網(wǎng)上學習高中歷史，高中補課選擇線上機構(gòu)比較好。

政治和歷史其實分不開，他們都是思想輿論的陣地。了解和掌握了這些內(nèi)容背后的邏輯，就等于掌握了通關(guān)秘籍。

政治主要訓練的是對人類社會經(jīng)濟活動的分析、總結(jié)、歸納的能力。

他的主旨內(nèi)容是要發(fā)現(xiàn)社會運行的一般規(guī)律，找到現(xiàn)代社會存在和發(fā)展的科學性、合理性、正當性。如對社會主義市場經(jīng)濟的定位及認識，這個問題當年可是爭論了很久，曾經(jīng)是一個大是大非的問題----最終以“實踐是檢驗真理的唯一標準”作結(jié)。如果了解社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展歷程，就會明白課本里短短的一句話，在歷史的角度來看，就可能是那個時代的人的一輩子所追尋的至道。

政治還是是人類的有組織的活動。不管是民主制度、共和制度、專制制度等，都是一種社會組織形態(tài)。這種形態(tài)的最終目的，是通過權(quán)力和義務的設置，來完成生產(chǎn)、生活資料的分配。因此，改革就分兩種，一種是經(jīng)濟改革，相對阻力較?。灰环N是政治改革，需要對權(quán)力和義務進行再定義，阻力較大。

如果從國際政治來看，這個人類的組織行為不管事實如何，都會去說別人的不好，說自己的好，所以才會有美國的“普世價值”和“中國威脅論”。這是政治宣傳。

說說歷史，都說政史不分家，政治和歷史分不開的。

歷史在中國這個國家，承載著更多的作用，這是在為全體中國人找到一個共同的特征，依靠這種特征來形成中華民族的凝聚力。所以，歷史課本那么厚，實際上想表達的是：自黃帝至舜禹，皆同姓而異其國號，以明其德。都是一家人，都是中華民族，都在歷史上為中華民族的發(fā)展做出了一定的貢獻。

在現(xiàn)在，我們一般用辯證法的角度來看待歷史問題，這是具有哲學高度的，不是簡單的故事合集。

歷史是有溫度的，這是一個人文學科，我們看到的文字都是別人一生的的血淚。比如，漢朝的和親公主有很多，可是在史書上連名字都沒有，她們都被歸類進了“和親”的詞條里。

所以，高中的政治和歷史，真正要學的，應該是務實的經(jīng)濟學態(tài)度和客觀大氣的歷史觀。有了這樣的態(tài)度，不管是史料分析題，還是經(jīng)濟題，都能直奔主題，想人所未想之緣由，發(fā)人所未發(fā)之宏論。

我是一名歷史教師，說說我的一點看法：首要問題，熟記課本。

對于高一年級的學生，還沒有進行高考選科，只要跟著老師學習就可以啦。

課前做好預習，把心中的疑惑記錄下來，在歷史課上認真聽，做好筆記，不明白的及時和老師溝通。完成一定量的課時作業(yè)，對知識進行鞏固。每天歷史課后晚自習時間，拿出15-20分鐘進行一下復習，下次上課前，再快速復習一遍。課本知識足夠了，其他教輔資料，意義不大，高中各學科都有任務，估計也不會有時間再去看課外輔導書。

對于高二的學生，尤其是各省市已經(jīng)進行選科的學生，教材知識已經(jīng)學完。必須通讀教材，至少三遍以上，課本知識爛熟于心，每一個知識點都熟悉在教材的哪一頁位置；由每一個點，引出一條知識線索。根據(jù)教師給出的考試熱點知識點，重點做透習題。寒暑假期間，閱讀一點教改前沿，最好是一些歷史名家的最新論文，主要用于把握歷史動態(tài)方向。

高三學生，主要是復習，再次反噗課本。把三年高考，五年模擬的試題，做兩遍。重點知識，重點章節(jié)與教師勤于交流，多提問題，什么問題都可以問，打開教師和自己的思路，思維的碰撞極易產(chǎn)生知識的亮點。

從高二開始，準備一個錯題本，用于粘貼錯題，每次考試前都溫習一遍??！

當然可以呀。

第一，歷史學科的體系是一脈相承的。初中歷史，主要是讓學生了解史實，知道相關(guān)歷史事件的發(fā)生時間，涉及人物，產(chǎn)生影響。高中歷史是在初中的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的分析能力。比如，某一事件的歷史意義，對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。初中生學習高中歷史，可以擴展自己的知識面，培養(yǎng)自己的分析能力。

第二，學習歷史是為了更好地分析現(xiàn)在。我國作為四大文明古國唯一一個傳承至今的國家，文明沒有斷代。當今社會的某些現(xiàn)象，在歷史上都能找到原型，只不過是結(jié)合當今時代的發(fā)展，進行改良。初中生直接學習高中歷史，再自主學習查找相關(guān)資料，會提升自己的研究能力。

當然，我更建議不要緊把歷史學習當作應試。博古才能通今，把歷史事件縱向串聯(lián)，可以明晰發(fā)展脈絡；把相關(guān)朝代的類似歷史事件橫向?qū)Ρ龋梢苑治鐾愂录膬?yōu)劣，總結(jié)出更適合、更有效的方法。日后自己走上工作崗位，才能更好地應對各項事務。

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