高中網課基礎，現在高中補課學校很多的，但是質量參差不齊。

講個真實的事：兒子在某省級市范高中實驗班，學校在全省能進前十，兩個實驗班里個個都是學霸，平時可以囊括全縣前一百名的百分之七十以上！疫情在家基本上都是刷卷子和各種作業，網課不多！最近組織了二次網上聯考，明顯的很多以前普通班學生進步神速，沖進前一百！兒子班里有個女生，初中起就是那種別人家孩子，特別優秀，不過高中后大多排名在二十名左右，這第一次一舉沖到大聯考第一，七百分了！我跟兒子說別人進步真大，兒子呵呵呵！夜里兒子QQ未退，翻看和那女生聊天記錄，兩人一直在互對答案，然后那女孩說，上次事搞大了，搞的騎虎難下，這次不能考太高了！我忍不住笑了！[大笑]兒子和學校前幾名的學霸也聊天，基本上都是聊怎么去玩，學霸門并不在意排名！[捂臉]，其實，網上考試相當于開卷考試，有基礎，然后又用心，成績會明顯提高，但真正的好學生，是無論什么環境都能出成績的！因為那是實力[贊]

關鍵詞:學生只聽網課，不刷題

首先回復一下這個問題問的邏輯上感覺有點問題，數學講究邏輯推理。“學校不開網課但在家聽了網課”與“不跟二輪”并不是界限分明，難道二輪與一輪是截然不同的嗎？

其次“刷題”一詞一般都理解成搞題海戰術，蘿卜白菜多多益善，目標性不強，有點貶義之嫌，在此強調不刷題應該不等于不做題吧。

最后重點回答你的問題:其結果主要取決于學生的基本素質和家庭氛圍。我初步認為應該有三種結果:

第一種學生，學生非常自覺，自律性很強，學習習慣好，知道課前預習，課堂能抓重點，記下關鍵知識點，課后也會在第一時間完成課后作業，這類學生學習效率高，學習效果好，是父母嘴上常說的“別人家孩子”，是羨慕嫉妒恨的對象。針對這類優秀學生，即使當前學校不能上課，甚至學校大多數開不了網課，在網上聽了網課，我相信這類學生對網課的鑒別能力還是很強的，他們不會也沒興趣去聽一些質量不高只浪費流量的網課，反而會選擇一些系統性很強且宣有總結提高的復習網課，這與二輪就分不開界限了[捂臉]，課后雖不刷題，但還會選擇有質量針對性強的專題練習，成功率一樣會高。這類學生不管在哪，在校在家，只要有好資源，看網課，不刷題照樣能成功！

第二類學生也是大家常說的大多數，智力因素都是大哥二哥麻子哥，彼此彼此差不多，學習興趣時好時歹，學習動力主要靠老師催，靠父母逼，學習主動性不強，目標性不明，學習效果取決于老師為他準備好了嗎？復習到位了嗎？取決于他自己弄明白了多少？所以考試波動性很大，就是一個讓老師父母操心的料。針對這類學生，光聽網課，沒人提醒，復習重點能抓住嗎？又不刷題，過快活日子，逍遙自在。尤其讓人擔心還是他自己選擇的網課質量，是否能代表考前復習的重點知識呢？所以我估計只有部份同學有點效果，大部份是無用的。

第三類同學就是典型的懶蟲，書都是給別人讀的，父母對他恨鐵不成鋼。正常時期在學校也是老師想方設法，引導他做一些基本的題目，重在培養他的思維模式，塑造積極向上、陽光健康的人格。至于網課且不刷題，休想要結果了。他們情商高的就是嘴上抹了蜜，光說好聽的，就沒見行動，用眼高手低來形容他們非常貼切。

總之，師傅領進門，學習在各人。網課效果好壞，也取決于各人及所處環境。

如果是你，基礎不好，最好是從初一初中開始補起因為初中的知識才是最基礎，最簡單的。

最好是找一位老師跟你測試一下，到底是哪個或哪些方面出現了問題，或者哪些知識面不夠全面不夠全面，不夠清楚，才有針對性

以上就是關于高中網課基礎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。