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初二，數(shù)學(xué)53分，這個成績的確不好。但家長也不能急躁，焦慮。

現(xiàn)在得搞清楚幾個問題：

1.孩子在初二之前數(shù)學(xué)成績怎么樣？

2.他的數(shù)學(xué)興趣及所投入的時間精力怎么樣？

3.他的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮用功情況怎么樣？

一、如果孩子之前數(shù)學(xué)成績還不錯，那說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度和投入度出問題。

這就需要認真分析和尋找這個問題的根源在哪里？是孩子自身的原因？還是身邊同學(xué)影響的原因？還是其他別的原因？必須把這個原因找到，才能有針對性的去矯正他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)專注度。

只要孩子之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒有落遠，再抓起來困難沒有你想象的那么大。幫孩子深入剖析一下他自身存在的問題，及這些問題帶來的危害，只要給孩子把利害關(guān)系講清楚，多做一些引導(dǎo)和開導(dǎo)，針對性的進行陪伴，輔導(dǎo)，鼓勵，支持，表揚。一段時間后，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度就會有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)投入度也會加強，成績自然也會提高。

二、如果孩子之前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，初二的學(xué)習(xí)就會存在夾生飯現(xiàn)象。

這種現(xiàn)象，家長也不要心急。安排一個時間好好和孩子聊一聊。鼓勵引導(dǎo)孩子，分析找準(zhǔn)自己存在的問題，告訴孩子不要消極，不要氣餒，基礎(chǔ)差就是基礎(chǔ)差，沒有什么奇絕妙招，就老老實實從補基礎(chǔ)做起，要比別的同學(xué)付出更多的努力，花費更多的時間，投入更大的精力，才有可能把落下的知識撿回來，才有可能一步步的趕上去。

也有人建議，找一個老師給孩子輔導(dǎo)，這當(dāng)然也是可行的策略。但根本問題還要孩子自己動起來，只有孩子自己愿意狠下心來追趕超越，才會真正的提高和趕上。

我曾教過一個學(xué)生，就和這個孩子的情況差不多。他在初二時，不光是數(shù)學(xué)成績不好，英語成績更不好。他的數(shù)學(xué)和英語從來都沒上過60分。因為再有一年要中考，所以家長特別著急，給他請了英語和數(shù)學(xué)老師一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)也收到一些成效，但卻并不是非常的理想。這個孩子在初三之所以能夠趕上來，是因為他到初三后完全就像換了一個人似的，奮力拼搏，全力以赴，成績也慢慢趕了上來，特別是數(shù)學(xué)英語成績提得很快。我記得，到了初三最后模考時，他的數(shù)學(xué)英語已經(jīng)是全年級的中等水平。

這個孩子后來在高中學(xué)習(xí)也很努力，考了一個二本，也算是對自己和父母一個較好的交待。這個孩子的轉(zhuǎn)變真的沒有什么秘密，就是拼搏努力和下苦功。

總結(jié)：初中階段的知識并不是很多，也沒有多深，只要孩子基礎(chǔ)不是特別差，能夠基本跟進，愿意好好下苦，奮力拼搏，用一年的時間完全可以把初中段落下的知識彌補回來，考一個高中不存在多大問題。

嗎？

初二準(zhǔn)備升初三，數(shù)學(xué)成績呈直線下降，這可是一個不容忽視的問題，分析孩子為何成績下降，如果是思想態(tài)度問題導(dǎo)致的，請做好思想教育工作。如果是初二的數(shù)學(xué)知識掌握不好，那么接下來我會就這個問題來進行詳細解答。

因為不知道所處的省份，所以不知道用的是哪個版本的教材，我就以人教版為例吧。初二下學(xué)期的數(shù)學(xué)包括五章書的內(nèi)容，分別是第十六章《二次跟式》、第十七章《勾股定理》、第十八章《平行四邊形》、第十九章《一次函數(shù)》、第二十章《數(shù)據(jù)的分析》。其中第十八章《平行四邊形》和第十九章《一次函數(shù)》難度比較大，也是考試需要考察的重點內(nèi)容。

接下來，我詳細分析這兩章書需要掌握的知識點以及解題思路方法。

第十八章《平行四邊形》需要掌握的基本知識有特殊四邊形的性質(zhì)和判定。

學(xué)生需要從以下幾個方面去掌握：

圖形的對稱性。比如平行四邊形是中心對稱圖形，不是軸對稱圖形，矩形、菱形和正方形既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形。面積和周長的求法。比如所有的平行四邊形包括特殊平行四邊形的周長為一組鄰邊之和的2倍，面積為底乘以高。矩形的面積為長乘以寬，菱形和正方形的面積可以用兩條對角線的長的乘積再除以2。圖形的性質(zhì)。比如平行四邊形的兩組對邊平行且相等，對角線互相平分，兩組對角分別相等且鄰角互補。特殊的平行四邊形的性質(zhì)也要從邊、角、對角線這三個方面來記。圖形的判定。平行四邊形的判定有五種方法，分別從邊、角、對角線來考慮。判定一：兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；判定二：兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形；判定三：一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；判定四：兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形；判定五：對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。特殊平行四邊形的判定可以根據(jù)以下示意圖來記憶：常見的結(jié)論：矩形的對角線夾角如果是60度或120度，一定會有等邊三角形出現(xiàn)；菱形的對角線如果長度等于邊長，也會有等邊三角形出現(xiàn)；平行四邊形的對角線把圖形分成了四個三角形，每一個三角形的面積都相等，這個結(jié)論也適用于特殊平行四邊形。第十九章《一次函數(shù)》需要掌握的基本知識有一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)，待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式，一次函數(shù)與方程、不等式的關(guān)系，一次函數(shù)的實際應(yīng)用。

這一章書之所以難的原因有二：一是函數(shù)本身就是比較抽象的東西，因此學(xué)生難以理解也是情有可原的。二是學(xué)生第一次接觸函數(shù)，從來沒有接觸過函數(shù)的相關(guān)知識，所以學(xué)習(xí)起來比較吃力。

一次函數(shù)的解析式是：y=kx+b【k≠0】,當(dāng)b=0時，y=kx【k≠0】是正比例函數(shù)，正比例函數(shù)是一次函數(shù)的一種特殊形式。例如下列函數(shù)均屬于一次函數(shù)：y=2x-1,y=-x,y=x+4。一次函數(shù)的圖象是一條直線，正比例函數(shù)的圖象則是一條過原點的直線。①畫一次函數(shù)圖象的方法步驟：列表、描點和連線。（因為兩點確定一條直線，所以列表時只需兩個點即可）舉例說明如下：②解題過程當(dāng)中有時候需要畫出一次函數(shù)的大致圖象（草圖），方法步驟如下：一次函數(shù)k的值決定直線的上升或下降，b的值決定了直線與y軸的交點在正半軸還是負半軸。舉例說明如下：一次函數(shù)圖象的性質(zhì)：①k>0,b>0時直線從左到右上升，y隨x的增大而增大，函數(shù)圖象經(jīng)過一、二、三象限。②k>0,b<0時直線從左到右上升，y隨x的增大而增大，函數(shù)圖象經(jīng)過一、三、四象限。③k<0,b>0時直線從左到右下降，y隨x的增大而減小，函數(shù)圖象經(jīng)過一、二、四象限。④k<0,b<0,時直線從左到右下降，y隨x的增大而減小，函數(shù)圖象經(jīng)過二、三、四象限。待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式：找到一次函數(shù)圖象經(jīng)過的兩個點，把這兩個點的坐標(biāo)分別代入一次函數(shù)解析式中，聯(lián)立二元一次方程組，求出方程組的解，最后寫出解析式即可。舉例說明如下：一次函數(shù)與方程：①一次函數(shù)與一元一次方程：若一次函數(shù)y=kx+b【k≠0】的圖象經(jīng)過點（a,0），則一元一次方程kx+b=0的解是x=a。舉例說明如下：②一次函數(shù)與二元一次方程組：兩個一次函數(shù)圖象的交點坐標(biāo)其實就是二元一次方程組的解。舉例說明如下：一次函數(shù)與一元一次不等式：若一次函數(shù)y=kx+b【k≠0】的圖象經(jīng)過點（a,0）①k>0時，不等式kx+b>0的解集是x>a。②k>0時，不等式kx+x<0的解集是x0的解集是xa。舉例說明如下：

以上是《平行四邊形》和《一次函數(shù)》的知識內(nèi)容以及解題思路和技巧。

數(shù)學(xué)成績的暫時下降并不可怕，利用暑假查漏補缺把成績趕上來，祝你學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校。

我是許多分老師，常年任教初三數(shù)學(xué)，希望我的回答能幫助你解決問題。

其實，初中數(shù)學(xué)特別好補。知識體系也相對簡單。我曾經(jīng)帶過很多初中數(shù)學(xué)的家教。對初中的數(shù)學(xué)體系還是比較了解的。

首先，您不要對孩子太過苛責(zé)。最重要的是把過去一年的知識補上來。知識點不多，所以，不用太擔(dān)心。

一共可以從兩個方面入手：

1.先整理一下過往的考試試卷。主要是看錯題，錯在哪里。這樣方便有重點得去補相應(yīng)的章節(jié)。

2.家長作為老師或者請個家教，在補課的時候，每補完一個知識章節(jié)，就讓孩子自己把曾經(jīng)的錯題解出來。如果解不出來，再講知識點，再舉例題，直到他自己能做對。（這個過程，即約束了家教老師要教會，而不是教完。又能讓孩子干掉自己一直害怕的題型。自信心會逐漸爆棚！）

等孩子自信上來了，動力就有了，他們學(xué)校的老師也會發(fā)現(xiàn)他進步巨大。也不會吝嗇幾句贊美的。由此，就會形成良性循環(huán)。

我曾經(jīng)初一結(jié)束的時候，英語基本什么都不會。經(jīng)過一個假期，背單詞，讀單詞。到了初二，被老師發(fā)現(xiàn)進步很大，所以，每節(jié)課必提問我。然后，我也是像打了雞血一樣。英語課上注意力高度集中，因為有時候一節(jié)課會被提問2-3次。有時候，我還會搶答。英語老師不光在我們班夸我，在好幾個班都夸我。這股力量，比一萬個家長盯著都好使。

所以，您目前要做的是：

1.跟孩子溝通好，鼓勵他，讓他不認為自己天生就比別人差。然后，跟他商量補課的事。不能強制，一定要他從心里接受，再開始補課。

2.找家教老師。其實，好大學(xué)的學(xué)生也可以的。并不一定非要一線的老師。

如何識別一個合格的家教？

最主要看家教老師的講課是否有一定的技巧。滿堂灌，不詢問孩子，不看孩子的反應(yīng)的老師，最好不要。

就說這么多吧！越著急的時候，越應(yīng)該講究方法。切勿埋怨，指責(zé)，甚至打罵！

如果打罵管用，那很多家長為了讓孩子上清華北大，估計會打死幾個！[呲牙]

希望能夠幫到您！

祝孩子身體健康，學(xué)習(xí)進步！[玫瑰]

以上就是關(guān)于初二下冊數(shù)學(xué)網(wǎng)課視頻免費的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。