高一數學一對一哪好，最重要的是適合自己，最好是多試聽幾家的課程。

看到這個問題，突然想到我5年前教過的一個學生，這個學生參加過兩次高考，第一次高考數學21分，運氣很好，選擇題對四個，填空題全軍覆沒，后面大題不知道哪得了1分。第二年開始了即將面臨的：惡補。這名學生痛定思痛，咬牙從頭開始。他的數學情況：初中的計算基本不會，沒錯，就是這么差。他是怎么做的我給你介紹介紹：

第一：主動學習

說個前提，他有很強烈的學習欲望，學習非常主動。他把初中課本花了一個月的時間全部重新看了一遍，熟悉了最基本的計算和平面幾何知識，我幫他整理了部分習題，然后他就大量的練習，一個月下來計算方面基本沒有問題，分式方程、一元二次方程、完全平方公式等等都記得差不多了。這一個月，他的幾乎屬于廢寢忘食的學習，我都佩服。高中時間那么緊，花一個月學習初中知識，也是非常的不容易，但是很值得，就像你在沙漠里逃命，將鞋子里的沙粒抖出來會更有利于你逃命一樣。

總結：你想惡補，就必須有強烈的學習欲望，跟一位優秀的指導老師，制定一個可持續完成的計劃并堅決實施

第二：打基礎

計算基本解決之后就從課本開始，一步一步的死啃知識點，聽課、練習、復習，聽課、練習、復習，重復再重復，因為基礎差，好多東西講一遍都是接受不了的，只能重復，花大量時間去反復思考練習，大概用了6個月左右的時間，將高中課本基礎知識以及部分簡單題目過了一遍，掌握了個大概，憑自己的水平能做一套模擬卷70分左右，80分一直上不去。這個階段很痛苦，幾次想要放棄，之前的激情都快消失了，學得越來越懷疑自己，但是好在堅持下來了。想想那一年，我也感慨頗多，作為老師，我也學到了一些東西。有一天他一來找我什么話也不說，坐凳子上就開始哭，他是個男生，哭夠了就說，老師我們上課吧。我那時候并沒有多說什么，但是心里滋味也不好受。

總結：基礎是王道，如果每做一道題都有一些你完全不明白的知識點，那就停手。不然盲目做下去，就會掉入失敗的深淵。毅力是成功的基石，一定要堅持得住，熬得住寂寞，受得了打擊。

第三：做題

能上了70分，大部分基礎是可以了，但是思維方法和做題模型在腦子里面基本沒有什么概念，70分基本都是套路分，人家換個模式換個角度換個套路，那就完蛋了。這個階段對于他而言怎么做呢？我給他的方法是：刷題。一入題海不回頭，大量做題，從那時候近4年的高考真題刷起，這樣的好處是熟悉高考模式，經歷高考題型，在腦子里留下痕跡。這個階段歷時2個月，被題目折磨得體無完膚。做了大概28套試卷，有10來套重復做了兩遍，摘抄了一本筆記本的錯題，密密麻麻的寫了很多感悟，總結了很多題型，可惜現在他這些東西都沒有了，不然發給你看看。

總結：真題是最好的刷題材料，不要買太多資料，貪多嚼不爛，對于基礎不好的同學而言，題海戰術真的很有必要。錯題整理也很重要，不要太在乎是否整齊，別有強迫癥，自己看得懂就行。

第四：回頭

為什么這么說呢？打了那么久的基礎，刷了那么多的題，總不可能什么都完全解決了吧。所以，回頭復習，將整個高中可能用到的公式定理全部總結后，使勁背，為什么現在才背呢，其實也就是復習，很多已經熟悉了，而且可以加深理解。實在不懂的，簡單了解一下，因為背了也不會，不如放棄。另外就是錯題與題型的復習。剩下的時間一直到高考，他都是在做這些事情，當然，模擬題也在每周一兩套左右的跟進。第二次省模考了101分，這一次哭得更兇了，不過很開心。他一年下來，瘦了10多公斤。

總結：溫故而知新，資料不在多，在精

最后來個大總結：最后他高考112分，不高，但是對于他來說真的算是奇跡。要相信努力總是有回報的，我沒有給出太細化的方法，希望能對你有所幫助！還有，要一對一就一定要找個好的一對一老師！

直播肯定能夠解決資源不均衡、信息不對稱等很多問題，但是肯定沒有現在所吹噓的那么神乎其神。學生學習的過程，不僅僅是單線程的接受知識的過程，這里面伴隨著很多復雜的主觀過程，包括情感交流、激勵措施等等。當然一個優秀老師的引領和示范作用非常重要。直播的老師最難的是能準確捕捉到學生的反應，這個反應不能只是文字互動，還要用表情、情緒等等。所以我覺得目前的科技水平還遠遠達不到讓線上學習替代線下學習的地步，只能作為獲取知識和復習知識的補充手段。而且，作為一個老師在線上授課特別是直播課的時候，要照顧到粉絲的感受就要及時互動，他組織教學的行為會受到很大沖擊，效果自然要打折。一節線上課程的密度恐怕要比線下課程的低很多，時間成本造成很大浪費。而對于學生學習來說，資源很重要，時間和效率也很重要。當然，如果一個線上教師能夠成為一個大網紅，吸引學生成為他的忠實粉兒，然后去引領學生更多主動參與學習，學生的成績和能力肯定會有更大的提升。

你好，遠程的可以嗎，毛遂自薦

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