初一月考輔導(dǎo)，初中補(bǔ)習(xí)可以到簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)看看。

孩子考得不好，就想找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)，不過是家長想花錢買個(gè)心安罷了，其實(shí)根本起不到什么作用。關(guān)鍵還得解決孩子為什么考不好的原因。

如果孩子愿意學(xué)，他自然會(huì)排除萬難，自己去努力進(jìn)步，不上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也會(huì)提高成績。如果孩子不愿學(xué)，再好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也枉然，沒看見有家長花了十二萬補(bǔ)習(xí)費(fèi)孩子高考只考了三百分多嗎？還有每年花三萬元讀民辦學(xué)校，從小學(xué)到高中花了數(shù)十萬，只上個(gè)二本線的前同事的女兒，工薪階層而已，為孩子教育傾盡所有，然而得不償失。

主語不明確。按題目來看，是“初一的所有學(xué)生”都不及格。但我猜想其實(shí)是想問有一個(gè)初一的學(xué)生，每門功課都不及格，還得看著來寫作業(yè)，該怎么對這名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)？

如果你是老師，對于這樣的學(xué)生來說，想靠你個(gè)人的努力去幫助這位學(xué)生，基本上你是無能為力的了。習(xí)慣是學(xué)習(xí)最重要的因素之一。這位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成了，要改變，必須跟家長一起才可以。

習(xí)慣的形成，是由學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度所導(dǎo)致的。而“態(tài)度”，有兩個(gè)特點(diǎn)：

1、一旦形成，很難改變；比如，很多學(xué)生從小就認(rèn)為“數(shù)學(xué)很難”，所以討厭數(shù)學(xué)。他們對數(shù)學(xué)的態(tài)度很有可能永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。

2、不因時(shí)間和經(jīng)歷所動(dòng)搖；比如，有學(xué)生曾經(jīng)使用過某個(gè)牌子的筆，覺得很好用，很喜歡，哪怕他很長一段時(shí)間，比如十年，都沒有再使用過，他還是會(huì)跟別人推薦那個(gè)牌子的筆。

態(tài)度，是要幫助這位學(xué)生的第一個(gè)難點(diǎn)。

其次，從這位學(xué)生的行為來看，他很有可能已經(jīng)是到了“習(xí)得性無助”的地步，這將影響他對學(xué)習(xí)的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和情緒。

所以，他覺得學(xué)習(xí)不如玩兒來的令人愉悅，學(xué)不學(xué)也就這樣，無所謂。

同時(shí)，如果不是因?yàn)榕率艿綉土P或者被?嗦，他寧愿不做作業(yè)。這也就是為什么要人盯著他才寫作業(yè)的原因----動(dòng)機(jī)。

最后，一提到學(xué)習(xí)就厭煩，一講成績就討厭。只要跟學(xué)習(xí)有關(guān)，情緒就特別糟糕。

而這些，反過來加劇了他的“習(xí)得性無助”感。

這樣的孩子，確實(shí)令人頭疼。

那么，用什么方法去幫助他呢？

首先，辛辛苦苦地盯著他寫作業(yè)肯定是必須的。這是為了強(qiáng)制他坐在作業(yè)面前，否則他連改變的機(jī)會(huì)都沒有了；

其次，通過減少盯著他的時(shí)間，同時(shí)輔以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，慢慢讓他獲得認(rèn)同感；

再次，善于發(fā)現(xiàn)他的微小進(jìn)步。只要有進(jìn)步，就鼓勵(lì)他做一份簡單的，只針對有進(jìn)步的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他的學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)入有序狀態(tài)。進(jìn)入有序狀態(tài)，就是一個(gè)學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)的開始。這個(gè)“慢慢”或許很漫長，需要施教者的超級耐心。

最后，可以設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，必須是他能容易得到的，而且不要令他特別為難和反感。讓他在學(xué)習(xí)上有成就感。

改變態(tài)度才能改變行為。但這是一個(gè)需要耐心和時(shí)間的事情。

如果你是家長，請參照上述內(nèi)容。而且只有你才能真正的改變你的孩子，老師只能輔助你。但愿你有足夠的耐心，能堅(jiān)持下去。

至于他的成績，現(xiàn)在不必放在第一位，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)才是目前最重要的。

大家好~我是江右老王，關(guān)注老王，天天吃瓜！

讓老王有一展身手的機(jī)會(huì)。

說實(shí)話，就這點(diǎn)信息我是無法非常精準(zhǔn)的判斷孩子的成績到底情況如何？只能做一個(gè)大致的判斷。如果有試卷，可能能非常精準(zhǔn)的找出你孩子的問題根本所在。

第二，剛上初一，開始月考才得三十分。

單從分?jǐn)?shù)的角度，可以看出。孩子對知識(shí)點(diǎn)的掌握是非常糟糕的。把水分蒸發(fā)掉，真實(shí)的水準(zhǔn)也許才二十分以下。可以這么說上課老師講的知識(shí)估計(jì)沒多少聽懂了，有的知識(shí)點(diǎn)會(huì)做，也只是一個(gè)簡單的模仿。造成這種問題的主要原因是學(xué)習(xí)的時(shí)候，新接收到的知識(shí)點(diǎn)，沒有經(jīng)過思考，自我的推理。非常直白的說法就是沒有理解，只是一個(gè)簡單的記憶。

第三，初一上學(xué)期第一個(gè)月學(xué)的是什么呢？

我就以人教版來簡要的分析一下第一個(gè)月一般學(xué)完的就是第一章。

第一章是有理數(shù)

第一節(jié)，正數(shù)與負(fù)數(shù)。

主要是在一個(gè)數(shù)的前面增加了一些特殊符號，代表的意義不同而已。以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)【positivenumber】（根據(jù)需要，有時(shí)在正數(shù)前面也加上“+”沒有“＋”號，一般都是默認(rèn)為正數(shù)）。而除零以外的數(shù)，在前面加一個(gè)“-”號，那就是負(fù)數(shù)。它與正數(shù)有著相反的意義。比如1代表向東走一個(gè)單位，那么-1代表向西走一個(gè)單位。

第二節(jié)，有理數(shù)。大致內(nèi)容請看下圖

數(shù)軸規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長度的直線叫做數(shù)軸。

數(shù)軸的作用:所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來表達(dá)。

注意事項(xiàng):

⑴數(shù)軸的原點(diǎn)、正方向、單位長度三要素，缺一不可。

⑵同一根數(shù)軸，單位長度不能改變。一般地，設(shè)是一個(gè)正數(shù)，則數(shù)軸上表示a的點(diǎn)在原點(diǎn)的右邊，與原點(diǎn)的距離是a個(gè)單位長度;表示數(shù)-a的點(diǎn)在原點(diǎn)的左邊，與原點(diǎn)的距離是a個(gè)單位長度。

相反數(shù)

只有符號不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)。數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱。在任意一個(gè)數(shù)前面添上“-”號，新的數(shù)就表示原數(shù)的相反數(shù)。比如-2和2，兩數(shù)就互為相反數(shù)。

絕對值

一般地，數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對值。

有理數(shù)的特點(diǎn)

（1）一個(gè)正數(shù)的絕對值是它的本身;

（2）一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);

（3）0的絕對值是0。

在數(shù)軸上表示有理數(shù)，它們從左到右的順序，就是從小到大的順序，即左邊的數(shù)小于右邊的數(shù)。

比較有理數(shù)的大小:

⑴正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。

⑵兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對值大的反而小。

第三節(jié)，有理數(shù)的加減法

1.3.1有理數(shù)的加法有理數(shù)的加法法則:

⑴同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加。

⑵絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。

⑶一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。

加法交換律:a+b=b+a三個(gè)數(shù)相加，先把前面兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。

加法結(jié)合律:【a+b】+c=a+【b+c】1.3.2有理數(shù)的減法有理數(shù)的減法可以轉(zhuǎn)化為加法來進(jìn)行。

有理數(shù)減法法則:減去一個(gè)數(shù)，等于加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。a-b=a+【-b】

第四節(jié)，有理數(shù)的乘除法

有理數(shù)的乘法有理數(shù)乘法法則:

（1）兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相乘。

（2）任何數(shù)同0相乘，都得0。

（3）乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

（4）幾個(gè)不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，積是正數(shù);負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí)，積是負(fù)數(shù)。

（5）兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積相等。ab=ba

（6）三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積相等。【ab】c=a【bc】

（7）一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘，等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩個(gè)數(shù)相乘，再把積相加。a【b+c】=ab+ac

數(shù)字與字母相乘的書寫規(guī)范:

⑴數(shù)字與字母相乘，乘號要省略，或用“?”

⑵數(shù)字與字母相乘，當(dāng)系數(shù)是1或-1時(shí)，1要省略不寫。

⑶帶分?jǐn)?shù)與字母相乘，帶分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)化成假分?jǐn)?shù)。

用字母x表示任意一個(gè)有理數(shù)，2與x的乘積記為2x，3與x的乘積記為3x，則式子2x+3x是2x與3x的和，2x與3x叫做這個(gè)式子的項(xiàng)，2和3分別是著兩項(xiàng)的系數(shù)。

一般地，合并含有相同字母因數(shù)的式子時(shí)，只需將它們的系數(shù)合并，所得結(jié)果作為系數(shù)，再乘字母因數(shù)，即ax+bx=【a+b】x上式中x是字母因數(shù)，a與b分別是ax與bx這兩項(xiàng)的系數(shù)。

去括號法則:括號前是“+”，把括號和括號前的“+”去掉，括號里各項(xiàng)都不改變符號。括號前是“-”，把括號和括號前的“-”去掉，括號里各項(xiàng)都改變符號。括號外的因數(shù)是正數(shù)，去括號后式子各項(xiàng)的符號與原括號內(nèi)式子相應(yīng)各項(xiàng)的符號相同;括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù)，去括號后式子各項(xiàng)的符號與原括號內(nèi)式子相應(yīng)各項(xiàng)的符號相反。

有理數(shù)的除法有理數(shù)除法法則:

除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

a÷b=ao【b≠0】兩數(shù)相除，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相除。

0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0。因?yàn)橛欣頂?shù)的除法可以化為乘法，所以可以利用乘法的運(yùn)算性質(zhì)簡化運(yùn)算。

乘除混合運(yùn)算往往先將除法化成乘法，然后確定積的符號，最后求出結(jié)果。

1.5有理數(shù)的乘方

乘方求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫做乘方，乘方的結(jié)果叫做冪。在a的n次方中，a叫做底數(shù)，n叫做指數(shù)，當(dāng)a的n次方看作a的n次方的結(jié)果時(shí)，也可以讀作a的n次冪。

負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。

正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何正整數(shù)次冪都是0。

有理數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序:

⑴先乘方，再乘除，最后加減;

⑵同級運(yùn)算，從左到右進(jìn)行;

⑶如有括號，先做括號內(nèi)的運(yùn)算，按小括號、中括號、大括號依次進(jìn)行

科學(xué)記數(shù)法把一個(gè)大于10的數(shù)表示成a×10n的形式【其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，n是正整數(shù)】，使用的是科學(xué)記數(shù)法。用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)n位整數(shù)，其中10的指數(shù)是n-1。

近似數(shù)和有效數(shù)字接近實(shí)際數(shù)目，但與實(shí)際數(shù)目還有差別的數(shù)叫做近似數(shù)。

精確度:一個(gè)近似數(shù)四舍五入到哪一位，就說精確到哪一位。從一個(gè)數(shù)的左邊第一個(gè)非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字。對于用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)a×10n，規(guī)定它的有效數(shù)字就是a中的有效數(shù)字。

以上就是第一章的知識(shí)點(diǎn)，看起來很簡單的知識(shí)點(diǎn)，里面需要理解的知識(shí)點(diǎn)，相對于剛剛進(jìn)入初中的孩子來講，消化它們需要一定的耐力。而孩子考三十分，說明這些知識(shí)點(diǎn)對他來講還是嶄新的，陌生的。

第四，學(xué)習(xí)要有方法

做事要有方式方法，方法不對努力白費(fèi)。有了方法只要按部就班，可以這么說，就是傻瓜也能考九十分，剩下的十分看天賦了。每一次學(xué)習(xí)都要堅(jiān)持四步走：

（1）預(yù)習(xí)新課（2）認(rèn)真聽講

（3）鞏固練習(xí)（4）歸納總結(jié)

你能堅(jiān)持每一門科目都這樣走好，學(xué)習(xí)只會(huì)越來越輕松。作業(yè)給你的感覺是越來越簡單。知識(shí)點(diǎn)就是那些，你不會(huì)那是你不懂。你懂了，那你就是會(huì)了，你會(huì)了高手就是你。

！記住：每一次學(xué)習(xí)離不開思考，特別是數(shù)學(xué)這門學(xué)科。前幾天還遇到一位小朋友，平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，理解能力也可以，結(jié)果最近考試考了五十幾分，在那里抹眼淚。我不認(rèn)為值得同情，他平時(shí)的表現(xiàn)，一是打草稿不認(rèn)真。而是做題沒有深入思考，總是套公式。考成這樣是種必然。不愛思考的學(xué)習(xí)方式，是走不長遠(yuǎn)的。

希望以上的方法對你有幫助。重點(diǎn)在后面的學(xué)習(xí)方法，如果能做到，小孩子的成績拔尖不是問題。

以上純屬個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，僅供參考！

以上就是關(guān)于初一月考輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。