高一哪些輔導(dǎo)資料，高中生可以選擇網(wǎng)校課程來(lái)學(xué)習(xí)。

恭喜你，你問(wèn)對(duì)人了！

從初中到高中，很多孩子會(huì)發(fā)覺(jué)：咦？咋回事兒，我的個(gè)頭長(zhǎng)了、年齡增了、數(shù)學(xué)的知識(shí)總量（知識(shí)清單）和難度怎么也開(kāi)始跟著翻番了。也許有些同學(xué)還會(huì)問(wèn)：在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)方面，我除了比初中更加勤奮以外，通過(guò)什么樣的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料和什么更好的學(xué)習(xí)方法使得自己玩轉(zhuǎn)高中數(shù)學(xué)呢？我是一名高中數(shù)學(xué)教師，希望我的下述回答能夠幫助困惑的你（們）。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料大概分為以下四種：

一.預(yù)習(xí)資料（教材）

成功一定屬于那些有準(zhǔn)備的人，所以學(xué)好高中數(shù)學(xué)要先預(yù)習(xí)好。教材一直被很多老師和同學(xué)冷落，可我想說(shuō)，它真的是當(dāng)之無(wú)愧的無(wú)價(jià)之寶。

作為新教材使用的元年，知識(shí)的編排和以往略有不同。比如：人教A版數(shù)學(xué)必修一中新增了“常用邏輯用語(yǔ)”這一章，豐富了集合的內(nèi)涵；還在集合和函數(shù)中增加了初高中銜接內(nèi)容（相等關(guān)系、不等關(guān)系、從函數(shù)角度理解一元二次不等式），使得孩子們更容易理解函數(shù)，從而更容易把握函數(shù)與不等式、方程的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

目前，新版教材在市面上暫時(shí)無(wú)法買到。雖說(shuō)新舊教材雖略有不同，但其核心部分，即函數(shù)部分不變。所以，同學(xué)們可以在網(wǎng)上購(gòu)買老版教材或者跟學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐借閱教材。

預(yù)習(xí)時(shí)，教材的使用方法：

（1）快速瀏覽教材，瀏覽的目的知道具體學(xué)什么，哪些知識(shí)與初中定義相關(guān)、哪些知識(shí)屬于新概念（瀏覽總時(shí)間控制在30分鐘以內(nèi)）；

（2）精讀教材（看知識(shí)點(diǎn)和例題、做課后習(xí)題，并在教材上備注讀書心得和體會(huì)）；

（3）復(fù)習(xí)總結(jié)：每日一小結(jié)，三天一中結(jié)，10天一大結(jié)。只有多總結(jié)，才能更深刻理解知識(shí)要點(diǎn)，才能在遇到不同題目時(shí)，以不變應(yīng)對(duì)萬(wàn)變。

二.同步資料（學(xué)校）

在正式開(kāi)學(xué)前的一段時(shí)間里，在精讀完教材以后，要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題以鞏固所學(xué)。老師認(rèn)為比較適合同步學(xué)習(xí)的資料有必修一的《一遍過(guò)》、《教材幫》、《高中必刷題》等；買一本就行，貪多嚼不爛，切記！

開(kāi)學(xué)后，學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案（校本教材）、集中采購(gòu)的習(xí)題冊(cè)、日測(cè)題、周測(cè)題等資料會(huì)集體發(fā)放，大家要認(rèn)真做、標(biāo)注和整理好，以便于為日后復(fù)習(xí)提供抓手。

三.拓展資料（綜合題型類和競(jìng)賽類）

學(xué)有余力的孩子們可以咨詢你們數(shù)學(xué)老師，讓他（她）推薦其它教輔書（可以是綜合類的，也可以是競(jìng)賽類的）。在此說(shuō)明一下，多做競(jìng)賽類試題可以幫你拓寬視野，還能通過(guò)在競(jìng)賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)在名校自主招生中為自己增分。

四.內(nèi)化資料

通過(guò)有效的預(yù)習(xí)、刻苦的同步學(xué)習(xí)、豐富的拓展，機(jī)智的你已經(jīng)走在了通向?qū)W霸的道路上。

那么要成為一名真正的學(xué)霸，你只差最后一步了。

最后一步，將所有的知識(shí)內(nèi)化為屬于你自己的、別人偷不著搶不去的資料：整理屬于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)檔案（里面有條理地記錄了你的知識(shí)盲點(diǎn)、錯(cuò)題、經(jīng)典題目、一題多解題目等方面的內(nèi)容）。

同學(xué)們，以上方法經(jīng)過(guò)了你們學(xué)哥學(xué)姐們的各種檢驗(yàn)，效果極佳，具體運(yùn)用上要循序漸進(jìn)、穩(wěn)步推進(jìn)。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于我們每個(gè)父母來(lái)說(shuō)都是最值得關(guān)心重視的問(wèn)題，特別是對(duì)于初升高的學(xué)生而言，此是一個(gè)十分重要的基礎(chǔ)關(guān)頭。如果基礎(chǔ)知識(shí)不好，將會(huì)直接影響到以后的進(jìn)步，從而與大學(xué)無(wú)緣。所以學(xué)生應(yīng)該在這個(gè)階段認(rèn)真學(xué)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，保證每科每級(jí)的成績(jī)?cè)趦?yōu)良狀態(tài)。

至于所問(wèn)及的問(wèn)題，我覺(jué)得初升高的學(xué)生，最關(guān)鍵的還是初中的全科輔導(dǎo)本最好。因?yàn)槌踔猩拿總€(gè)科級(jí)都十分重要，它是高中級(jí)直至大學(xué)的入門基礎(chǔ)知識(shí)，如果初中級(jí)某一科目成績(jī)不好，上到高中就會(huì)更加困難。所以學(xué)生在初中期間的每一個(gè)科目都不能輕視。

由于高中的教學(xué)方式更接近大學(xué)，所以初升高的學(xué)生就應(yīng)該補(bǔ)強(qiáng)一下自己初中時(shí)不夠好的科目，特別是那些重點(diǎn)科目，要好好的去再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，利用多點(diǎn)空余時(shí)間，把之前不夠好的科目補(bǔ)回來(lái)。其它科目也該適時(shí)去溫習(xí)一下，以便更加鞏固自己的基礎(chǔ)。

以上瑾是個(gè)人的觀點(diǎn)看法，多謝題問(wèn)。

高中語(yǔ)文教師路過(guò)，首先要明確標(biāo)準(zhǔn)，你指的是高一高二的輔導(dǎo)資料，還是高考的輔導(dǎo)資料？

先來(lái)說(shuō)前者，高一高二的輔導(dǎo)資料，有，能為你做什么呢?一般的復(fù)習(xí)資料，首先是梳理歸納，比如本課中多音字詞，本課中的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，然后是本課內(nèi)容的探究，接下來(lái)便是本課可以積累的作文素材，以及本課知識(shí)點(diǎn)延伸出的閱讀鑒賞訓(xùn)練，這都很好。首先能夠節(jié)省你很多的時(shí)間，免得你天南地北地找資料，同時(shí)也是給你一個(gè)思路指引，就是語(yǔ)文篇目的學(xué)習(xí)，應(yīng)該遵循這樣一種思路，即積累和探究以及應(yīng)用。現(xiàn)在市面上的資料大都都能做到，因此在這里不予推薦。但需要說(shuō)明的是，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)資料只是輔助手段，不能作為唯一的依憑，畢竟，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)還離不開(kāi)課外大量的閱讀與寫作。

再來(lái)說(shuō)高三的語(yǔ)文輔導(dǎo)資料，那么好的資料是什么？

資料齊全，題型多樣，講解精準(zhǔn)，應(yīng)試可操作性強(qiáng)。

當(dāng)前很多的高考語(yǔ)文輔導(dǎo)資料在第一個(gè)是做得很好，比如120個(gè)實(shí)詞，古代文化常識(shí)，常見(jiàn)的句式雜糅，近幾年來(lái)筆者所覽的高中輔導(dǎo)資料都基本能做到，因?yàn)閺?fù)制粘貼的能力還是有的。

但是，題型的多樣和講解的精準(zhǔn)就未必了。比如病句的訓(xùn)練，六大類型，很多資料只是盲目地搜集高考題和各地的模擬題，然后不管三七二十一匯總在一起，其實(shí)有很多病句的錯(cuò)誤類型是一樣的，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序的題可以在很多題目中出現(xiàn)，而這類題相對(duì)簡(jiǎn)單，訓(xùn)練一兩道就可掌握，你出那么多有何意義呢？有的資料講解答案，話語(yǔ)模糊，老師看著都模棱兩可，怎么給學(xué)生講。

再說(shuō)應(yīng)試，高三語(yǔ)文的輔導(dǎo)是指向應(yīng)試的，因此，在資料中應(yīng)該給予學(xué)生可以操作的范式和技巧，可有的編者，什么渲染，鋪墊，襯托，一股腦復(fù)制，然后夾雜《唐詩(shī)宋詞鑒賞》的評(píng)語(yǔ)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞的訓(xùn)練，問(wèn)題是，學(xué)生能做到嗎？正確的答案怎么樣，錯(cuò)誤的答案什么樣，給個(gè)基本的，能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

答到這里，作者什么資料也沒(méi)推薦，因?yàn)檎f(shuō)來(lái)說(shuō)去，很多輔導(dǎo)資料都大同小異。但如果真心想要提高語(yǔ)文能力，高一高二建議多讀多寫，課內(nèi)課外的經(jīng)典文章熟讀成誦。高三的則多做套題，并且做一套，拿著答案對(duì)比反思改進(jìn)，比任何資料都有用。

以上就是關(guān)于高一哪些輔導(dǎo)資料的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。