初二語文網絡輔導，可以到簡單學習網報一個初中網課。

1.暑假時間長，是好多家長計劃借機提高自己孩子的理想時段。夢想很豐滿，現實很骨感，家長的期望值不宜過大，只要暑假孩子不是整天沉淪在電腦和手機游戲中，適當找些有意義的事做做，比如讀書。

2.語文是個無底洞，是一個靠長期積累、厚積薄發的學科，想憑暑假看幾本書就會有立竿見影的效果，這是不現實的。

3.語文的基礎知識很重要，如漢語拼音、漢字書寫，寫作手法等。這些不但要理解而且需記憶，要融會貫通，信手拈來。

4.語文答題也是有套路的，那些現代文閱讀有固定的模板，這個就要結合近幾年的中考題來做，孩子寫的答案再和參考答案相比較，體會人家參考答案所蘊含的睿智和文絡，在練習中運用和掌握答題技巧，消化吸收答題套路。

5.考什么，看什么！教育部向中小學生推薦的必讀名著是中考命題依據，因此適當的買些，合理地借些，讓孩子把《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》要看。當然，四大名著對應的電視劇看看也不錯，幫助理解，促進記憶。

6.平時大人要和孩子一起讀，不要在孩子看書時你拿著手機刷朋友圈、玩抖音。

7.孩子的工具書不能少，《字典》《詞典》常備。初一初二的語文教材同步輔導的書再看再體會。語文，重點在意會理解上，要坐得住，看得進去。

8.多練筆。孩子生活中經歷的事讓他寫下來，要防止豆腐賬型的缺乏靈魂，看的書讓他寫寫體會，談談感想，加上自己的見解。

語文學習，不慍不火，厚積薄發，不忘初心！

首要就是摸清學生“底數”實施“以學定教”。

教師要在開學前結合線上教學過程中的學生上課簽到、課堂互動、打卡、課堂筆記上傳、作業完成情況，通過單元小測驗等方式，了解他們已知什么、未知什么，摸清每位學生的底子。

同時，積極與家長聯系，了解學生線上教學的學習情況以及家長的監管情況，明確學生問題所在，分析問題存在于教師的教育教學方法方面的，還是學生學習理解方面的，然后依照不同學生學習及復習的情況，統籌安排分層次階梯式教學計劃，實行“以學定教”，使課堂教學與網課有效銜接。

對于學生普遍掌握較好的知識點，可將學習新課與簡要回顧講解結合的方式進行；對于學生掌握參差不齊的知識點，可采取分層教學的方式，幫學生們補齊短板；對部分學習困難、居家期間獨立性自覺性較弱而導致掌握知識較差的學生，可采取特別的輔導補課，幫助他們盡快趕上。

做大量的試題，找出自己的薄弱環節和短板，重點一一突破，請靠譜的語文老師給惡補一段，用他的經驗和智慧照亮前途。