中學網校八年級數學下冊教學視頻，簡單學習網初中補習課程效果較好。

我是一名老師我來回答。

勾股定理是直角三角形所特有的，是連接數（邊的長度）和形（直角三角形）的橋梁。

第一，把握勾股定理的適用范圍，分清在哪個直角三角形中應用勾股定理，同時分清直角邊和斜邊。這是可以準確應用勾股定理的前提。

第二，能夠熟練掌握常見勾股數。是我總結的初中階段常見的勾股數，掌握了這些，在解決勾股定理相關題目時能夠化繁為簡，提高準確率。當然別忘了勾股數的性質：勾股數的正整數倍還是勾股數。

第三，會證明勾股定理。雖然不會直接考，但是那些經典的證明方法，是鍛煉數學思維的最好的工具。經典的總有其經典之處。

第四，學習幾何其實就是重點掌握相關的重要的圖。比如跟勾股定理有關的特殊的直角三角形的邊角關系：30°角的直角三角形和等腰直角三角形。

一點拙見，希望能夠幫助到您。

分享教育故事，專心研究初中數學。

你好，原來我擔任了八年級數學教學工作，從過去的成績看，大多數學生的進步還是比較明顯，態度端正，熱愛學習，希望繼續努力更好是實現自己的目標，當也有一部分學生不愛學習數學，對數學沒有興趣，對于這部分學生需要的是端正他們的態度，激發他們的學習興趣是重中之重。同時需要更多的溝通，了解學生的興趣動向，從而反思自己的教學方法。不斷的學習，提高自身的教學能力。

一指導思想

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。兩班比較，學生思維非常活躍，但后進面較大，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。學生總體成績不均衡，有大多數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正【考試、作業后】錯誤的習慣，部分學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教材分析

第一章主要研究分式及其基本性質，分式的通分和約分，分式的加、減、乘、除及乘方運算，分式方程等內容，并結合分式的運算，研究了整數指數冪的問題，將正整數指數冪的運算性質推廣到整數范圍，且完善了科學計數法。

第二章全等三角形是研究圖形的重要工具，學生只有掌握好全等三角形的內容，并且能靈活運用它們，才能學好四邊形、圓等內容。學生已學過線段、角、相交線、平行線以及三角形的有關知識，七年級兩冊教科書中安排了一些說理的內容，前面又學習了全等三角形的概念和性質，這節是探究三角形全等的條件的第一節課，讓學生經歷三角形全條件的探索過程，突出體現了新教材的設計思想。從本節開始，要使學生理解證明的基本過程，掌握用綜合法證明的格式。這既是本章的重點，也是教學的難點。教科書把研究三角形全等條件的重點放在第一個條件【“邊邊邊”條件】上，使學生以“邊邊邊”條件為例，理解什么是三角形的判定，怎樣判定。在掌握了“邊邊邊”條件的基礎上，使學生學會怎樣運用“邊邊邊”條件進行推理論證，怎樣正確地表達證明過程。“邊邊邊”條件掌握好了，再學習其他條件就不困難了。

第三章實數一章內容調整與大綱下的教科書相比，本章作了一些調整：

【1】加強了實數學習必要性的感受;

【2】重視在現實背景中對運算意義的理解和運算的應用;

【3】精確運算的要求有所降低，不要求分母有理化;

【4】加強了估算;

【5】鼓勵使用計算器進行有關繁難的計算和近似計算。這些調整的依據和《有理數及其運算》類似，主要是基于對這樣幾個問題的思考：為什么要運算，也就是運算的意義與作用是什么?現實生活中對運算的要求是什么，是否都是精確的，能否精確?不能精確，如何估計和近似計算?

3、過去大綱下的教科書一般先學習平方根再學習算術平方根，具體做法一般是：直接從運算的角度思考“平方已知求原來的數”，從而得到平方根，而實際生活中可能只選擇其中一個正的，因此學習算術平方根。這種做法基于教科書的一貫思路：從數學上得到各種運算，到現實生活中進行應用，也就是先準備知識，再進行知識運用。但本教科書對于無理數的引入已經做了調整，希望在問題中引入新知，對于開方也是這樣，而實際問題中研究的開方多是正的，因此先研究正的方根即算術平方根。

第四章是一元一次不等式，不等式是刻畫世界中量與量之間不等關系的有效數學模型，一元一次不等式是表示不等關系的最基本的工具，是學習其他相關數學知識的基礎。通過本章的學習，了解不等式的解和解集以及不等式的概念，探索不等式的基本性質，掌握一元一次不等式和一元一次不等式組的解法。

第五章是二次根式這章主要學習的是二次根式的概念和性質、二次根式的乘法和加減。掌握二次根式的運算法則，以及二次根式在生活中的運用。重視運用所學的知識解決生活中的實際問題。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

八年級教學不難，一定要學會弄懂，有利于后續的數學知識學習。

人教版八年級數學下冊包括以下內容:第16章二次根式，共三節，16.1二次根式；16.2二次根式的乘除；16.3二次根式的加減。第17章勾股定理，共2節，17.1勾股定理；17.2勾股定理的逆定理。第18章平行四邊形，共2節，18.1平行四邊形；18.2特殊的平行四邊形。第19章一次函數，共3節，19.1函數；19.2一次函數；19.3課題學習，選擇方案。第20章數據的分析，共3節，20.1數據的集中趨勢；20.2數據的波動成度；20.3課題學習，體質健康測試中的數據分析

以上就是關于中學網校八年級數學下冊教學視頻的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。