初二物理課程視頻，可以到簡(jiǎn)單網(wǎng)試學(xué)初中網(wǎng)課。

物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，是人類探索物質(zhì)、物體相互作用、物體運(yùn)動(dòng)和能量過程中智慧結(jié)晶。邏輯思維非常嚴(yán)密，同時(shí)需要一定的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。對(duì)于形象思維特色的學(xué)生和計(jì)算能力有待加強(qiáng)的學(xué)生確實(shí)較難，如何提高孩子的物理學(xué)習(xí)成績(jī)？我拋磚引玉，提幾點(diǎn)不成熟的建議。

第一.學(xué)思想。課堂學(xué)習(xí)一定要跟著老師的思路，這樣就能找出學(xué)物理的感覺，即探究物理規(guī)律思維方法。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思想碰撞，就一定會(huì)內(nèi)化為自己的知識(shí)，所謂久等必有一禪就是這個(gè)意思。

第二.學(xué)以致用。這里“學(xué)”就是物理結(jié)論物理規(guī)律，“致用”就是用物理結(jié)論物理規(guī)律解釋生活生產(chǎn)中見到的一些事例，或者利用這些結(jié)論規(guī)律去處理一些事情，這里千萬不要違背結(jié)論規(guī)律。另外提一個(gè)要求：就是物理結(jié)論物理規(guī)律要牢記于心信手拈來。

第三.加強(qiáng)計(jì)算能力培養(yǎng)。從教多年，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有一定的理解思維能力，但由于計(jì)算能力有限，物理成績(jī)也是很難提高的。

最后說一句：物理就是悟理！

以上是個(gè)人拙見，不對(duì)請(qǐng)批評(píng)斧正。望你的孩子物理成績(jī)闊步前進(jìn)。

對(duì)待物理的學(xué)習(xí)，我們大家需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，同時(shí)也應(yīng)該有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣我們的物理成績(jī)才能提高。那么接下來學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)沓踔形锢響?yīng)該如何學(xué)習(xí)，大家好好的去面對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)吧。

1、細(xì)讀書，多設(shè)問，培養(yǎng)自學(xué)能力

教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

【1】課前閱讀，有的放矢.根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問題，邊讀邊想.如閱讀“功”這一節(jié)，可列出如下提綱：①物理學(xué)上“做功”的含義是什么?它和日常生活中常說的“做工”有什么不同?②做功必須具備哪兩個(gè)必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關(guān)?怎樣計(jì)算做功的多少?④功的單位是什么?通過閱讀，對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解，弄清知識(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽教師講解時(shí)突破，攻克難點(diǎn)。

【2】課堂閱讀，就是在進(jìn)行新課的過程中閱讀，對(duì)于那些重點(diǎn)知識(shí)【概念、規(guī)律等】要邊讀邊記.對(duì)于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號(hào)標(biāo)志，只有抓住關(guān)健，才能深刻理解，也才能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識(shí).如閱讀“重力的方向”時(shí)關(guān)鍵是“豎直”.閱讀“牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律”的課文時(shí)，抓住“沒有受到外力作用”和“總保持”.精讀細(xì)摳，明確概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延.在閱讀時(shí)，若遇疑難，要反復(fù)推敲，為什么這樣說，能不能那樣說?為什么?弄清其原團(tuán)究竟.

【3】課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納.新課結(jié)束或?qū)W完一章后，結(jié)合課堂筆記去閱讀，及時(shí)復(fù)習(xí)歸納，把每節(jié)或每章的知識(shí)按“樹結(jié)構(gòu)”或以圖表形式歸納，使零碎的知識(shí)逐步系統(tǒng)化、條理化.通過歸納，可以把學(xué)過的知識(shí)串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成體.以便加深現(xiàn)解，使知識(shí)得到升華.

2、細(xì)觀察，會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認(rèn)識(shí)的源泉，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段.初中階段主要觀察物理現(xiàn)象和過程，觀察實(shí)驗(yàn)儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等.

【1】觀察要有主次

如在觀察水的沸騰時(shí)，要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少，溫度計(jì)的讀數(shù)怎樣變化?沸騰時(shí)觀察氣泡的變化，溫度計(jì)的讀敷是否有變化?停止沸騰時(shí)，溫度是否變化?……

【2】觀察要有步驟

復(fù)雜的物理現(xiàn)象，應(yīng)按照一定的步驟，一步步地仔細(xì)觀察.如在”研究液體的壓迎”實(shí)驗(yàn)中，可按以下步驟進(jìn)行：【1】首先要觀察所使用的壓強(qiáng)計(jì)，用手指擠壓壓強(qiáng)計(jì)盤上的橡皮膜，觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，u形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差，壓強(qiáng)越大，液面的高度差也越大.【2】將水倒人燒杯中，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中，觀察u形臂兩邊液面是否出現(xiàn)高度差，報(bào)據(jù)觀察判斷水的內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)?【3】改變橡皮膜所對(duì)方向，再觀察u形管兩邊的液面，根據(jù)觀察判斷水是否向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，其大小有什么關(guān)系?【4】保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝上、胡下、朝各個(gè)側(cè)面，比較同一深度，水向各個(gè)方向的壓強(qiáng)有什么關(guān)系?【5】將金屬盒放人不同深度，水的壓強(qiáng)隨深度增加怎樣改變?【6】觀察在同一深度清水的壓強(qiáng)和鹽水的壓強(qiáng)是否相同?

【3】觀察時(shí)要思考

如在引入“牛鋇第一運(yùn)動(dòng)定律”前做有關(guān)演示時(shí)，當(dāng)觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經(jīng)過毛巾、棉布、木板表面時(shí)運(yùn)動(dòng)的距離越來越遠(yuǎn)后，要認(rèn)真思考：小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大小跟什么有關(guān)?當(dāng)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受摩擦力很小時(shí)，運(yùn)動(dòng)的距離很大嗎?當(dāng)小車在光滑的平面上【無阻力】運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的距離將有多遠(yuǎn)?經(jīng)過觀察、思考、推理后，加深對(duì)定律的理解.

3、勤實(shí)驗(yàn)，會(huì)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能

實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法，它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)觀察分析能力，提高實(shí)驗(yàn)技能，起著非常重要的作用.實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn).演示實(shí)驗(yàn)起著潛移默化的示范作用，通過演示實(shí)驗(yàn)可以通過分析物理現(xiàn)象，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，從而更好地理解、掌握物理概念和規(guī)律。

在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，要接觸實(shí)驗(yàn)器材，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚瑖?yán)格按使用規(guī)則和程序親自操作，作必要的記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得出結(jié)論，呀襖做到手、眼、腦并用.通過實(shí)驗(yàn)，自己去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，學(xué)到探索物理知識(shí)的方法。

4、多思考，細(xì)比較，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

孔子說過：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”.疑是學(xué)習(xí)的開端、思維的動(dòng)力.在物理學(xué)習(xí)中，要結(jié)合結(jié)合教材中的“想想議議”，進(jìn)行巧妙的設(shè)疑，多動(dòng)腦積極思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延，并提高表述能力.如在學(xué)習(xí)“物體的浮沉條件”時(shí)，可先通過教師的演示實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到浸在液體里的物體不論是上浮的還是下沉的都受到浮力，接著思考以下幾個(gè)思考題：【1】

既然浸在水中的物體都受到浮力作用，為什么鐵在水中下沉?木塊能浮在水面上呢?【2】把同樣重的鐵塊和木塊同時(shí)放在水里又會(huì)怎樣呢?【3】用鋼鐵制造的大塊在輪船為什么又會(huì)浮在水面呢?

然后通過對(duì)放在液體中的物體進(jìn)行受力分析，抓住比較重力和浮力的大小的關(guān)系，根據(jù)二力合成的知識(shí)，得出物體的浮沉條件.

對(duì)教材上的各種結(jié)論，不僅要善于從正面提出問題，還要善于反向思考.如“一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).”而保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的物體是不是都沒有受到外力作用呢?通過反向思考，有助于弄清結(jié)論成立的前提，并能提高分析問題、解決問題的能力.物理知識(shí)本身有許多相似的地方，但又有區(qū)別.如某些現(xiàn)象相似，但實(shí)質(zhì)不一;某些物理量的測(cè)量方法相似，但所用的器材不同，等等.所以在學(xué)習(xí)中一定要積極思維，運(yùn)用分析、比較的方法，找出異同和聯(lián)系，掌握知識(shí)的本質(zhì).例如，蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)就可列表比較.質(zhì)量和重力、壓力和重力有什么區(qū)別和聯(lián)系等，都可以列表比較.通過比較，加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，同時(shí)培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力.

5、善記憶，會(huì)記憶，提高記憶效益

為了使學(xué)到的知識(shí)牢固地銘刻，必須加強(qiáng)記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識(shí)信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個(gè)“智慧的倉(cāng)庫(kù)”.在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，當(dāng)需要某些知識(shí)時(shí)，則可隨時(shí)取用，從而保證了新知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行.

【1】理解透徹，記得牢

理解是提高記憶質(zhì)量的前提.對(duì)初中物理中一些易混淆的概念，如“額定功率”、“實(shí)際功率”、“比熱”等，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，否則更易發(fā)生混亂.

【2】語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，記得快

可將一些重要知識(shí)編成順口溜，以幫助學(xué)生記憶.如二力平衡的條件可編成：“一物一線等值反向”;光的反射定律可編為：“三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變”;電路識(shí)別可編為：“簡(jiǎn)單電路四元件，源器線加電鍵，逐個(gè)順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)”.

【3】反復(fù)強(qiáng)化，記得準(zhǔn)

對(duì)有些知識(shí)，需反復(fù)強(qiáng)化記憶.即凡涉及到該內(nèi)容時(shí)就不斷強(qiáng)化剛形成的條件聯(lián)系，并及時(shí)運(yùn)用、鞏固，以加強(qiáng)記憶。

6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

練習(xí)是掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)的重要途徑之一.練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時(shí)要注意處理好以下幾點(diǎn)：

【1】遵循由易到難循序漸進(jìn)的原則，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行不同程度、不同方式的適量練習(xí).既要有知識(shí)覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R(shí)梯度。

【2】進(jìn)行科學(xué)的思維活動(dòng)，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通.如解題時(shí)要認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細(xì)分析，同時(shí)應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯(cuò)誤，不斷提高解題能力和思維效率。

總之，閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、記憶、練習(xí)等方法是相互聯(lián)系、相輔相成的，缺一不可。

對(duì)待物理的學(xué)習(xí)，我們大家需要細(xì)心的去面對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，初中物理應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的方法詳細(xì)的告訴大家了，認(rèn)真去做吧。

初二學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就如同一輛汽車尚未到達(dá)終點(diǎn)站就熄火一樣，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力其后果必然是成績(jī)迅速下滑，這就是導(dǎo)致很多初二學(xué)生出現(xiàn)兩極分化在初二的分水嶺上掉隊(duì)的主要原因，那么面對(duì)這些孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育他呢？

第一：受不了學(xué)習(xí)的苦，感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，讓很多初二學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的激情，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

初二要學(xué)八門功課，同時(shí)作業(yè)量也是很大的，所以在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)面前讓很多孩子受不了學(xué)習(xí)的苦，他們貪圖安逸，所以沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，面對(duì)學(xué)習(xí)唉聲嘆氣，愁眉不展要么趴在桌子上，要么是兩眼發(fā)呆，胡思亂想，要么是瞌睡打盹，這種低效率的學(xué)習(xí)孩子成績(jī)?cè)絹碓降停趯W(xué)習(xí)中不能吃苦受累已經(jīng)成為了當(dāng)下很多孩子共同存在的問題。他們習(xí)慣了穿好的、吃好的、用好的玩好的，但是在學(xué)習(xí)的面前卻望而卻步，每天在學(xué)習(xí)的面前叫苦連天，偷懶沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

因此面對(duì)這種孩子家家需要培養(yǎng)他吃苦耐勞勤奮努力的品質(zhì)，讓孩子平時(shí)多吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累來鍛煉孩子的意志，那么孩子才能在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持下去。

第二：在學(xué)習(xí)中遇到困難太多，成績(jī)太差沒有成就感，挫傷了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

這種情況一般出現(xiàn)的學(xué)習(xí)中下和成績(jī)差的學(xué)生身上他們基礎(chǔ)薄弱在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多難題，由于他們不能獨(dú)立解決問題，所以在寫作業(yè)的過程中對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力，在這種情況下家長(zhǎng)首先要幫助孩子把各科存在的問題找出來，讓孩子全部都登記在錯(cuò)題本上找老師解決問題，問題都解決掉了，孩子在寫作業(yè)的過程中能夠把錯(cuò)題都做出來了，那么孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子在初二的成績(jī)能夠達(dá)到班里中游水平，這樣才能不掉隊(duì)才能在初三考上高中

問題都解決掉了，那么就會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心對(duì)中考充滿希望。

第三：如果孩子還是無動(dòng)于衷，執(zhí)迷不悟，那么家長(zhǎng)就要告訴孩子做好去技校或職高思想準(zhǔn)備

初中畢業(yè)也就是十四五歲沒有考上高中，孩子尚未沒成年，而且沒有一技之長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候什么也干不了，所以只能去讀技校或職高，但是家長(zhǎng)要讓孩子明白技校和職高的學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)沒有高中好，很多初中生進(jìn)入職高以后抽煙喝酒，打架斗毆，穿著奇裝異服，曠課早戀，因此很多初中生都明確的表示初中畢業(yè)要上高中考大學(xué)，讓孩子明白身邊的同學(xué)都想上高中考大學(xué)，所以自己也不能荒廢學(xué)業(yè)，要對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情，對(duì)上高中考大學(xué)充滿渴望

初二正好是孩子青春的逆反期當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力的時(shí)候，家長(zhǎng)不要打罵孩子，也不要諷刺挖苦孩子，因?yàn)榇蛄R解決不了這個(gè)問題，只會(huì)激化矛盾，讓孩子更加厭學(xué)，要循循善誘！要慢慢解決問題！用正確的方法解決問題！

以上就是關(guān)于初二物理課程視頻的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。