初二下數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
發(fā)布時(shí)間:2021-06-15 16:45:50初二下數(shù)學(xué)輔導(dǎo),最好是報(bào)一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)的同步網(wǎng)課。
初三復(fù)讀數(shù)學(xué)太差,現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)初一初二的數(shù)學(xué)可以嗎?找出孩子數(shù)學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),然后又針對(duì)性地補(bǔ)習(xí),而不是盲目地惡補(bǔ),反而會(huì)適得其反
初二下學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)下滑嚴(yán)重,怎么才能補(bǔ)上來(lái)?答:數(shù)學(xué)是擺在所有初中生乃至高中生面前的大山,其難點(diǎn)在于這四點(diǎn):內(nèi)容多,公式多,考題活,學(xué)習(xí)時(shí)遇到的難點(diǎn)多。
從中考現(xiàn)實(shí)講,學(xué)好數(shù)學(xué)等于在考場(chǎng)上已經(jīng)贏了一半,只要剩下的那些簡(jiǎn)單課程不拉跨,考入普通高中沒(méi)問(wèn)題,如果英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)得也很棒,那基本就能進(jìn)重點(diǎn)高中了。
而很多初中生學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因主要有以下幾點(diǎn):
第一,遇到難點(diǎn)和問(wèn)題不解決。
初中數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題一般有兩種情況,要么是一些知識(shí)點(diǎn)掌握不好,不會(huì)用,要么是遇到某一道的習(xí)題不會(huì)做。想解決這兩個(gè)問(wèn)題需要學(xué)生具備兩個(gè)特質(zhì):
一,遇到問(wèn)題積極思考,探索研究解題方法和思路。
二,遇到問(wèn)題時(shí),在心態(tài)上積極應(yīng)對(duì),不能怕難,不能怕浪費(fèi)時(shí)間。
很多學(xué)生做不到這兩點(diǎn),遇到困難首先退縮,因?yàn)樗麄儜卸瑁辉冈趯W(xué)習(xí)上耗費(fèi)自己的精力與時(shí)間
總是感覺(jué)解決問(wèn)題會(huì)延長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,縮短自己休閑玩耍的時(shí)間。這導(dǎo)致很多人的學(xué)數(shù)學(xué)得不到提升,因?yàn)椴唤鉀Q問(wèn)題,而且越積越多,越學(xué)越難,同時(shí)這樣的問(wèn)題也出現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ),物理,化學(xué)這些比較難的科目上,如果不端正態(tài)度狠下心來(lái)去克服困難鉆研問(wèn)題,考高中基本沒(méi)戲!
第二,學(xué)數(shù)學(xué)不愿意動(dòng)筆,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必須計(jì)算,計(jì)算能力不過(guò)關(guān),腦子再好考場(chǎng)上也會(huì)吃大虧。很多初中生回到家只想玩手機(jī)看電視以這種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí),怎么省事怎么來(lái),這導(dǎo)致他們沒(méi)有訓(xùn)練量,解題的思維和計(jì)算都非常生疏,注定會(huì)在考場(chǎng)上失敗。所以要本著對(duì)自己的中考負(fù)責(zé)的態(tài)度努力學(xué)習(xí),把心思多往學(xué)習(xí)上放一放
第三,上課效率過(guò)低,導(dǎo)致越學(xué)越學(xué)不會(huì)。數(shù)學(xué)是一門(mén)重視思考的學(xué)課同時(shí)很注重知識(shí)的相關(guān)性與銜接性。很多學(xué)生上課做不到老師講什么自己思考什么
作為學(xué)生一定要知道一節(jié)課只有45分鐘的時(shí)間,老師上課的速度比較快而且只講一遍,偶爾遇到重點(diǎn)會(huì)講兩遍。這導(dǎo)致那些課堂習(xí)慣不好地學(xué)生很容易就錯(cuò)失了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及思維能力的提升機(jī)會(huì),再加上平常不重視自己?jiǎn)栴}的解決,很容易被別人甩開(kāi)。成績(jī)下滑也就成為了必然!
上初二下學(xué)期的女兒,數(shù)學(xué)和物理比別科學(xué)得吃力,是不是智力的原因?作為一名有二十多年的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我的看法是:女生到了初中數(shù)學(xué)物理沒(méi)有學(xué)好,是跟邏輯思維能力有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系,但關(guān)系也不是很大,只要還是跟學(xué)習(xí)興趣、方法有關(guān)。
到了初二,數(shù)學(xué)科開(kāi)始逐漸抽象,對(duì)邏輯思維能力的要求有所提高,物理跟數(shù)學(xué)關(guān)系比較緊密,學(xué)好這兩個(gè)科目都需要一定的邏輯思維能力。有些女生邏輯思維能力的發(fā)展會(huì)慢一點(diǎn),數(shù)學(xué)物理等科目學(xué)起來(lái)可能會(huì)比男生吃力一點(diǎn)。
但是主要培養(yǎng)起對(duì)這兩個(gè)科目的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,初中階段學(xué)好這兩個(gè)科目并不難。
根據(jù)你的描述,你的女兒要學(xué)好數(shù)學(xué)、物理,首先家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)、多肯定,讓她克服畏難情緒,樹(shù)立起學(xué)好這兩個(gè)科目的自信心,首先一定要讓她相信只要對(duì)自己充滿信心,改變學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)物理這兩個(gè)科目一定能學(xué)好。
然后要改變學(xué)習(xí)方法。
一、首先一定要重視課本,數(shù)學(xué)和物理,每天課前,無(wú)論多忙,都要抽出時(shí)間預(yù)習(xí)新課。預(yù)習(xí)不是把課本簡(jiǎn)單看一遍,而是要把課本上的有關(guān)概念、定理、例題及推導(dǎo)過(guò)程詳細(xì)加以理解,有時(shí)需要反復(fù)看、反復(fù)揣摩。直到真正理解為止。預(yù)習(xí)完可以做一做課后的練習(xí),檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果,如果預(yù)習(xí)完課后練習(xí)仍然一題都不會(huì),說(shuō)明預(yù)習(xí)沒(méi)有效果,還要再把課本重新再看一遍,特別是例題一定要認(rèn)真看,一步一步去理解,然后再仿照例題去做課后練習(xí),直到會(huì)做幾題為止,才算預(yù)習(xí)真正收到效果。此外,在做作業(yè)之前還要把課本再?gòu)?fù)習(xí)一遍,特別是課本上的定理一定要先背誦,例題要看懂和理解他的格式,然后再開(kāi)始做作業(yè),很多課后作業(yè)都可以仿照例題格式,所以掌握例題格式非常重要。
其次對(duì)于課本上的題目,一定要每道題都會(huì)掌握,對(duì)于第一遍不會(huì)做的題目,一定要抄到錯(cuò)題本上,有空時(shí)去重做第二遍、第三遍,甚至第四遍,直到會(huì)熟練做出為止。并對(duì)題型、解題方法過(guò)程進(jìn)行總結(jié),做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。對(duì)于數(shù)學(xué)科,課本題目都會(huì)了,數(shù)學(xué)成績(jī)一般都不會(huì)差,中考可以輕松考120以上。
物理科知識(shí)全部來(lái)源于生活,想學(xué)好物理,一定要把課本上的知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,多思考、多歸納和總結(jié)。學(xué)會(huì)利用課本上學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題。做到理論聯(lián)系實(shí)際。只有這樣,才能培養(yǎng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。興趣培養(yǎng)起來(lái)之后,提高物理成績(jī)就是輕而易舉之事。物理科同樣也要重視課本,做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,對(duì)于課本上的物理定律、公式,一定要理解、背誦、默寫(xiě),例題同樣要認(rèn)真對(duì)待,理解他的解題過(guò)程、格式和運(yùn)用到的定律公式等。對(duì)于物理各章的知識(shí)點(diǎn),特別是有關(guān)定律、公式,要及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),同時(shí)也要準(zhǔn)備錯(cuò)題本,對(duì)于錯(cuò)題要經(jīng)常去復(fù)習(xí)、重做等。
總之,只要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好數(shù)學(xué)、物理等科目并不難。
以上就是關(guān)于初二下數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹,比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。


初中語(yǔ)文課程
初中數(shù)學(xué)課程
初中英語(yǔ)課程
初中物理課程
初中化學(xué)課程
初中科學(xué)課程
初中地理課程
初中生成績(jī)提升慢的原因




