浙江初一英語下冊輔導(dǎo)，要想補(bǔ)習(xí)有效果必須找到靠譜的機(jī)構(gòu)。

孩子學(xué)習(xí)英語不是一朝一夕的事情。首先要問一下，孩子學(xué)習(xí)英語有多久了。如果只是很短的時間，那說明孩子還未建立起基本的英語學(xué)習(xí)體統(tǒng)。如果是從3歲開始學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在應(yīng)該有很大的進(jìn)步了。

所有問孩子英語學(xué)習(xí)的家長一般是自己英語水平有限的。這說明在家里家長沒有辦法給孩子營造良好的語言環(huán)境，那最好的辦法就是找專業(yè)的培訓(xùn)。有很多網(wǎng)絡(luò)課程，我就不一一推薦了，以免有推銷的嫌疑。另外一點(diǎn)英語基礎(chǔ)不好的原因就是單詞量少，這好比是蓋房子，沒有磚瓦怎么能蓋的了高樓大廈呢。任何一門語言的學(xué)習(xí)都需要大量的積累。除了單詞量以外，相應(yīng)的語言背景也必須要懂。初一的孩子可以多看一些外國的動畫片、影視劇培養(yǎng)一下語言學(xué)習(xí)的興趣。英語學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要孩子和家長共同努力。

初一的英語還不算是很難，主要還是多背多記。

1.單詞。這個估計(jì)都聽爛了，單詞背到吐，都不想背了。背單詞不要只是記字母順序這樣去背，而是按照音節(jié)去背。并且背的時候，不要干看，要用筆在草稿紙上畫，一邊畫一念，中文英文都畫，這樣當(dāng)你記下一個單詞的時候，印象會非常深刻。很多學(xué)生記單詞都是干看，當(dāng)時記住了，第二天就不認(rèn)識了，這都是做的無用功。

2.讀課文。很多人都會說，單詞我都會背，一個都不會錯，詞組我也都記下了，可是還是不會。在你將每個單元的單詞都背下來以后，去讀這一單元的文章，這時你會發(fā)現(xiàn)，單個的單詞雖然記住了，但是放到課文中有時還是不認(rèn)識，或者不能理解句子意思。這時你就需要將單詞放到課文中去理解了，一邊讀，一邊把不認(rèn)識的單詞再對照課后的單詞表來理解，這個時候單詞意思也加強(qiáng)了，句子意思也能理解了，只是這個過程會比較慢，可能讀一遍下來需要好幾分鐘，但是這樣做對單詞和句子的理解印象都非常深刻。讀完一遍以后，再進(jìn)行第二遍、第三遍，這樣你會發(fā)現(xiàn)你自己讀課文會流利很多，對課文也理解了很多。

4.背句子。一般這種句子都是老師要求去背誦的，可能還有些老師會要求背課文。但是如果課文你實(shí)在背不下來，那就把課文讀100遍。背課文的主要目的就是讓你去熟悉句子，建立語感。當(dāng)你能夠很順利地，不喘氣與讀繞口令一樣去讀的時候，那你的也是讀得非常熟練了。這也起到練習(xí)的效果。

5.語法點(diǎn)。初一的英語雖說簡單，但是也有語法，這些語法老師會在課上講，在老師的時候你就注意聽，并跟著老師一起張口念句子，俗話叫“跟嘴”。掌握這些基本的語法知識也是很重要的。對于老師重點(diǎn)講解的句子，其中涉及到的語法，在讀課文時一定要多讀幾遍來理解。

不管哪個階段的英語，都需要大量的朗讀與背誦記憶，語文也是同樣的。所以想提高英語成績，必要的背誦與記憶是不能跳過的。

北京大學(xué)張旭陽

“這些字母分開我都懂，湊一塊我就完全不認(rèn)識了。”相信很多英語不好的人，對學(xué)習(xí)英語就是這種體會：眼睜睜看著一堆字母，組成了一篇百轉(zhuǎn)千回的文章。

在目前情勢下，英語依然占據(jù)了150分的比例。在一堆字母中探尋到高分的寶藏，既是廣大考生心中的愿景，也是他們心中揮之不去的焦慮。

"英語學(xué)習(xí)并非毫無門路，而是有技巧和竅門的。”縣城出身的張旭陽，英語底子起初并不牢固，卻成功克服英語拿到北大的入場券。如何玩轉(zhuǎn)英語，聽他細(xì)細(xì)說來。

因?yàn)槲覍τ⒄Z比較感興趣，加上大學(xué)期間也在學(xué)習(xí)語言，因此我在這里想和大家分享一下我對初、高中英語的一點(diǎn)應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)驗(yàn)分享的目的并不在于讓大家模仿我的做法，而是可以從我的講述中獲得一些對自己有益的技巧。

既然是針對考試做一些提高，那么我們不妨從試卷入手進(jìn)行分析。

英語考試主要考察的知識點(diǎn)類型有三類，分別是單詞、語法以及閱讀能力。接下來，我就從這三個方面入手，將時間劃分為平時和期末復(fù)習(xí)兩個階段，和大家分享一下我英語的學(xué)習(xí)方法。

1

單詞記憶有方法

首先，我把試卷上出現(xiàn)的單詞分為了兩類：一類是需要經(jīng)常用到，會寫的單詞，主要來自課表單詞表及其衍生詞；二類是不是經(jīng)常用到，但是需要識義的單詞，來自于自己課下的積累和老師上課的補(bǔ)充。

對于這兩類單詞，由于考試的要求不同，我的記憶方法也有差異。

首先是要求會寫的單詞。在平時，我會在學(xué)習(xí)一單元之前用單詞拆分法（也就是音節(jié)拆分）進(jìn)行第一次背誦。比如說一個單詞interesting，我會把它在課本上根據(jù)發(fā)音的音節(jié)標(biāo)注為in-te-res-ting，并把每節(jié)之間用豎線隔開。

這樣只用記住小節(jié)就可以利用讀音拼寫出單詞。然后，我會在一個單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后，用本子蓋住單詞根據(jù)中文默寫英語，從而對進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，寫錯的重新識記之后做上星號。這就是我會在平時做的工作。

而在考試之前，我會根據(jù)自己時間的多少來調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在時間充裕的情況下，我會將考試范圍內(nèi)所有單詞進(jìn)行默寫；時間緊張的話，我就只會對平日做上星號的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。

而那些只需要記住意思的單詞，通常以名詞為主，主要出現(xiàn)在閱讀題中。那么我通常會把平時閱讀中積累下一些多次出現(xiàn)的關(guān)鍵單詞記在一個小本子上，每天利用零碎時間（比如說食堂打飯、課間休息）進(jìn)行翻閱，達(dá)到了熟悉、識義的目的。

只要平時經(jīng)常熟悉，在考試復(fù)習(xí)時，對這部分單詞就可以不用特別在意，重新翻閱一下就能有很好的效果。

2

語法學(xué)習(xí)有類別

和單詞對應(yīng)，我將語法也分為了兩類，時態(tài)和固定搭配。

平時，我主要將精力放在時態(tài)的學(xué)習(xí)上，弄清一個時態(tài)該在什么時候用，以及相對應(yīng)的關(guān)鍵詞。而對于固定搭配和句法，我會按照寫單詞的學(xué)習(xí)方法來要求自己，即在每單元結(jié)束之后按照筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)并做上記號，考試前再次重復(fù)。

因?yàn)檎Z法是老師上課主要講授的內(nèi)容，因此復(fù)習(xí)時這一部分應(yīng)該是重點(diǎn)，這也是可以短期突擊快速漲分的地方。

而我通常的做法是不按照單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是在書本目錄上根據(jù)本學(xué)期學(xué)過的時態(tài)句式進(jìn)行專項(xiàng)歸類。以現(xiàn)在完成時為例，我會找出它在書和練習(xí)冊上所有出現(xiàn)過的單元，對相應(yīng)的講解和練習(xí)中的錯題進(jìn)行重復(fù)。

在必要時，我還會增加一些新的練習(xí)來鞏固自己的復(fù)習(xí)成果。

3

閱讀練習(xí)要堅(jiān)持

高中時，我會每天保持1~2篇的英語閱讀題量（高三會有適當(dāng)?shù)奶嵘?/p>

要特別注意的是，在閱讀過程中，一定要按照考試的要求進(jìn)行訓(xùn)練----不查詞典并且定時，培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。而在閱讀完成后，除了核對答案，我還會將不懂并且對答題有影響的詞匯勾畫出來，寫在單詞積累本上。

而復(fù)習(xí)閱讀板塊的關(guān)鍵在于保持狀態(tài)。我在英語考試前一定會堅(jiān)持練習(xí)閱讀，從而保持做題的感覺。

可能很多同學(xué)會說平時也沒有做題的習(xí)慣，但是在考試之前，連續(xù)一周到兩周進(jìn)行一種適應(yīng)性的訓(xùn)練絕對利大于弊。

學(xué)好英語這門學(xué)科不僅需要長期的積累，也要具備短時間快速提分的技巧。我在這里分門別類介紹了很多，特地總結(jié)了一下，希望可以對大家有所幫助。

以上就是關(guān)于浙江初一英語下冊輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。