英語培訓班初中，初中補習簡單學習網非常專業。

若說補課沒有效果，作為家長的我看來，有些自欺欺人！

首先，教育機構培訓孩子的內容主要為課堂要求掌握的知識點，要求強化學習是肯定有效果的。

其次，若孩子具有良好的學習習慣，完全要相信孩子。要孩子主動學習，復習以及預習，效果未必比輔導機構差！

作為家長的我們要和任課老師多溝通了解孩子，英語學習成績和存在問題，有針對的復習，強化！我們要相信專業的力量！

其實學習語言最主要的是多說，多背誦，多記！只要肯勤學苦練，完全不會差的！

至于要不要補習，量力而行，不要攀比，為了孩子的學習，為了孩子的未來，選取合適的方法，不要既沒有起到作用，又損失了很大的教育支出，這是得不償失的！

學外語就應該從娃娃抓起。

學英語和咱教孩子說話一樣，只不過是多學了一種語言而已。

小孩子現在頭腦單純，好學好問，模仿性強，很容易培養出興趣。

現在年輕的家長，或多或少都會一些英語，不妨平時就用簡單的英語和孩子交流，家長不懂英語可以參加英語班，主要目的不是要會多少，關鍵是培養他的興趣，知道外語是必不可少的一門學科。

未來的社會是國際社會、多元化社會，為了孩子的未來，我認為越早越好。

嚴格地說，小學英語對中學英語的學習起著非常重要的作用。就這個問題本身而言，時間范圍過于寬泛，中學是一年級，還是二年級，還是三年級？分清所處年級，分析問題才具有可信度與針對性。如果初一學的好，到了初三學不好了，顯然，這與小學沒有一點關系。我們把中學的時間定在一年級進行探討。

小學英語主要是培養學生的學習興趣，讓學生養成一個良好的學習英語習慣，訓練學生聽、說、讀、寫的基本能力，運用音標能正確讀出單詞，能夠使用簡單的日常用語，掌握和生活、學習相關的基本詞匯和簡單的英語句型。由此可知，學生在小學階段是有明確的學習任務，這些具體的任務都是學習英語最基礎的知識，到了初中不會再重新作為學習任務的。

學好小學英語有利于學生的發展，小學英語學好了，初一自然能夠跟上，小學學不好，初一就跟不上。當然，不同地方的小學英語教學差異大，如:師資不夠，專業水平不達標，沒有統一的考核，課時開設不夠，重視不夠等因素，都是制約小學英語教學水平的提升。一個很簡單的例子，就是音標的學習，由于孩子年齡小，接受能力差，大部分學校都不學音標，只是讓學生跟讀單詞，學生也不會音標，到了初中又不專門學音標，負責任的老師會給學生補音標，不負責任的老師也就不管了。學習英語的第一要務就是說，從最初的學習就變成啞巴英語了，試想，英語能學好嗎？

有的學生上了初一快一年了，單詞量不到100個，根源就是小學沒學好，習慣沒養成，對英語失去了興趣。所以，初中英語不好與小學有著非常密切的關系。

歡迎就此話題進行探討。

以上就是關于英語培訓班初中的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。