唐山高一補(bǔ)課，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)最受歡迎的就是他們的封閉式課堂了。

我可以負(fù)責(zé)任的告訴你，高一新生補(bǔ)課，收費(fèi)500元，是不合法的。但目前高考?jí)毫χ?，學(xué)校為了提高學(xué)生的成績(jī)，為了高考升學(xué)率，幾乎都在補(bǔ)課，有的無(wú)償，有的收費(fèi)。

學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)既違規(guī)又違法，《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“第五十六條，學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)”。教育部印發(fā)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》共6條。違反規(guī)定的中小學(xué)校，視情節(jié)輕重，相應(yīng)給予通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)獎(jiǎng)資格、撤消榮譽(yù)稱號(hào)等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任。

毋容置疑，補(bǔ)課收費(fèi)，半學(xué)期500元，肯定不合法，但合理，畢竟老師利用個(gè)人休息時(shí)間付出是要有報(bào)酬的。我國(guó)義務(wù)教育階段的經(jīng)費(fèi)是納入財(cái)政保障的，可高中階段經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)校沒有經(jīng)費(fèi)來(lái)源為教師支付補(bǔ)課報(bào)酬，學(xué)校會(huì)收取一定費(fèi)用。我認(rèn)為半學(xué)期收500元不高，與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)輒每小時(shí)幾百元相比較，價(jià)格低廉，并且物有所值。自己的親老師為你補(bǔ)課，效果一定不會(huì)差。

假如你認(rèn)為學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)不合法或者補(bǔ)課沒有效果，建議與學(xué)校溝通或向?qū)W校的上級(jí)教育行政部門反映。一般情況下，個(gè)人觀點(diǎn)不希望你舉報(bào)學(xué)?；蚶蠋?，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了你的孩子能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。并且孩子的老師最了解孩子學(xué)習(xí)狀況，可以有的放矢，查缺補(bǔ)漏。在學(xué)校補(bǔ)課既省錢又省心何樂(lè)而不為呢？

本人在職小學(xué)老師，贊成嚴(yán)厲處理在職老師有償補(bǔ)課。

在職老師有償補(bǔ)課，我相信各地方都有，雖然教育部下發(fā)文件明令禁止，但似乎還是杜絕不了。我結(jié)合我們本地的情況談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、利益對(duì)在職老師的驅(qū)使。俗話說(shuō)“無(wú)利不早起”，“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下熙熙，皆為利往”。有償補(bǔ)課，主要是有償，像我們這個(gè)四、五線的小城市，我現(xiàn)在每月工資扣除績(jī)效大概三千過(guò)下，房?jī)r(jià)是六千左右。一個(gè)在職老師，招收的補(bǔ)課學(xué)生大多是自己任教班級(jí)的學(xué)生，一次批大概十個(gè)學(xué)生，前年是一節(jié)課兩小時(shí)30元，不知道這兩年漲了沒有。一般是早上一班，下午一班，也有一天三班倒的。雙休日上兩天課，假期一般上三十天。這樣算來(lái)，上一節(jié)課的收入大概是三百元，一天六百，一周一千二，一學(xué)期上18周，大概是21600，兩學(xué)期是43200，一個(gè)假期18000，兩個(gè)假期是36000，一年總計(jì)79200，將近8萬(wàn)元。嘖嘖，我以前沒認(rèn)真算過(guò)，看來(lái)還真是一筆不小的收入啊！怪不得以前聽人說(shuō)，有夫妻老師補(bǔ)課三年掙了一套樓房，看來(lái)也是有一定依據(jù)了。十年前，我們本地一套樓房大概四十萬(wàn)。當(dāng)然，我的這種算法是在老師全年不休息的情況下補(bǔ)課的收入，實(shí)際可能補(bǔ)的課節(jié)數(shù)沒這么多，但隨便補(bǔ)補(bǔ)一年五萬(wàn)的收入還是有的。更聽說(shuō)有些名師級(jí)別的，一次補(bǔ)課有二十人左右，那收入更是剛剛的。我也羨慕不已??！

聲明一下，本人十年前為了增加家庭收入，在一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)過(guò)一個(gè)假期的課，一節(jié)課50元，大概上了20節(jié)課，收入兩千元。本想繼續(xù)增加收入的，但無(wú)奈招收不到學(xué)生，那個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)撤了，也只好算了。問(wèn)為什么不自己補(bǔ)課呢？不是有多么清高，原因在于，一是原來(lái)在鄉(xiāng)下任教，那時(shí)鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)是不舍得給孩子補(bǔ)課花錢的，就算有，補(bǔ)課費(fèi)也低；二是，我是一小學(xué)語(yǔ)文老師，我會(huì)的那些知識(shí)，大多家長(zhǎng)也會(huì)，沒人找我補(bǔ)課，就算有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)，也不敢不想啊，會(huì)被人笑話的。

當(dāng)然，小學(xué)老師也有補(bǔ)課的，像英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文。前十年，小學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文老師，補(bǔ)課的很多，但現(xiàn)在基本被教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)擠掉了，很少聽說(shuō)有補(bǔ)課的。

現(xiàn)在有償補(bǔ)課的老師，大多是自己在家招收學(xué)生補(bǔ)，來(lái)錢直接也多。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任教，工資低。而好多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)愿意招收在職老師，也是看中在職老師帶來(lái)的生源。

二、據(jù)我所知，現(xiàn)在有償補(bǔ)課的老師，主要是初中老師。高中老師也有，但高中生本書周末會(huì)在學(xué)校補(bǔ)課，所以個(gè)人補(bǔ)課的會(huì)少點(diǎn)。初中生課程相對(duì)難了家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了，而且在這個(gè)階段，好多學(xué)生成績(jī)明顯下滑，家長(zhǎng)著急，而且大部分家長(zhǎng)更相信孩子的任教老師，愿意送任教老師那兒補(bǔ)課。

三、家長(zhǎng)有需要補(bǔ)課的需求。聽在初中任教的老師朋友講，有時(shí)不想補(bǔ)課，但禁不住家長(zhǎng)問(wèn)或是領(lǐng)導(dǎo)安排。學(xué)習(xí)中間或是差的家長(zhǎng)，覺得讓任課老師給孩子補(bǔ)課，孩子的學(xué)習(xí)肯定能有所改觀，于是想方設(shè)法找老師或托關(guān)系。當(dāng)然，這種情況應(yīng)該是少數(shù)。我覺得大部分學(xué)生還是被動(dòng)補(bǔ)課的，因?yàn)槁犛H戚孩子講過(guò)，他們老師經(jīng)常在課上責(zé)罵差學(xué)生不補(bǔ)課，在老師那兒補(bǔ)課的學(xué)生上課優(yōu)待，而且考前有時(shí)會(huì)透露考題。

四、教育局或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)也睜一只眼，閉一只眼。我做為一個(gè)外圍的老師，都知道本市的那些學(xué)校的那些老師補(bǔ)課，所以我不相信教育局或領(lǐng)導(dǎo)就不知道或查不到。隨便打聽一下，或是周末去一些小區(qū)查看一下，某個(gè)時(shí)間段，會(huì)從小區(qū)出來(lái)一批背書包打鬧的學(xué)生，這個(gè)自然不難。但實(shí)際情況是，我們每學(xué)期開學(xué)會(huì)簽定不有償補(bǔ)課責(zé)任書，放假會(huì)發(fā)放不有償補(bǔ)課文件學(xué)習(xí)，但老師們都當(dāng)個(gè)形式對(duì)待。

也常常聽說(shuō)教育局在查有償補(bǔ)課，打都是雷聲大雨點(diǎn)小，偶爾被抓住通報(bào)的都是小打小鬧的可憐老師。

我的觀點(diǎn)，大力支持教育局嚴(yán)查在職老師有償補(bǔ)課，一定要遏止這種趨勢(shì)。雖然說(shuō)，補(bǔ)課老師中，也有兢兢業(yè)業(yè)通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)換來(lái)收入的。但因?yàn)樵诶骝?qū)使下的上課，好多東西就變味了，還是不能提倡。關(guān)鍵不是制止不了，而是想不想制止，查處一批，給予嚴(yán)厲處分，想必大部分老師還是不敢繼續(xù)的。

對(duì)于家長(zhǎng)補(bǔ)課的需求，我贊同大力發(fā)展校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這樣都家長(zhǎng)也公平。家長(zhǎng)會(huì)選擇名氣好，有競(jìng)爭(zhēng)力的好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，而不是考慮是孩子的老師才去補(bǔ)課。我們這兒，現(xiàn)在就有好多做的很好的校外輔導(dǎo)學(xué)校，很正規(guī)，招收學(xué)生多，教學(xué)質(zhì)量也好。我相信，只要扼制了在職老師補(bǔ)課，讓這些校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)百花齊放，自己競(jìng)爭(zhēng)，在優(yōu)勝劣汰的選擇下，好的機(jī)構(gòu)自然脫穎而出，對(duì)家長(zhǎng)和孩子自然是好事，這也是良性發(fā)展。

慌什么呀？你買一本或借一本高一教材，看自己能不能看懂。如果能看懂就不用擔(dān)心，也不用補(bǔ)課，如果看不懂，也別先急著補(bǔ)課，先自己好好琢磨一下，看看到底難在哪兒，看看網(wǎng)上能不能找到你想要的答案，如果能找到，那也不用補(bǔ)課。自己學(xué)學(xué)試試，如果還是不懂，那就可以考慮補(bǔ)課了。

學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，不能什么事都依賴?yán)蠋?。老師的確很方便，但再方便的老師也不如自己的腦袋。所謂遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門。凡是學(xué)習(xí)的高手，主要都是靠自學(xué)。老師只是個(gè)領(lǐng)路人，讓你別走彎路，這就是老師的最大作用。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。就是這個(gè)道理。

以上就是關(guān)于唐山高一補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。