初一課程補課，初中線上聽課可以到簡單學習網(wǎng)。

中招考試各科80%左右的內(nèi)容，是檢測學生的基礎知識是否掌握、是否能靈活運用，所以牢固掌握各科的基礎知識，不但能保證中招考試有一個良好的成績，還能為高中階段的學習打下一個堅實的基礎。

初中階段孩子的學習不同于小學，孩子可以自由掌控的學習時間會越來越少，初一還不是太明顯，隨著初二、初三不斷增加新的科目，孩子會明顯感覺時間不夠用，家長最好不要再擠占孩子不多的寶貴時間。

再者，初中階段的學習重點是夯實基礎，只要孩子能夠按照學校老師的教學進度，按時完成學習任務，做到知識的融會貫通、靈活運用，就已經(jīng)很不容易了，除非孩子在學習上明顯感覺“吃不飽”，家長才有必要給孩子報補習班拔高。

家長隨意給孩子報補習班，特別是報一個提前學的補習班，不但會占用孩子的時間，干擾孩子的正常學習進度，還會影響到孩子在學校課堂上的學習狀態(tài)，因為孩子在補習班提前學習過內(nèi)容（而不是提前預習，帶著問題聽講），再回到學校課堂聽講時，知識已經(jīng)沒有新鮮感，孩子的聽講注意力反而會下降。

不恰當?shù)匮a習就是揠苗助長

我個人分析，家長之所以給孩子報這種補習班，還是那種“怕孩子輸在起跑線上”的心理在作怪，其實孩子的成長是一個漫長的過程，成績分數(shù)上起起伏伏，是很正常的一種現(xiàn)象，家長最好的做法，就是靜下心來，配合學校老師，幫助孩子在學業(yè)上一步一個腳印地進步。

送孩子去補習班之前，家長必須要重點考慮幾方面的事情，否則，送也是白送。

第一，孩子學習態(tài)度是否端正。如果孩子知道是為自己學，并且也愿意學，不會把學習當成是應付差事之舉，那是可以和孩子協(xié)商，而后送孩子去補習班補課的。但是如果孩子對成績持無所謂的態(tài)度，這就很麻煩了，大凡對學業(yè)成績無所謂的孩子，壓根就不會把心思放在學習上。

第二，要先找有經(jīng)驗的好老師評估一下孩子的學習能力。初一成績差的孩子，只要學習態(tài)度沒有問題，只是無法突破學習的瓶頸，這屬于學習思維和方法沒有得到有效培養(yǎng)造成的。因此，要請有經(jīng)驗的老師針對孩子各科進行評估，看看孩子是基礎知識不扎實，還是解題思維沒有掌握，只有找到原因，才能在補習時告知老師，有針對性教學。

第三，要想辦法突破孩子對學習的畏難情緒。初一的課程難度可要比小學難多了，并且還存在進入初一后適應環(huán)境和學習方法的問題。一旦孩子從一起步就遇有困難，而家長和老師都不能及時關注，就容易讓孩子在自己努力無果的情況下放棄堅持，這種對學習的畏難情緒會與日巨增。不解決心理畏難情緒，孩子會對今后的學習始終舉足不前。

第四，優(yōu)先選擇一科做重點突破，讓孩子恢復自信心。在這方面我感觸特別深，我兒子在初一上學期時就出現(xiàn)學習畏難情緒，還有學習思維與方法無法突破的現(xiàn)象。對此，我利用一整個假期，幫他從數(shù)學這一科上重點做突破，從基礎知識的重新講解，到數(shù)學邏輯思維訓練，再到邏輯模塊的應用等，結果孩子很快就突破了。當他看到自己原因并不笨，并且掌握新方法后進步提升幅度很大時（學一節(jié)，模擬考一節(jié)），自信心立刻提升了。

第五，選擇小升初班補課不可取。小升初只是重點講初一上學期的內(nèi)容，而你的孩子已經(jīng)學完了整個初一的課程，因此，不適合報這種小升初的班。如果你們無法單獨輔導孩子的話，不妨請家教老師，單科去重點幫孩子從初一課復習和鞏固，這樣可能更理性一些。當然，最好把我上面講的幾方面講給家教老師，供其參考，會對教學有幫助。

以上五方面就是我的建議，如果感覺對你用幫助，請參考之。

課外補習班分為文化課補習和興趣特長培養(yǎng)兩類。如果是單純課本知識補習我還是不建議報，因為學習課本知識可以通過認真聽講、培養(yǎng)興趣、掌握技巧、勤學多練等方法逐步提高。如果是興趣特長培養(yǎng)可以鼓勵參加，因為這些特長班能是孩子的興趣所在，可以發(fā)揮特長，培養(yǎng)技能，鍛煉意志品質。希望做出適合自己的決定。祝學習進步！

以上就是關于初一課程補課的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。