初一數(shù)學(xué)下冊(cè)網(wǎng)課
發(fā)布時(shí)間:2021-06-04 16:36:30初一數(shù)學(xué)下冊(cè)網(wǎng)課,簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)補(bǔ)課的人很多。
孩子在初一期末考試時(shí)數(shù)學(xué)考了118分,到了初二時(shí)數(shù)學(xué)卻考了68分,這是怎么回事?我是初中數(shù)學(xué)老師。初一期末考試時(shí)數(shù)學(xué)即使考了滿分,也不代表初二時(shí)數(shù)學(xué)成績好。因?yàn)槊恳惶斓恼n的內(nèi)容完全部不一樣的。這個(gè)年紀(jì)的孩子處于青春躁動(dòng)期,缺少自控能力。談戀愛,拉幫結(jié)派的打群架很容易發(fā)生。特別是談戀愛在班級(jí)里普遍發(fā)生,不少學(xué)生上課時(shí)候根本聽不進(jìn)去。放學(xué)后不及時(shí)回家在外面放蕩。老師可以在班級(jí)里抓,家長在放學(xué)后抓抓緊。有問題應(yīng)該及時(shí)和老師溝通。數(shù)學(xué)有一個(gè)特點(diǎn),只要有一點(diǎn)基礎(chǔ),及時(shí)把前面拉下的知識(shí)點(diǎn)弄明白,分?jǐn)?shù)很快就會(huì)上去的。我們這有個(gè)學(xué)生,基本上在40多分,我抓了半個(gè)學(xué)期后,期末考試就達(dá)到了90分。最后一句話是重點(diǎn):家長需要把孩子所以不會(huì)做的題集中在一個(gè)本子上,并出些類似的題目,每天舉一反三的不停重復(fù)的做。成績很快提高的。
孩子下半年上初二,數(shù)學(xué)成績不行,六七十分,咋辦?數(shù)學(xué)30幾名,全科成績第3,說明孩子的其它科成績真的不錯(cuò),數(shù)學(xué)成績上來的話,就是全班第一了。
前段時(shí)間帶過一個(gè)初一孩子,跟你小孩情況類似,數(shù)學(xué)成績特差,全班排名第5。
這個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績不好有以下幾點(diǎn)原因:
1.自己不會(huì)推導(dǎo)公式,把平方差公式和完全平方公式記混了,所以做題經(jīng)常出錯(cuò)。
2.證明三角形全等的判定定理記得也不好,導(dǎo)致證明題出錯(cuò)。
3.計(jì)算題做著做著就把負(fù)號(hào)弄丟了,導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)。
后來做了一些相關(guān)題型的練習(xí),自己也學(xué)會(huì)了公式的推導(dǎo),成績已經(jīng)提升上來了。
所以,你要首先分析孩子做題出錯(cuò)的原因以及找到掌握得不好的知識(shí)點(diǎn),各個(gè)擊破。
初一數(shù)學(xué)六七十分的話,應(yīng)該不單單是馬虎的原因,很大可能是公式、定理掌握的不是特別準(zhǔn)確,用的時(shí)候容易出錯(cuò)。
然后,針對(duì)孩子薄弱環(huán)節(jié)多找點(diǎn)題反復(fù)訓(xùn)練,練到完全掌握了為止。初一的數(shù)學(xué)還是要抓緊補(bǔ)上,否則到初二會(huì)更難了。
希望幫到你。
我的孫女現(xiàn)初一下學(xué)期.疫情原因網(wǎng)上教學(xué).現(xiàn)已沉迷網(wǎng)洛該怎么辦?原則:培養(yǎng)自主能力和自控能力,實(shí)現(xiàn)自我管控。
方法:
1.發(fā)現(xiàn)一個(gè)可教導(dǎo)的機(jī)會(huì),平心靜氣地引導(dǎo)其明白沉湎網(wǎng)絡(luò)的危害,說理不說人,讓她比較利與弊,然后分析清楚道理【這樣做是為了預(yù)防抵觸心理或逆反心理】,給她定規(guī)則,然后鼓勵(lì)她自已作自已的主人,讓她自己為自己定目標(biāo)和計(jì)劃,自已管理自己。
2.適當(dāng)?shù)谋O(jiān)控,干預(yù)與調(diào)適糾正
一個(gè)習(xí)慣是有貫性的,糾正它有不適感和痛苦,心理學(xué)說至少需要二十一天,小孩子自制力不強(qiáng),還需要監(jiān)控和反饋激勵(lì),這種監(jiān)控最好是不明顯的監(jiān)控,否則她知識(shí)你在管她,就不是自主了,發(fā)現(xiàn)問題也當(dāng)作是無意中發(fā)現(xiàn),也不要生氣,讓她自已分析是非,問她自已怎么處理。敦促改正。這樣就是一個(gè)閉續(xù)環(huán)反饋控制過程。經(jīng)過一段時(shí)間,就能改正問題,還能培養(yǎng)自主能力。通過監(jiān)控加強(qiáng)自制能力,可以避免以后出現(xiàn)“道理我都懂,可就是控制不了自己”的問題。
3.關(guān)于陪伴問題
壞習(xí)慣的形成是一段時(shí)間疏于管控所致。有人提供以陪伴來加強(qiáng)親子關(guān)系和監(jiān)管的觀念。我其實(shí)是不太贊同的,在幼兒階段,需要身影的陪同,成為學(xué)生了,就是需要放飛的小鳥,這時(shí)需要是心靈的陪伴,要能交流心得,要使她有問題會(huì)向你傾訴,要能引導(dǎo)其精神的成長,讓其明理,尚德,勵(lì)志,成才,這需要有適度監(jiān)控與激勵(lì)。
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