在線學(xué)初中數(shù)學(xué)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)很多家長推薦。

孩子上了初三，不少孩子感覺初三數(shù)學(xué)課比較難了，這是事實，看看下面的動點問題，就可以略知一二。你問初三數(shù)學(xué)那個網(wǎng)課好，這得看孩子的需求，看孩子那個方面薄弱，是基礎(chǔ)知識，還是后面的大題；是代數(shù)部分，還是幾何部分；或者是那個具體章節(jié)薄弱，然后有針對性的補足。希望會對你有所幫助！

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一、學(xué)會學(xué)習(xí)五要：1、圍繞老師講述展開聯(lián)想；2、理清教材文字?jǐn)⑹鏊悸罚?、聽出教師講述的重點難點；4、跨越聽課的學(xué)習(xí)障礙，不受干擾；5、在理解基礎(chǔ)上扼要筆記。五先：1、先預(yù)習(xí)后聽課；2、先嘗試回憶后看書；3、先看書后做作業(yè)；4、先理解后記憶；5、先知識整理后入眠。五會：1、會制定學(xué)習(xí)計劃；2、會利用時間充分學(xué)習(xí)；3、會進行學(xué)習(xí)小結(jié)；4、會提出問題討論學(xué)習(xí)；5、會閱讀參考資料擴展學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)什么樣的能力1運算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。4將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的能力。5形數(shù)結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力。6觀察、實驗、比較、猜想、歸納問題的能力。7研究、探討問題的能力和創(chuàng)新能力。三、掌握預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力預(yù)習(xí)就是在課前學(xué)習(xí)課本新知識的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，首先要學(xué)會預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)新知識，因為預(yù)習(xí)是聽好課，掌握好課堂知識的先決條件，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)主要是看數(shù)學(xué)書，這需要我們既要動腦思考，還要動手練習(xí)。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以有“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法。以“方程和它的解”一節(jié)為例來說明這種預(yù)習(xí)方法。“一劃”就是圈劃知識要點，和“已知數(shù)”、“未知數(shù)”、“方程的解”、“解方程”幾個基本概念，以及例1、例2下面“注意”提示內(nèi)容都要圈畫出來。“二批”就是把預(yù)習(xí)時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容，批注在書的空白地方，對例1中判定y2+2=4y-1與2x2+5x+8是否是方程，為什么？說不出理由，這時我們可以把疑問批在此二題旁。“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí)，檢驗自己預(yù)習(xí)的效果。“四分”就是把自己預(yù)習(xí)的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的，哪些知識是自己預(yù)習(xí)不能理解掌握了的，需要在課堂學(xué)習(xí)中進一步學(xué)習(xí)。例如通過預(yù)習(xí)這節(jié)內(nèi)容，我們可以列出以下知識要求：（1）什么是已知數(shù)，什么是未知數(shù)，什么是方程，什么是方程的解，什么是解方程。（2）會判別一個式是否是方程，（3）會列一元一次方程，（4）會檢驗一個數(shù)是否是某一個方程的解。四、掌握課堂學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效果課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：就是在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容，特別要注意聽自己預(yù)習(xí)未看懂的問題。眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達的意思，看老師的演示實驗、板書內(nèi)容，二看老師要求看的課本內(nèi)容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。口到：就是自己預(yù)習(xí)時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學(xué)。心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要主動積極。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時是掌握例題的解法，有時是學(xué)會運用公式，關(guān)鍵是理解并能融匯貫通，靈活使用。例如，證明任意三角形的中位線等于底邊的一半，老師講了例題，啟發(fā)同學(xué)們思考，許多同學(xué)聯(lián)想到平行四邊形的性質(zhì)與平行線輔助線的作法，很快可以思考出下列四種證法：對于老師講的新概念，應(yīng)抓住關(guān)鍵字眼，變換角度去理解。如命題“只有零和1的算術(shù)平方根是它本身”，可以改寫為“如果一個數(shù)的算術(shù)平方根是它本身，那么這個數(shù)是零或1”。手到：就是在聽，看，思的同時，要適當(dāng)?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。五、掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力數(shù)學(xué)的解答能力，主要通過實際的練習(xí)來提高。數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)注意些什么問題呢？1.端正態(tài)度，充分認識到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。不論是預(yù)習(xí)練習(xí)，課堂練習(xí)，還是課后作業(yè)，復(fù)習(xí)練習(xí)，都不能只滿足于找到解題方法，而不動手具體練習(xí)一練。實際練習(xí)不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習(xí)中出現(xiàn)。2.要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計算，深奧的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習(xí)慣。3.要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，遇到一個題，不能盲目地進行練習(xí)，無效計算，應(yīng)先深入領(lǐng)會題意，認真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。解答后，還應(yīng)進行檢查。4.細觀察、活運用、尋規(guī)律、成技巧。例如下列一組一元一次方程練習(xí)，通過細致觀察，會獲巧解。以上三題應(yīng)精心觀察去括號與去分母的技巧與注意事項。以上兩題要細心觀察運用整體思想靈活變形，正確迅速解題。本題若不觀察，按常規(guī)解法勢必繁冗，聯(lián)想到方程根的概念，可獲精巧解答。又如下題，若大膽聯(lián)想，活用公式，轉(zhuǎn)具體為抽象，用字母代替數(shù)，則可得巧解。已知：A=199301981×198101993，B=199301982×19810992，試比較A與B的大小。解：設(shè)x=199301981，y＝198101992則：A=x（y+1）=xy+x，B=y（x+1）=xy+y∵x＞y，∴A＞B.六、掌握復(fù)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)綜合能力。復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。1.合理安排復(fù)習(xí)時間，“趁熱打鐵”，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，無論當(dāng)天作業(yè)有多少，多難，都要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè)，做不起再翻書，把書當(dāng)成工具書查閱的不良習(xí)慣。2.廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法，即通過找出知識的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上提高，這種方法既適用于平時復(fù)習(xí)更適用于單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部內(nèi)容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學(xué)內(nèi)容進行綜合分析，最后是整理鞏固，像華羅庚所說：“找另一條線索把舊東西重新貫穿起來”，形成完整的知識體系。3.重視實際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不能像文科復(fù)習(xí)主要靠背記，應(yīng)通過“完成實際作業(yè)”來實現(xiàn)對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，教育家明確指出，在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識的實際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”，例如復(fù)習(xí)一元二次方程可做以下四道題。（1）方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。求實數(shù)a的取值范圍。（2）方程2mx2-4mx+3（m-1）=0有兩個實數(shù)根，確定實數(shù)m的范圍。（3）方程x2+（m-2）x+5-m=0的兩根都大于2，確定實數(shù)m的范圍。（4）已知三角形兩邊長a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根，且c邊長為8，求實數(shù)m的范圍。通過練習(xí)，從正、側(cè)、反面三種不同角度理解一元二次方程的知識，便于抓住本質(zhì)強化記憶。正面復(fù)習(xí)一元二次方程的概念；用判別式討論根的性質(zhì)；根與系數(shù)關(guān)系公式，把一元二次方程用函數(shù)的知識去理解，側(cè)面從二次函數(shù)的角度來解決有關(guān)方程與不等式的問題，經(jīng)過嘗試失誤，找出錯誤原因和解決辦法，從反面留下深刻印象。4.廣覽博集，突破薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法。要提高數(shù)學(xué)綜合能力，還應(yīng)突破自己知識的薄弱環(huán)節(jié)，一是多在薄弱環(huán)節(jié)上下功夫，加強鞏固好課本知識，二是適當(dāng)閱讀這些課外讀物，收集整理，廣覽博集，突破這一薄弱環(huán)節(jié)，這樣，有利于從整體上提高數(shù)學(xué)綜合能力。七、掌握復(fù)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)綜合能力。復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。1.合理安排復(fù)習(xí)時間，“趁熱打鐵”，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè)，把書當(dāng)成工具書查閱的不良習(xí)慣。2.廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法，即通過找出知識的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部內(nèi)容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學(xué)內(nèi)容進行綜合分析，最后是整理鞏固。3.重視實際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。通過“完成實際作業(yè)”來實現(xiàn)對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，教育家明確指出，在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識的實際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”，例如復(fù)習(xí)一元二次方程可做以下四道題。（1）方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。求實數(shù)a的取值范圍。（2）方程2mx2-4mx+3（m-1）=0有兩個實數(shù)根，確定實數(shù)m的范圍。（3）方程x2+（m-2）x+5-m=0的兩根都大于2，確定實數(shù)m的范圍。（4）已知三角形兩邊長a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根，且c邊長為8，求實數(shù)m的范圍。4.廣覽博集，突破薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：八、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。九、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。十、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。十一、學(xué)數(shù)學(xué)的幾個建議。1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。7、學(xué)會總結(jié)歸類。可：①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類8、上課認真聽講是最關(guān)鍵的一環(huán)。雖然老師會在復(fù)習(xí)時把課本過一遍，但內(nèi)容已經(jīng)大大簡化，根本就無法和初次授課相比。有許多東西是老師在第一次講，以后就不講的東西。而且，在第一次講時，老師往往會把知識的基本原理講清楚。不但讓你知其然而且讓你知其所以然，只有弄清楚了知識的來龍去脈，才能把握問題的本質(zhì)。比如，不少同學(xué)只知“整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù)”，但他并不知道為什么叫有理數(shù)，為什么不叫無理數(shù)。如果把有理數(shù)的來歷弄清楚了，對有理數(shù)的理解肯定會清楚了許多。因此，認真聽課，特別是認真聽老師的新授課，是至關(guān)重要的一環(huán)。9、及時背有關(guān)概念。許多同學(xué)對背概念不感冒，這也難怪。因為許多同學(xué)至所以喜歡理科，就是因為少了許枯燥的背誦。但基本概念如果不掌握牢，往往會把許多相關(guān)的知識弄混。實際上，做題只不過是提高基本技能的手段，而我們學(xué)習(xí)的真正目的是掌握基本概念，基本原理。數(shù)年之后，可能你做過的題都忘光了，但你所學(xué)到的數(shù)學(xué)基本原理卻會伴你終身。10、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①錯題、難題、好題及時做標(biāo)記。特別是對于計算上的失誤，大部分學(xué)生認為，只不過是自己算錯了而已，并不是自己不會。但考試的時候，老師是不會管你到底是哪兒錯了。特別是填空和選擇，錯一點都是錯，少個符號也是0分（別怪老師太黑！）所以，大家還是按照“計算錯也是錯”方針嚴(yán)格要求自己。②備好、用好自己的“糾錯本”和“精華本”。錯題、難題、好題及時做標(biāo)記還不能萬事大吉，因為，對于大部分同學(xué)來說，那些錯題、難題、好題都需要反復(fù)做三四遍才能真正掌握的（不排除一遍就能真正掌握的可能性，但這種學(xué)生為數(shù)不多，但部分學(xué)生都是“一聽就懂，一看就會，一做就錯”的那種）。因此，大部分同學(xué)都要把這些題整理到自己的糾錯本和精華本上，隔一定時間就要復(fù)習(xí)一遍（千萬不要自以為是）。③及時復(fù)習(xí)。我們的大腦不是計算機的硬盤，遺忘是每一個人都不可避免的。根據(jù)遺忘規(guī)律，復(fù)習(xí)的間隔越短，記憶的效果越好。所以，希望大家養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，這可能會節(jié)省你不少時間。④提前預(yù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)，上課聽講就會目標(biāo)明確，重點突出。不但提高了自己的自學(xué)能力，還可以對照老師的思路檢驗自己思考問題的方式是否正確。特別是兩個假期，如果兩個多月的假期全玩過去，無疑是一種浪費。因此，建議大家能夠在假期期間，把下期的內(nèi)容提前學(xué)一遍。因為，對于學(xué)數(shù)學(xué)來說，第二遍的要比第一遍清晰得多，理解要深刻的多，所以效果要遠好于第一遍。⑤數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)一個人的思維能力來說，有著其它學(xué)科不可替代的作用。因此，總會有人說，學(xué)數(shù)學(xué)的人或數(shù)學(xué)學(xué)得好的人總要聰明些，這與數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力方面的得天獨厚的優(yōu)勢是分不開的。⑥對于個別的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力是與生俱來的，也就是我們所說的天賦。但對于絕大部分學(xué)生來說，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)是需要“汗水＋方法”才能成功的。參考資料：自己04164

小學(xué)階段學(xué)奧數(shù)大多是為了小升初名校選拔做準(zhǔn)備的。

六年級學(xué)有余力，不知道評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？事實上，小學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)比較簡單，如果每次考試能考滿分或者接近滿分，應(yīng)該算得上是學(xué)有余力。

該不該往深了學(xué)奧數(shù)，就看你小升初是不是要參加選拔考試，畢竟上個好初中才是最重要的。如果小升初不需要通過考試擇校，往深了學(xué)奧數(shù)沒啥必要。提前學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)也可以，但是一定要看孩子的資質(zhì)。我身邊小學(xué)就學(xué)初中知識的一般都是學(xué)霸級的小孩，學(xué)習(xí)主動性強，高強度的學(xué)習(xí)也能讓他們游刃有余。

我們孩子上小學(xué)的時候，一直在某思的勤思班，這個班型對她來說算是游刃有余吧！當(dāng)時我們沒有想著去考創(chuàng)新班。因為在我們孩子那屆之前，小升初數(shù)學(xué)的難度一直在下降，題型更側(cè)重于綜合能力的培養(yǎng)，所以我覺得我們在勤思班學(xué)的夠用了。

然而，到了六年級上學(xué)期，我們參加了另外一個機構(gòu)的大型模考，考完孩子說數(shù)學(xué)感覺有點兒難，當(dāng)時我還沒有太在意。結(jié)果很快有消息傳來，我們這屆小升初政策要變，和西安一樣改為面試，于是，年后，各種暗考紛至沓來，我們選擇性地參加了一次，孩子仍然覺得數(shù)學(xué)有點兒難。這時候，鄰居給我推薦了一本教輔，是西安五大名校的歷年試題以及分模塊的題型講解。我和老公親自上陣給孩子輔導(dǎo)了一段時間，感覺效果并沒有很明顯。接下來又參加了兩次暗考，考完覺得還可以。

等到那年五月底，小升初的政策確定為搖號加面談，很多民辦中學(xué)選擇的是人機面談，也就是在平板上做題，所以我們最終還是通過考試進了現(xiàn)在這個初中。考試的題型很靈活，比如有道古文數(shù)學(xué)題，還有一篇英語數(shù)學(xué)題，語數(shù)外三科，你中有我，我中有你。

我們是在小升初結(jié)束的那個暑假開始學(xué)習(xí)七上的數(shù)學(xué)的，這也是身邊大多數(shù)孩子走的路，一般要在初二把初中數(shù)學(xué)學(xué)完，初三開始復(fù)習(xí)。物理也是這樣，化學(xué)一般是初二結(jié)束那個暑假開始學(xué)，一個暑假學(xué)完，也有少部分學(xué)生是初一學(xué)物理，初二學(xué)化學(xué)的。

初一的英語課本相對比較簡單，如果打算讓孩子補英語，社會上的英語培訓(xùn)機構(gòu)在小學(xué)階段都比較側(cè)重新概念英語，因為它的教材比較經(jīng)典。事實上六年級學(xué)新概念一都有點兒晚了，一般這個時候都開始學(xué)新二了。至于初一英語教材，我還沒有見過有哪個英語培訓(xùn)機構(gòu)專門學(xué)這個的，實在是太簡單了，沒有市場。另外，初中的詞匯可以開始準(zhǔn)備了，很多小孩小學(xué)都把中考詞匯背完了。英語的學(xué)習(xí)，詞匯量達不到一定程度，很難提高。

小學(xué)階段最應(yīng)該往深里學(xué)的是英語。

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