初一上輔導，要根據自己的情況選擇針對性的補習。

小學數學基礎非常弱應當考慮上輔導班

上不上補習班，得根據孩子的實際情況出發。我覺得孩子在小學的數學基礎非常弱的可以考慮上輔導班。數學這門課的特點決定了基礎弱必須補基礎，初一開始就學習有理數的加減乘除混合運算，與小學的混合計算聯系非常緊密，計算都學不好，初中數學肯定難學好。另外還有很多基礎內容，例如平面幾何、立體圖形、應用題的理解等，都非常重要，若孩子在這些方面掌握不好，無疑也會對初中的學習產生影響。

基礎好的同學重點提高自學能力

初中相比小學，對學生要求更高，單單完成每天的作業對大多數同學來說都有一定的難度。因為初中所學科目增加，知識量也增加，學生若是單純的跟著老師腳步走，很可能會出現跟不上的情況。此時，若是學生自身有一點自學能力，那會好很多，而且有自學能力的學生里，出學霸的概率非常高。所以，若是學生基礎比較好，家長不妨放開手，讓孩子自學一下，長期來講，還是對學生的學習有利的。

七年級上冊歷史輔導記錄可以這樣寫，首先寫明記錄人記錄時間和記錄對象，其次詳細記錄歷史輔導內容和輔導情況，最后對輔導情況進行總體判斷

我是一名從教二十多年的英語教師，主要從事畢業班英語教學工作，也從事過兩年的小學英語教學工作，所以對于初一的孩子補課問題，我不知道您想給孩子補習哪些學科，如果從英語單科角度來說，我感覺從初一開始您可以讓孩子參加新概念英語的學習，因為初一上冊英語教材內容比較簡單，詞匯大多也是小學學過的內容，絕大多數孩子學起來比較輕松，而新概念英語不僅可以讓孩子增加詞匯量，而且在語法知識的學習上比較系統，完整。

而關于中小銜接問題是每一位初一家長面臨的問題，孩子進入初中以后面對新環境，新同學，新老師，新內容，不適應是正常現象，都需要一段時間的調整，老師面對的全是新學生，也需要慢慢了解，所以家長要引導并幫助孩子盡快度過不適期，對于老師，首先家長要保持高度信任的態度，給孩子正確積極的引導，所謂親其師信其道，一個不信任老師的家長很難培養信任老師的孩子，雖然每個老師的教學方法不同，也一定不可能適應每一個孩子，所以家長就需要引導孩子去慢慢地適應老師，而面對新同學，家長要引導孩子做一個寬容大度的人，對一些小事不要斤斤計較，并且要樂于助人，而且要學會包容別人的一些小缺點，小問題，這樣的孩子在班集體中才更加受到歡迎，才能更快地融入到新的班集體中，而面對新的課程，初中課程增多，內容增加，所以良好學習習慣的養成至關重要，良好的聽講習慣，預習和復習習慣，認真完成作業的習慣，認真書寫的習慣都要慢慢培養，所以家長一定要做好監督和引導的作用，陪伴是最好的教育，剛剛升入初中的孩子尤其需要家長的陪伴，做一個忠實的聽眾，尤其認真傾聽孩子的煩惱，并且幫助他及時排憂解難，如果遇到自己解決不了的問題，及時和班主任及任課老師溝通，從而幫助孩子做好小初銜接。

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