初一語文上冊補習，初中生補課推薦簡單網這家機構。

看了提問中的敘述，家長的這個困惑，我想談談自己的經驗與想法

一、孩子的學習語文的習慣很好，成績80分，那么首先我們家長得理性的對比，咱們孩子的80分成績是否是低分。不可以輕易的與小學成績進行對比。因為小學和初中的考核標準完全不一樣了。或者我們孩子80分的成績對于本次考試來說，就是個很棒的成績呢。

我的意思是;家長禁忌輕易去定論評價孩子每次成績的好、壞。我們家長關注的是孩子每次成績丟分的原因和細節的評估。由此

第二;我們家長應該與孩子認真耐心的來分析一下如果滿分100分，丟掉的那個20分是什么部分的知識點？

是字詞的錯誤嗎？那需要加強基礎練習，規范書寫

是背誦的部分丟分嗎？那就家長幫助定期加強背誦記憶

是閱讀理解部分丟分嗎？那我們家長就跟孩子研究一下，孩子既然非常主動的閱讀，說明我們孩子知識儲備不錯，或許存在綜合性的分析能力。這部分真的需要家長陪伴閱讀。每次閱讀后，孩子先談談講講他自己的想法與看法，然后家長再談談咱成年人的角度想法，禁忌批評否定孩子的什么說的不好呀什么亂說呀什么這個錯的。陪伴閱讀就是讓孩子體會什么是不同角度的思維分析，什么是一個問題還可以這樣那樣的思考結果。這才是訓練閱讀理解能力

是作文部分丟分嗎？需要家長跟孩子一起討論是不理解作文出題題意還是不會組織作文寫作的結構。

總之，以上問題逐一跟孩子進行分析，找到根源，然后進行逐一補救。咱們自己陪伴孩子可以解決幫助的，就制定計劃進行日常訓練；如果需要課后補課的，這些問題點，就是你補課的目標。補什么，找什么老師補，然后今后的考試來驗證你這個補課的效果。這才是真正的有的放矢的補課。

現在很多家長，看到孩子成績不好，就知道去補課，但沒有目標，該補的地方不知道，課后學的反而都是不需要補課的，孩子成績沒提高，還累夠嗆，孩子更抵觸，這是普遍補課的狀態，統統都是瞎補一頓。勞民傷財，收效不佳。但補課的后果確實在刺激孩子厭學和學的沒勁頭沒成就。

所以，希望家長按上面的思路，目標明確后去針對性補課，孩子不僅學會了學習方法，也會步步高

小學生報語文班，走過彎路，今天和大家一起梳理一下。

1、期中考試后，我們看到孩子成績很糟糕，很是著急。語文考卷中，基礎知識、閱讀理解，作文是扣分最多的地方。該從哪里開始補？

培訓機構很多，有補大語文，有系統班，有專項閱讀理解班，有作文班，有古詩文班。哪種班型適合自己的孩子？

2、先說市面上最火的大語文班和作文班。這兩種班型，幾乎是很多家長首選。大語文班更適合沒有語文興趣和基礎較好的同學，大語文課一般不和課本同步，大語文課的優點是能激發孩子語文興趣，開闊孩子視野，它更偏重于素質拓展。

3、大語文課的缺點也很明顯，因為它偏重于課外知識，所以很難解決孩子考試閱讀題和作文的問題。要提高語文成績最好報專門的閱讀班或作文班。

4、說說作文班。如果老師只是講方法，告訴孩子從哪里開始寫，給定了很多模板和框架，孩子寫出來的作文往往千篇一律，一看就知道是哪位老師教的。這樣的作文課，對孩子長久的發展危害極大。因為后期作文閱卷，嚴厲打擊格式作文。

5、好的作文課，老師一定會重視孩子課外閱讀，一定會和家長強調課外閱讀的重要性。因為閱讀是前提，沒有閱讀的輸入，很難有輸出。只講技巧，不講輸入，技巧必定是空中樓閣。好的作文老師會把每個孩子心里的想法導出來，讓每個孩子學會寫自己的故事，這樣的作文課可以學。

6、語文的積累很重要，如果一到三年級，沒有略讀上百本課外書，無論你是報作文班還是系統班效果都不會好。如果略讀上百本書，再學應試的課程或學作文技巧課效果往往明顯，因為遵循了語文學習規律。

7、我們看到孩子喜歡讀課外書，卻不出成績，便終結了這種讀書好習慣，這是很多孩子學不好語文的根本原因。如果我們發現孩子喜歡讀課外書，他的成績依然不好，我們應當分析他在看什么書，怎么看書，有沒有用三大精讀法閱讀？如果他只是讀暢銷書，不讀名著，如果他只是看故事，沒有深入的思考，寫不好作文那是必然。

8、因為小學古詩文考試占分少，我們沒有讓孩子背誦古詩文，這是很危險的。一旦孩子上了初中，問題就會集中爆發出來。因為初一開始就會考課外文言文，而沒有背誦過上百首古詩，幾十篇文言文的孩子，文言文就成了他永遠的痛。

9、不要企圖通過每日練習閱讀題提高孩子的閱讀理解成績。因為孩子寫完題后，你的批改方法根本不對，您根本不知道語文老師是怎么批改閱讀題。你無法體會孩子練題的痛苦。所以如果孩子閱讀理解不好，又有一定的課外閱讀基礎，直接報閱讀理解班是最高效的方法。省去了大量練題的痛苦。

10、解決考場作文的問題，作文班也許能幫上忙，如果孩子要具備輕松下筆的能力，不是上幾節作文課就能弄好的。除了精讀讀課外書，經常練筆，沒有其他捷徑。而解決閱讀理解的問題，好的閱讀班，只需要節課就能看到效果。

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初中生報語文班，我們常犯的這些錯誤，今天我們一起梳理。

1、期中考試后，看著孩子的語文試卷，我們很著急，初中語文考點這么多：有基礎、古詩文、現代文閱讀、還有作文。這些都很重要，孩子各知識塊都有扣分，是不是我們都補一下會比較好。這恰恰是我們犯的最大的錯誤。

2、很多培訓機構正是抓住了家長的這種心理，開設了很多同步課程，七上、八上、九上，說孩子這些知識漏洞都可以補。內容和學校教材同步，幫孩子復習學校的知識，再拓展新的知識。于是我們就選擇了同步系統班，開始了漫長的系統班之旅。

3、我們看一下部分機構同步系統班課程：15次課，作文講五節，閱讀講五節，基礎講五節。看似什么都講了，結果什么也沒有講透。學了前面又忘了后面的內容。這樣補課，孩子只是浪費了更多的時間。

4、我們為什么不分塊學呢？報專項，先從最容易丟分的閱讀理解開始，因為閱讀理解是整個初中的難點，閱讀理解技巧最多，也最容易提分，見效快。先補閱讀理解，再補作文古詩文，最后補基礎。

5、既然專項班效果這樣好，為什么培訓機構不愿開設專項課程，很明顯還是出于利益考慮。因為孩子學專項班，只有閱讀理解班，作文班，古詩文班，基礎知識班，四個班型，學完了，就沒有課程了，機構就沒法生存了。而系統班，一年可以有四期，三年可以開設12期，這樣你就就明白，為什么機構不開設專項班的原因。

6、機構不會用最快的速度提升孩子的成績，因為最快速提升孩子成績后，孩子就不會再報名了，他們更希望拉長課時。如果開設專項班，家長們報了閱讀班和作文班、古詩文班，一般就不會再報課。因為沒有聽說家長去報名基礎知識班。

7、其實最省錢最高效的方式，讓孩子報一個閱讀理解班就行，作文班根據孩子情況再選擇。為啥必須報閱讀班呢，因為閱讀理解沒有老師帶，靠孩子練題是很難學會的。而作文班最重要是老師能帶著孩子完成五類作文就行。報了作文班，如果孩子沒有完成五類作文，光聽會一堆理論，考場作文還是無法拿高分。

8、古詩文是大家都頭痛的問題，報了古詩文班，老師無非是講一下文章的寫作背景，把文章和孩子們翻譯一下，再帶著孩子練題，和學校老師講課方式也什么差別。因為古詩文本身屬于積累型的考點，沒有速成的技巧。如果孩子們不能背誦學過的古詩文，課后不擴充幾十篇文言文，報古詩文班看不出什么效果。

9、報基礎知識班，就沒有聽說過這樣的班，基礎知識不好，不是報基礎知識班就能解決問題，就如頭痛醫頭，腳痛醫腳一樣的道理。語文基礎知識包括范圍很廣：有拼音字詞、有詩句默寫、有成語病句題，有語句排序，文學常識等。其實基礎知識難度值并不低，孩子只是認真聽課，沒有課外閱讀的積累，沒有勤奮認真的態度，基礎知識是很難拿高分的。

10、最后小結一下，初中生如果要補語文，謹慎選擇系統班，太耽擱時間，費錢費力，效果還不好。要補語文，建議分塊補，先補閱讀理解，再補作文。如果家長能盯住孩子完成五類考場作文，就不用上作文班了。如果家長能能盯住孩子背誦幾十篇古詩文，不報古詩文班也行。基礎知識不好，往往是課外積累不夠，必須擴充孩子的課外閱讀量才行。

希望這十條信息能幫到您，您的看法呢？

開學了，語文高效學習的方法，記得告訴孩子

一、課前預習法：預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課文內容。1、預習之前準備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。2、標自然段。3、熟讀課文三遍【以上】。4、概述課文大致內容，了解中心思想。5、課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。二、上課聽講法：聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養聽力首先從聽課開始：1、老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。2、耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習【筆記最好記書上】。3、同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。三、課后復習法：從某種意義上來說復習沒預習重要，預習做好了，復習起來就自然跟著容易：1、復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內容。四、課外閱讀法：【文言文，現代文】閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1、選書。選一本好書也是一個人的能力。2、閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。3、課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。五、好詞好句摘抄法：1、遇到好的詞句、段落、篇章，不妨動筆抄錄下來，便于以后翻閱、背誦、查找、運用。2、摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。3、可以是鮮活、生動的口語、典型的人和事、精辟而獨到的見解、精彩的描繪片斷以及頗有特色的順口溜等等。學習語文的基本方法

一、系統學習法只有系統的學習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯系緊密、調動迅速的知識網絡，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創造和創新。我們現行的小學、初中、高中語文教材在現時說來，就是一套比較系統的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統的學習事我們整個語文學習最主要的內容。其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統，對其他各科知識系統的掌握其實也都是語文學習的內容。語文學習的內容是無所不包的，語文學習的外延和生活的外延相等，語文學習的內容和整個學習的內容相等。另外，你還可以系統地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統的了解。例如系統讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統學習的意識、意向，然后有系統學習的行動，才能達到理想的目標。二、零打碎敲法語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學習，看一點，記一點;同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習的時候，學習從來都是樂事。

想要快速提分，我建議選一對一輔導。因為班組學生水平差異大，不利于老師的教學設計和學生知識掌握跟進。至于選哪個輔導機構，我建議你考慮以下幾方面:

1.選擇在線系統成熟的，比如幾大上市教育機構。師資力量配備齊全，從學習計劃到教師試課到班主任跟進和課后反饋跟蹤都有一條龍服務。能少走彎路。2.選擇有經驗的教師很重要，同樣講解一道題，經驗豐富的老師一針見血，更容易在教學過程中發現你的薄弱環節，進而進行針對性、個性化輔導。3.價格因素。雖說好貨不便宜，便宜沒好貨。但經歷了疫情，目前很多學生剛剛或準備復課，很多輔導機構都面臨招生困境，會打價格戰，所以你不妨也做個價格比較，能選個經濟實惠又對你有幫助的輔導機構也是一件很開心的事。

最后，語文學習是個長期積累的過程。

以上就是關于初一語文上冊補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。