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應該讓那些孩子知道英語的重要性。

英語是一門非常重要的國際化語言，被世界上最多國家所使用。學好英語能夠更好的了解外面的世界，并且對以后的學習，工作，生活帶來很大的幫助。

1.對那些孩子來講，學習英語最大的問題之一是記單詞。關于記單詞的方法比較多，選擇適合他們的就好了，比如制作單詞卡片來記憶，在閱讀中記憶單詞啊，另外我建議在手機上下載滬江開心詞場軟件，它是跟教材是同步的，是背單詞工具。通過學習、測試、復習的游戲闖關模式，從游戲中自然而然記得更多的單詞，我孩子一值在用，感覺學起來非常輕松。一種適宜的記單詞方法可以提升孩子學英語的興趣。

2.針對語法的學習，我感覺通過他們做過的試題或練習，了解他們在哪些方面是薄弱環節，再進行有針對性的講解，顯得更省時省力，又起到好的效果，孩子更樂于接受。

3.至于英語聽力還是在于多聽，經常讓他們看看適合他們的美劇，這對提高英語口語能力是非常有幫助的。畢竟學一門英語的最終目的就是能學一口流利的英語。

以上是我的想法，希望對你有幫助。

初中階段就是系統英語學習的基礎階段，七年級學的內容大部分都是小學期間學過的內容，主要通過以下幾個方面來扎實基礎以及培養學習習慣等。

一.學習習慣的培養。

在此階段一定要讓孩子養成好的學習習慣，所以孩子課堂要學會做筆記，記單詞，學習并理解語法，并且多做針對練習，把學過的內容學以致用。

二.具體學習方法掌握，扎實基礎。

英語入門一定把音標學好，音標和漢語拼音一樣重要。做筆記，課堂老師所講的內容，只要是自己不清楚的都應該把筆記寫下來，知識點滴在于積累。單詞也一定要根據老師講的方法去背誦，學習沒有捷徑，一分耕耘一分收獲，需要付出時間與精力。

孩子英語學習的效果主要取決于四個要素:

a優秀的老師,

b高質量的教材,

c盡量少的班級人數

d課后的及時復習

孩子的英語能否學好,其實并不取決與你花了多少錢,孩子上的培訓班是否是品牌機構。其實機構做品牌的手法也有很多種,并不僅僅是因為教學質量好才會有知名度。如果不能保證上述四個要素的貫徹落實,那么誰都不行。

68小班制和大班制相比,學習效果有差別嗎,怎樣選擇班級人數?

不僅有差別,而且差別很大。不同的班制,每上一次課,效果就差一點,但是半年,一年下來,累積的差距就大得很了。

班級人數是至關重要的一個指標。很遺憾,很多家長對此項指標并沒有什么意識。

其實一個英語班的孩子人數和孩子們在課堂上的學習效率及機會是成反比的。換句話說,一個英語班的孩子人數越多,那么這些孩子在課堂上的練習機會就越少,學習效果也越差。

英語技能,與開車,游泳,計算機等技能是一

樣的,必須有大量的實踐和操練的機會,才有可能掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂上掌握的就應該盡量在課堂上掌握。當然,課后的復習也是很重要的,但如果打算把當然,課后的復習也是很重要的,但如果打算把課堂上沒機會掌握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現實了。這是個很簡單的道理,和坐公交車一樣,車上人少,座位就多,每個人都有機會坐;如果車上人很多,許多人就沒座位,就只能站著。其實在公交車上站著并沒有多大的損失,無非累一點而已。但在大班制的英語課堂上,那些得不到機會練習的孩子,損失就大了。

那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或者原來英語基礎就好的孩子,這些孩子一般比較主動,就有機會。如果你的孩子不屬于這種類型的孩子,那么你讓他上大班制

他就很吃虧,你的選擇就很不明智了。

那么一個英語班多少孩子比較合適呢?根據實踐經驗,每個班最好控制在10人以內,12人應該是上限。6-8人是最理想的,不過考慮到學校與機構的各種成本,這樣的班制還不多。但多于12人的班,老師將很難照顧到那些不是很外向,很積極的孩子。

一般來講,英語老師不是不想給每個孩子機會,但是因為大班制決定了這樣做根本就不可能。由于孩子的年齡,學習基礎等等客觀原因,孩子和孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給每個孩子都有練習的機會【由于練習是需要時間的】,那么按照課時安排就必然會拖堂,甚至就算拖堂,時間也還是遠遠不夠。

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