語文初一在線學習，初中生網課要找簡單學習網。

語文，是個長期積累的過程。想通過一朝一夕就能學好是不可能的！

語文考70多分，不論是100分或者是150分的卷子，考的分都不算多。

你說孩子考的不好，不知道是哪部分知識差？是字詞句基礎知識差？還是閱讀回答問題差？還是作文差？如果是150分的卷子考70多分，說明他哪部分知識都差！

怎么辦呢？能幫助孩子學好語文的只有家長，老師做不到，因為老師的學生太多，他沒有那么多精力一個孩子一個孩子地輔導，你這樣做吧：

1.基礎知識字詞句部分

笨鳥先飛。利用孩子寫完作業的時間，利用雙休日的時間，把開學以后學過的課文生字詞都聽寫一遍，記住不會的，讓孩子練習，再聽寫，不會的再練習聽寫，反復檢查，加深記憶！

字詞句部分可以用吃飯前，睡覺前當聊天給孩子復習，隨時都可以跟孩子一起學習，如：”聊”，組詞”聊天”，擴句----我和媽媽聊天。再具體一點：星期天，我們家聚餐，我們大家和媽媽一起聊天，聊生活，聊天文，聊地理人情……！鍛煉孩子的說話能力，會說就會寫，告訴他，把你剛才說的寫下來就是一篇短文。這篇短文交待了時間：星期天，人物：我們，地點：家里，原因：聚餐，過程：聊天文，聊地理人情，結果：都回家了。這六點就是記敘文里的六大要素。

通過聊天，既復習了字詞句篇章結構，又學習了記敘文的寫作六要素。

2.閱讀理解回答問題

在他學過的課文里面找一篇記人的記敘文，讓他大聲朗讀幾遍，讓他給課文分段，寫出段意。再總結文章寫了幾件什么事？表現了主人公的什么品質？（總結中心思想）

再劃出表現主人公思想品德的幾個詞語。

再劃出比喻句，擬人句，排比句

比喻：甲像乙。如：妹妹的臉蛋像小蘋果一樣紅。

擬人：把物賦予它人的思想品質。如：小鳥在唱歌。

排比：把兩個以上結構相似意思差不多的句子排列在一起。如：臺灣要統一；臺灣也必定統一。

（上述問題家長要提前備課，找老師或者學習好的同學學習一下，否則你也不知道孩子答的對不對。）

3.作文練習

讓孩子模仿這篇課文寫一篇類似的作文。（最好寫他最熟悉的人）先確定中心思想；（就是寫這個人的什么品質）圍繞中心思想選材；（最多寫兩件事就可以了）再鼓勵孩子想像一下，多用比喻，擬人和排比?？梢哉浐蛯W用書上的句子。寫完了可以讓老師幫助批閱，老師提出意見再讓孩子修改，慢慢地孩子有了興趣，有了信心，他會一步一步學好語文的。

要提高語文成績，家長必須有耐心。平時多陪陪孩子，和孩子一起讀書，讀完了一起談心得，培養孩子讀書的好習慣；和孩子一起講故事，看誰講的好，語言生動形象。培養孩子說話的能力。堅持和孩子一起寫日記，為寫作積累素材，提高寫作水平；平時和孩子一起散步，看到的事物，引導啟發孩子的想像能力……。只要下決心，鐵棒磨成針！你的孩子在你的關心輔導下會很快進步的！加油?。?/p>初一語文文言文的學習方法和技巧有哪些？

初一的文言文，或者說是初中的文言文，學習起來是有方法和技巧的。

首先，文言文的這些常見單字詞是需要集中去記憶的。建議順序是這樣，先找一篇文章，看文言字詞的注釋，然后對應到文中，看能夠翻譯出文中所對應的句子。（一般都有譯文，可以對照著檢驗）如果可以，你們說明這個文言生詞的意思就掌握地比較好了。如果不能翻譯出來，那么就說明要么是其他文言生詞的意義沒有掌握好，要么就是對常見的文言句式還不熟悉。初中文言常見的需要掌握的生詞如”故”，表示所以、之前等，“者”表示“……的人”等等。這些初中常見的文言生詞，可以集中記憶。

其次，是要了解文言文中常見的句式，比如被動句，判斷句等。還有，像是一些固定的用法，也可以和句式一起來記憶。比如“為……所”、“……者，……也”等等，熟識這些句式，閱讀起文言文來就很輕松了。

至于一些比較生澀的地名、官名、星宿等等，初中文言文涉及的很少，就算出現了也會有注釋，不會影響閱讀。這里也就不贅述了。

綜上，學好文言文，一是文言實詞的記憶，二是文言常見句式的熟悉。做好這兩點，就能夠學好文言文。在考試中，無論是單選、判斷還是翻譯，都能夠得心應手！

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