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我是教大育小。

我孩子初一，上課有點跟不上，我應該給他報個什么樣的輔導班呢？我想問：孩子是成績跟不上，還是學習跟不上，還是其它的？輔導班真的能夠解決這個問題嗎？

教大育小想說的是輔導班不是萬能的，解決這個問題的關鍵是孩子跟不上的真正原因。

孩子一進初一，會出現這樣的情況：通長有以下原因：

1.心態上沒有適應

2.學習節奏上沒有適應

3.學習能力上沒有適應

首先：許多孩子在小小學階段上松散慣了，習慣了什么都是被家長老師追著走，自己完全沒有學習能力，而一到初中，突然發現老師不可能時時刻刻的關注自己，家長也嘗試著放手，這個時候孩子極度不適應，心理上的落差最直接的就是反應在學習上。

其次：同學之間的競爭加劇，新環境的陌生和不適應，在孩子心理上的影響極大，這個時候會反應出來孩子成績跟不上。

再次：學習節奏的不適應才，初中階段科目增加到11門，并且課堂內容量增加，作業再也不會有重復的，課業的增加，作業量的增加，也意味著孩子學習能力和學習方法，學習習慣需要轉變，這個無疑都是給孩子造成一個巨大的壓力，如果之前沒有主動學習能力的孩子，在這個階段的不適應會特別的明顯，這樣的跟不上會給孩子造成學習壓力。

通常，期中考試以后，大多數孩子會逐漸適應，成績也開始回升。

這個階段的家長該怎么做呢？

首先：如果孩子給你抱怨不想學，學校討厭，家長不要急于去跟孩子講道理，家長如果過度的反應反應會讓孩子適得其反。微笑著告訴孩子說：“你只是還不適應初中的生活，等你適應就好了。媽媽相信你可以的。”

其實這個階段的不適應和孩子剛上一年級的不適應是一樣的，很多一年級的孩子會大聲呼喊說：“一年級好討厭！”“我根本就不想上小學”。給及孩子溫柔的呵護和堅持就足夠了。

其次：積極的幫助孩子在方法上適應，讓孩子又足夠的自主決定的空間，畢竟孩子已經開始進入青春期，自主意識和自主能力都在增強，要逐漸的去培養孩子的這種能力，讓孩子早點適應初中的生活，成績也自然會上來。

總之：上輔導班不是重點，重點是如何讓孩子心態和學習能力上適應初中。其實孩子最后拼的是能力而不是上了多少輔導班，孩子的成績是孩子學習能力的一種體現。

祝福你！

初一為什么要補課呢？孩子成績不好嗎？如果按題目要求給個答案，作為回答問題那就簡單了，但我認為這樣的選擇對孩子沒有好處，還是說說解決孩子學習問題的方法吧！

家長應該引導孩子做好學習計劃，開學前對初中比小學增加了幾門新的課程，結合開學后的課程安排表，做好課余時間的具體安排。告訴孩子注意哪些學習要領，如公式、定律的理解，概念、單詞的強化記憶，熟練掌握了原理就能應付各類題型的變化。鼓勵孩子自己完成作業，從認真看書、多看書開始，學會自己思考問題，這樣就能發現適合自己的學習方法。不要考慮去去補習班浪費時間，因為補習班要耗去很多時間，孩子顧上舊的作業，新的作業又來，不僅補習班讓孩子陷入惡性循環，在進度上因為落后于人，也會傷了孩子的自信心，一旦孩子對補習班產生依賴性了，那就會使成績難以提升。

溫故而知新，這是學習的至理名言。

不管在哪個年級，把舊知識復習鞏固好，才是我們寒暑假的首要任務。下面說說我家孩子這個暑假的學習情況，希望能給你一些參考。

熊孩子在這次期末考試中把自己最擅長的數學考砸了，他自己的分析是因為粗心，而我從他的卷面答題中能夠看出，他的《實數》一章有些基本概念沒有弄清楚，這才是他出問題的根本原因。所以我讓他花了四天的時間先把學校免費發放的數學暑假作業才做完了。截自他的暑假作業本。我對他的作業做了認真檢查，結果驗證了我的推測，他的問題還真就出在《實數》一章。

為了把熊孩子存在的問題解決好，我又拿出了一本備用的數學資料讓他做，他是一百個不樂意，并一再強調他們班某某同學在qq上說已經把新學期的數學資料快做到一半了，言下之意他有也想預想新學期的內容。然后我頗費了一番口水，才把他說服了先把舊知識復習好再考慮預習。這本資料上主要有基礎性和拔高性兩類題目，由于時間關系我讓孩子重點完成的是提高篇，他用了差不多一周時間完成了任務，從完成的質量來看，他幾乎沒有再犯數學概念模糊的錯誤，準確率一下子高多了。

最后不放心，我給他做了一張七下數學期末考試卷，整張卷子他只因為粗心錯了一道選擇題，基本上達到了我預期的效果。

所謂砍柴不在磨刀工，任何一科的學習都是一環套一環，我們的假期學習莫攀比，勿盲從，從自身實際情況出發，先把學過的舊知識鞏固好，才能更好地學習新知識！

希望我的建議能夠幫助到你和你的孩子，祝孩子學習進步！

以上就是關于補習中心初一的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。