輔導(dǎo)初一下冊，初中可以選擇上網(wǎng)校補(bǔ)習(xí)班。

孩子初一剛結(jié)束，馬上升初二。這里推薦一些孩子做著不錯的輔導(dǎo)書。

初一數(shù)學(xué)我的觀察，并不太難，所以，基礎(chǔ)的夯實是第一位。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)夯實的參考書，孩子這一年來主要做了以下幾本：

53練習(xí)主要著重于考察：孩子對每個章節(jié)知識點的掌握和領(lǐng)悟。從難度上而言，53的練習(xí)分為低、中、高三階，其中，低階題占70%-80%，中階題占10%，高階題占10%。不過，總體而言，比起其他的數(shù)學(xué)參考書，53偏基礎(chǔ)夯實。

第二本書是提升孩子運算能力的，初一（上）的數(shù)學(xué)考試每次都有一塊運算能力的考核，分?jǐn)?shù)占比大約10%左右，這是一塊送分題，要求孩子的運算能力務(wù)必又快又準(zhǔn)。基于此，升入初一后，家長最好安排孩子每天做6道題運算題，以提升孩子的運算能力。

我的觀察，如果家長能讓孩子把53吃透，數(shù)學(xué)考個差不多的分?jǐn)?shù)還是可以的。

以上兩本書，我自己的孩子基本在假期預(yù)習(xí)階段就可以全部做完。到了開學(xué)后，平時的作業(yè)環(huán)節(jié)，讓孩子把重心放在老師布置的日常作業(yè)環(huán)節(jié)，務(wù)求對日常作業(yè)做到零盲區(qū)（這點尤其注意，我自己的孩子在初一（下）就犯了這個錯誤，對待老師布置的平常作業(yè)有些敷衍，到期末考試就吃了教訓(xùn)）。

以上是基礎(chǔ)夯實。在基礎(chǔ)夯實的基礎(chǔ)上，孩子學(xué)有余力的話，可以配套一下中、高階習(xí)題訓(xùn)練。

以上兩本書，尖子生我的觀察是偏中等難度，新思維難度偏高。這兩本書都屬于思維拓展型的練習(xí)。做這種思維拓展練習(xí)，我覺得一個原則是：不求快，但求精，切忌不求甚解，只滿足于孩子得出一個正確答案，要讓孩子縷清思路，否則，效果就會受到影響。另外，做中高難度拓展練習(xí)，也切忌凌空蹈虛，還是要在孩子基礎(chǔ)扎實，學(xué)有余力的前提下，方可做拓展練習(xí)。

除了上述練習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)，我覺得“溫故知新”環(huán)節(jié)不可少。知新主要是預(yù)習(xí)，溫故就是需要孩子不停“回頭看”，比如家長要求孩子準(zhǔn)備一個錯題本。根據(jù)我的觀察，錯題一錯再錯是普遍現(xiàn)象。因此，對錯題的經(jīng)常性復(fù)習(xí)就成為必須。

以上是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，供參考。

秋季的課程即將結(jié)束，即將來到寒假，到了假期，孩子的學(xué)習(xí)問題倍受家長的關(guān)注，尤其是當(dāng)孩子的成績不理想時，家長就想著希望能讓孩子在假期能迎頭趕上。

假期確實是一個查漏補(bǔ)缺、迎頭趕上的好時機(jī)，因為有大部分的時間來自由安排課程。對于初一的學(xué)生來說，初中的學(xué)習(xí)才完成了一學(xué)期，所學(xué)的內(nèi)容不是很多，在這個寒假，是完全有可能，也是非常有必要做好學(xué)習(xí)規(guī)劃和安排，爭取能盡快趕上。

那么在這個假期該如何來安排孩子的課程會好一些呢？來談?wù)勛约旱膸c看法：

對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說，假期最需要做的就是補(bǔ)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，為之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。很多學(xué)生之所以越學(xué)越差，就是因為在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問題沒有得到及時的解決，導(dǎo)致問題越積越多，到了后期即便是想學(xué)，卻不知道從何下手了。因此，在學(xué)習(xí)中一旦發(fā)現(xiàn)存在基礎(chǔ)薄弱的問題，必須要首先想辦法去補(bǔ)基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)牢固了，后期的學(xué)習(xí)才有趕上的可能性。

主要來說下數(shù)學(xué)，初一上冊學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然不是很多，難度也不大，但是非常基礎(chǔ)，不管是代數(shù)部分還是幾何部分都是之后進(jìn)一步學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

代數(shù)部分的三大基礎(chǔ)運算是整個初中運算的基礎(chǔ)，有理數(shù)的混合運算、整式的加減運算和一元一次方程，這三大基本運算必須要過關(guān)，大部分初一數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生都存在運算不過關(guān)的情況，體現(xiàn)在運算速度慢和準(zhǔn)確率低等方面。

有理數(shù)的運算是整個初中運算的開端，也是最基礎(chǔ)的，整式的運算和解方程都需要用到整式的運算，雖然看似簡單，但很容易出錯，見過有學(xué)生到了初三還會把像-3+2這樣的題目給出錯。

初中的運算沒有太多的技巧，掌握基本運算方法和順序，然后去練習(xí)就好，提升運算的熟練度，進(jìn)而提升運算速度和準(zhǔn)確率。在練習(xí)時，就可以以課本上的題目為主，在做每道題目時，可以首先在腦海中快速去回憶相關(guān)知識點，包括思路、方法、要點和錯點，對運算細(xì)節(jié)的理解一定要到位，尤其是自己之前出過錯或出錯率比較高的地方，必須要復(fù)習(xí)到，然后再進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)熟練度不夠的時候，可以盡量將步驟寫詳細(xì)一些，一步步來，不要嘗試著一步進(jìn)行多步的運算。

除了運算之外，幾何方面主要學(xué)習(xí)了線與角的認(rèn)識和簡單的運算，線與角的認(rèn)識在小學(xué)已經(jīng)有所涉及，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，細(xì)節(jié)較多，對書寫有較高的要求，一定要規(guī)范，這也是整個初中幾何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。此外在幾何的學(xué)習(xí)中要逐步養(yǎng)成一些數(shù)學(xué)思維，像數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，方程思想，整體思路等在在幾何題目中都有所運用，在初學(xué)幾何時，題目還比較簡單，但數(shù)學(xué)思想和思維的培養(yǎng)必須要盡早開始，否則隨著內(nèi)容的增加和難度的加大，思維一旦跟不上，就會發(fā)現(xiàn)對這些題目毫無頭緒和思路。

因此，建議對基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說，假期還是把重點放在補(bǔ)基礎(chǔ)上，首先去夯實雙基，即基本概念和基礎(chǔ)運算，基本概念需要去理解，一定要理解透徹，掌握其細(xì)節(jié)和要點；基礎(chǔ)運算要熟練，注意運算準(zhǔn)確率和速度的提升。當(dāng)然還需要做題，不做題是不行的，題目的話就以課本和寒假作業(yè)為主，以簡單題和中等題為主，當(dāng)然如果想要提升思維，可以去做一些綜合題，初一上冊所能涉及的綜合題無外乎動點問題，像數(shù)軸動點，線段與動點，角與動線問題。

預(yù)科的話，個人不太建議去上，先把之前所學(xué)的內(nèi)容掌握好才是關(guān)鍵。假期上預(yù)科，時間短，講的東西不多，也很淺顯，或者速度快，孩子很難消化，這對學(xué)生的作用不是很大。

初一下學(xué)期孩子數(shù)學(xué)有點吃力不要急于找輔導(dǎo)班。首先從孩子身上入手，幫助他分析學(xué)習(xí)吃力困難的原因，是小學(xué)基礎(chǔ)的薄弱還是初中階段的原因，如果說上學(xué)期成績好，下學(xué)期成績降下來，可能有其他原因。比如玩手機(jī)，上課不能認(rèn)真聽等。改掉這些不良習(xí)慣，成績會上來的。如果是對數(shù)學(xué)學(xué)科不感興趣，自身反應(yīng)慢，前面章節(jié)基礎(chǔ)不好，加之孩子又想學(xué)，應(yīng)該找老師幫助輔導(dǎo)，最好是帶孩子的老師，因為熟悉孩子哪些地方薄弱，輔導(dǎo)時有針對性，效果會好些

以上就是關(guān)于輔導(dǎo)初一下冊的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。