初二上冊物理講堂，簡單學習網的視頻學習很不錯。

人教版八年級上冊物理主要講到聲學，光學，熱學，密度計算。

上物理課能聽懂，可是做題又不會了。只能說明，“懂”得不真實，換句話說，沒有懂透。

初二的學生其實在小學科學課里接觸到一些物理知識。不過，那個時間里大多只是初步了解到一些物理現象，并沒有涉及概念原理，比較淺顯。

那么，到了初二正式上物理課，就不再是觀察一些現象這么簡單了。往往是從一個個現象里摳出概念原理，然后再運用這些知識去分析解答一個個問題。

我們先看看初二物理上冊人教版的主要內容：

目錄及扉頁

第一章機械運動

第1節長度和時間的測量

第2節運動的描述

第3節運動的快慢

第4節測量平均速度

第二章聲現象

第1節聲音的產生與傳播

第2節聲音的特性

第3節聲的利用

第4節噪聲的危害和控制

第三章物態變化

第1節溫度

第2節熔化和凝固

第3節汽化和液化

第4節升華和凝華

第四章光現象

第1節光的直線傳播

第2節光的反射

第3節平面鏡成像

第4節光的折射

第5節光的色散

第五章透鏡及其應用

第1節透鏡

第2節生活中的透鏡

第3節凸透鏡成像的規律

第4節眼睛和眼鏡

第5節顯微鏡和望遠鏡

第六章質量與密度

第1節質量

第2節密度

第3節測量物質的密度

第4節密度與社會生活

初二上冊物理共六章，主要講到六個方面的物理現象。每一個物理現象里面又涉及到若干概念。比如第一章機械運動，涉及的概念有：長度，時間，速度，速率，平均運動速度。涉及長度的概念（單位）起碼包括米（國際制單位）、千米、厘米、毫米等，涉及質量的概念（單位）還包括了千克（國際制單位）、克、噸等。諸如此類，概念，單位名稱眾多。

聽講的時候，由于老師一節課里面往往只是講到一個或幾個聯系比較緊密的概念（單位等），理解起來難度也不大，因而比較好懂。但是，積累多了以后，概念單位什么的比較多，有些同學容易弄混淆，做題時，就容易出錯。

針對這一問題，建議同學們養成歸納比較總結的習慣。每當學習一個章節內容后，對學習過的內容進行整理，對同一范疇內的概念歸攏在一起，然后比較不同范疇內概念之間的區別，還要將不同概念進行聯系。

比如：物態變化，涉及熔化、汽化、升華，凝固、液化、凝華等概念。學習過程中，先了解每一個概念的具體含義，學完全部概念后再進行歸納比較總結。整理后會發現，這些概念是用來描述物質在固體～液體～氣體之間發生轉化的現象的。這樣處理后就可以加深對概念的理解，悟透。

另外，物理概念往往有嚴格的條件限制。初二學生剛接觸物理，對此可能不太注意到，這樣就容易出問題。聽講時不僅要聽進去一個概念講的是什么內容，還要盡量弄清楚它的應用條件。比如，如果只是簡單知道“反射”、“折射”，而忽略了它們發生的條件，解答問題時就容易出錯。

再者，學習物理知識時經常要運用到數學知識，進行數學計算，畫圖等等。有的同學數學本來就不太強，那么也會影響到物理的學習。對此，恐怕還有適當提高數學成績。

學習是一個漸進的過程，剛開始的時候有點不適應很正常。堅持在學習的過程中不斷反省，總結經驗，不斷完善學習方法，相信大多數同學能夠取得好成績。

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一、聲音的產生：

1、聲音是由物體的振動產生的;【人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考里面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鐘考鐘振動發聲，等等】;

2、振動停止，發生停止;但聲音并沒立即消失【因為原來發出的聲音仍在繼續傳播】;

3、發聲體可以是固體、液體和氣體;

4、聲音的振動可記錄下來，并且可重新還原【唱片的制作、播放】;

二、聲音的傳播

1、聲音的傳播需要介質;固體、液體和氣體都可以傳播聲音;聲音在固體中傳播時損耗最少【在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲】，一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢【軟木除外】;

2、真空不能傳聲，月球上【太空中】的宇航員只能通過無線電話交談;

3、聲音以波【聲波】的形式傳播;

注：由聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音;

4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v=s/t;聲音在空氣中的速度為340m/s;

三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲【如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁】

1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上【教師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合】;

2、回聲的利用：測量距離【車到山，海深，冰川到船的距離】;

四、怎樣聽見聲音

1、人耳的構成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經組成;

2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經聽小骨、聽覺神經傳給大腦，形成聽覺;

3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發生障礙，人都會失去聽覺【鼓膜、聽小骨處出現障礙是傳導性耳聾;聽覺神經處出障礙是神經性耳聾】;

4、骨傳導：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經，再傳給大腦形成聽覺【貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音】;骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好;

5、雙耳效應：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調亦不同，可由此判斷聲源方位的現象【聽見立體聲】;

以上就是關于初二上冊物理講堂的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。