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孩子初二了，英語成績一直上不來，作為家長，目前最重要的是要找出他不好的原因。

如何找出原因呢？一是我們要和英語老師溝通，二是要會分析孩子本學期的期末試卷。

首先孩子的英語學習情況，英語老師最清楚。只要你多溝通，老師一定會告訴你平時孩子的聽課狀態，學習方法，作業完成質量以及單元測試情況。根據老師的反饋，我們不難找到孩子成績不好的原因。

其次我們把孩子的期末考試卷從老師那里討要回來，然后仔細去分析失分點在哪里，是什么原因造成的。比如我兒子今年讀初一，昨天剛剛結束了期末考試，從他的英語答題卷上看，他的失分點主要在單詞拼寫上，而且寫錯的neighborhood和mountain就是我前天晚上幫他復習到的，透過現象看本質，我不難發現他的單詞記憶方法存在著問題。

到了初二，孩子的英語成績仍然提高不了，根據我的經驗判斷，主要有以下幾個原因:

一、英語學習興趣不濃，甚至全無。俗話說興趣是最好的老師，孩子英語成績差的主因就是沒興趣，因此他們上課提不起神，作業也只是消極應付，甚至抄襲。

二、學習方法不正確。大多數中國人都說英語難學，實際上是因為方法不正確。1、他們喜歡用漢語思維來思考英語問題。2、沒有正確高效的單詞記憶方法，只一味地死記硬背。3、死學語法，學死語法。

三、缺乏接觸和使用英語的環境。很多孩子每天只在45分鐘課堂上接觸英語，還是以聽為主，然后就剩下課后作業了。他們嚴重缺少使用英語的環境，導致英語越學越僵化難懂。

綜上所述，對于孩子的英語成績差這一問題我們一定要找出原因，然后對癥下藥。孩子初二了，要想把他的英語成績提高，具體做法是:

一、激發英語學習興趣。我們可以讓孩子多聽英文歌曲，帶他們多看英文原聲電影，或者做些英語小游戲，這些對激發興趣真的很有效。

二、改進英語學習方法。有效的英語學習方法有很多，比如語音記憶法，造句法和背默課文法等等，我們可以讓孩子向成績好的同學借鑒一些方法，也可以考慮送孩子去好的培訓機構。但市場上大多數機構都是把分數擺在第一位，很少注重對孩子學習方法的培養，所以我們可以讓孩子多去幾家機構試聽，然后再選擇“授之以漁”的機構。

三、創設英語學習環境。英語的學習環境在孩子的英語學習過程中扮演著極為重要的角色，創設英語學習環境，不完全是老師的責任，也是我們家長的責任。實際上，做作業就是在使用英語，所以我們家長務必督促孩子按時按質按量完成作業，另外在很多大城市或大型學校都設有英語角，很多中學也有英語興趣小組，這些都是使用英語的好地方，我們應該鼓勵孩子多去這些地方參加活動。

寫在最后:

初二是整個初中階段的分水嶺，所以我們家長要予以高度重視，更多地介入孩子的學習生活。當然，我們的主動介入不是越俎代庖，把老師的事情給代做了，而是幫助孩子找出學習上存在的問題，然后幫助他們找到解決問題的辦法。

對此你有什么好的建議嗎？

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