數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)高中數(shù)學(xué)
發(fā)布時間:2021-11-29 11:23:19數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)高中數(shù)學(xué),在簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)效率能提升不少。
高中數(shù)學(xué)成績不好,補(bǔ)課有用嗎?我先聲明一下,我只是發(fā)表我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為補(bǔ)課意義不大。
首先,知識點(diǎn)老師上課都會講,何必又找時間去外面補(bǔ)課呢?這就是浪費(fèi)時間,明明在課堂上就能學(xué)會的知識,就不需要去補(bǔ)課了。而且補(bǔ)課沒有學(xué)習(xí)氛圍,課堂上同學(xué)們一起學(xué)習(xí),活躍課堂氣氛就不會感到枯燥。
數(shù)學(xué)成績不好要找到原因,不要一味地想著補(bǔ)課。同一個老師為什么別人就能學(xué)好,你就學(xué)不好。首先要找自己的原因,然后對癥下藥。
如果是因?yàn)闆]有認(rèn)真學(xué)習(xí),這很好解決,只要認(rèn)真對待就一定能學(xué)好。功夫不負(fù)有心人。只要功夫深,鐵杵磨成針。
如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確,就要和老師交流,和同學(xué)交流,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這個沒有人能幫你,每個人的學(xué)習(xí)方法是不同的,只能靠你自己慢慢摸索。
其實(shí),我覺得有些課外輔導(dǎo)班就是為了賺錢而存在的,家長會認(rèn)為輔導(dǎo)班的教學(xué)能力更強(qiáng),真的不是這樣的。有些輔導(dǎo)班的老師根本沒有教師資格證。我沒有針對所有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),我只是說有些。我并沒有否定所有輔導(dǎo)班。
高中數(shù)學(xué)很差,高三還有希望能把數(shù)學(xué)提上去嗎?馬上就是高三,數(shù)學(xué)成績?nèi)绱瞬畲_實(shí)讓人著急,好在高三還有一年的時間,一切皆有可能。不過提高的難度非常大,需要你付出巨大的努力。
對于一名準(zhǔn)高三學(xué)生,不妨把高三當(dāng)成是全新的開始。就算高二成績再差,也要對高三的備考充滿希望。作為一名高中班主任,多年的學(xué)法指導(dǎo)中,對于數(shù)學(xué)很差的同學(xué),我會給予他們這樣的備考建議。
1、把所有的精力都放在抓基礎(chǔ)上,始終不轉(zhuǎn)移。
要知道,在高三備考中,有很多人敗在了眼高手低上。每次想到高考考得那么難,不由得就要去拔高,課本棄之不顧,基礎(chǔ)題也看不上做。
但是在難題的攻克上又乏善可陳,每做一道都要耗費(fèi)大量的時間,而且大多數(shù)半途而廢,并沒有起到提高能力的作用。情況是不容樂觀,但也要面對現(xiàn)實(shí),雖然時間緊張,但不能盲目冒進(jìn)。既然學(xué)好數(shù)學(xué)是一場攻堅戰(zhàn),那就要步步為營。縮小差距的前提是承認(rèn)差距,抓基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)備考的主旋律。
先從拿下課本開始,很有可能的,你連基本的公式定理都不理解,不具備基本的解題能力。高考題來源于課本,那就要抓好課本。弄清楚公式定理的來龍去脈,把基礎(chǔ)題做到爛熟,這是備考的第一步,一定要走好。
2、突出重點(diǎn),找到可以突破的模塊。
高中數(shù)學(xué)難,那難在哪些模塊上?這是個必須要弄清楚的問題。高中數(shù)學(xué)分模塊的一大好處是,很多模塊內(nèi)容之間聯(lián)系不緊密,比如概率與統(tǒng)計、算法、數(shù)列等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),基本上不需要過去的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),那么可以先重點(diǎn)學(xué)好這些模塊,拿到相應(yīng)的成績,也能增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)自信心。
此外,對數(shù)學(xué)提高的期望值不宜過高,對高難度模塊不宜操之過急。比如函數(shù)、圓錐曲線等,一直以來都是高考數(shù)學(xué)的難點(diǎn)所在。要有舍得思想,靈活學(xué)習(xí)。高難度內(nèi)容降低要求,目標(biāo)是基礎(chǔ)題解對,不出現(xiàn)低級失誤。減少失誤就是在得分,而功夫要下在平時。
3、做題質(zhì)量要提高,好的習(xí)慣太重要。
高二快要結(jié)束了,數(shù)學(xué)還是很差,問題會出在哪里?除了勤奮與否,就是學(xué)習(xí)的方法與效率了。必須要明確指出,盡管有決心也有付出,但還是有很多學(xué)生一年備考后成績沒有提高,原因就出在學(xué)習(xí)質(zhì)量上。
先理解后做題,這個順序不能亂。不能為了做題而做題,做題的目的是為了提高能力。做題要做屬于自己的題,難度適中,有針對性,做了就能提高能力。特別特別需要注意的是做題過程,務(wù)必要獨(dú)立自主,哪怕速度慢一些,數(shù)量少一些,也要注重質(zhì)量。在做題中培養(yǎng)思維能力,數(shù)學(xué)是思維的體操,在思考上不能懶惰。
及時總結(jié),收集典型失誤,匯聚成錯題集,經(jīng)常性研究,是不錯的方法。而有問題不放棄不忽視,立刻馬上請教老師更是好習(xí)慣,你會堅持嗎?
功夫不負(fù)有心人,在攻克數(shù)學(xué)難關(guān)的路上,只要能高質(zhì)量的堅持,精準(zhǔn)學(xué)習(xí),滿懷信心,就一定可以提高數(shù)學(xué)成績,加油!
高中數(shù)學(xué)好難,想去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課,可是費(fèi)用好貴呀!大家補(bǔ)課都多少錢?我是還有另外一重身份一名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)特聘全職高中數(shù)學(xué)教師。對你所說的,高中數(shù)學(xué)確實(shí),和初中數(shù)學(xué)有了本質(zhì)的區(qū)別。在你們初中,甚至初三所學(xué)的數(shù)學(xué)基本都是特別簡單的知識哦……唯獨(dú)就是初三所學(xué)的“二次函數(shù)”比較難,他會和高中有關(guān)聯(lián)……其余難度系數(shù)都比較小。『老師我就以高一為例子』接著,孩子們上了高中,開始接觸高中數(shù)學(xué)一般都為必修一的集合開始……但是,學(xué)著學(xué)著就會感覺好難!尤其是“函數(shù)這塊”。好多課本上的知識自己理解,老師講解的也都自己明白,做起題目就是不會,“孩子開始懷疑數(shù)學(xué)課了”……這是為神馬那?老師告訴你到了高中我們需要的是函數(shù)思維,所以就難了!再加上開始學(xué)的是抽象函數(shù)……俗話說“初中數(shù)學(xué),得幾何得天下。高中數(shù)學(xué),得函數(shù)得天下”可以看出來,函數(shù)對于我們后期的學(xué)習(xí)是多么的重要。所以,我們必須學(xué)好高一的函數(shù)部分!進(jìn)行索要……】再加上,到了高中各位同學(xué)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和初中完全一樣!這樣是不行的,老師告訴你。我們到了高中,學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也是要改變的……具體在此我就不談給大家了!對于你所說的高中補(bǔ)課費(fèi)的“貴”,我認(rèn)也不是這樣子的!如今各種教育機(jī)構(gòu)遍地開花,不同機(jī)構(gòu)對于補(bǔ)課費(fèi)是不一樣的!一般在一個小時150~800左右均不等,老師越有能力,價格費(fèi)用會越高。以老師的角度來說,我每天都會研究高考政策,高考真題。(一到五都在精心研究,收費(fèi)價格貴是正常問題哦……)聽一節(jié)課你會有很多收獲,但是一般老師!簡簡單單那道題來講的老師,他應(yīng)該不會收費(fèi)很貴……但是可想而知效果也會打折扣。(老師個人思維不喜歡,勿噴)精品高品質(zhì)教育=好價格『如今這個經(jīng)濟(jì)的社會』線下如今這個高額費(fèi)用的時代,我們也可以去留意一下“線上教育”這塊老師也在做,周一到周五我會抽出兩個多小時免費(fèi)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生!最后,希望各位孩子努力!考取到我的母校浙江大學(xué)去,學(xué)習(xí)上有啥問題我在“浙”等著你……
以上就是關(guān)于數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)高中數(shù)學(xué)的詳細(xì)介紹,比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容,希望本文對你有所幫助。


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