初一哪所機(jī)構(gòu)好，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)是專業(yè)做初高中輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)。

隨著春天一起來到的，除了春風(fēng)還有各機(jī)構(gòu)的暑假班招生宣傳。

目前很多機(jī)構(gòu)都在做暑假入口年級特價班，那么作為家長應(yīng)該如何選擇一個機(jī)構(gòu)呢？

今天我們就來聊一聊這個話題（無任何廣告行為，家長一定耐心看下去）

選擇一個機(jī)構(gòu)，我們可以從課程、收費(fèi)、教師及校區(qū)四個維度來進(jìn)行參考。

課程問題

課程問題我們要判斷以下幾點(diǎn)

1.是否根據(jù)成績分班

每個孩子的學(xué)習(xí)情況不同，即使分?jǐn)?shù)相同的孩子，不會的地方也是不一樣的。班級課程的最大問題就是教學(xué)沒有針對性，所以選擇一個根據(jù)成績分班的機(jī)構(gòu)是最好的。

2.是否混齡上課

孩子年齡差一歲會差很多，尤其是在初一寒假之前的年紀(jì)，即使兩個孩子學(xué)習(xí)水平程度相對，最好也不要去上混齡的課程，尤其是英語，因?yàn)槔斫饽芰ι蠒忻黠@差別。年齡小的孩子學(xué)習(xí)程度跟年齡大的相同，要么是通過課后大量的補(bǔ)習(xí)實(shí)現(xiàn)的，要么是因?yàn)楹⒆臃浅Ｂ斆鳌Ｍㄟ^大量補(bǔ)習(xí)實(shí)現(xiàn)的，課上可能會跟不上年齡稍長的孩子，非常聰明的孩子則會比年齡稍長的孩子吸收得更快，可能會感覺課程進(jìn)度慢。同時有些膽小的孩子會對年齡大的孩子有天生的恐懼感，課上不敢主動與老師互動。

3.用什么教材

目前機(jī)構(gòu)使用教材分三種，第一種是一個老師一個樣，每堂課講課內(nèi)容隨心情（也有說根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況制定下節(jié)課內(nèi)容，但其實(shí)都是給沒有教材的說辭而已）；第二種是采用購買的第三方教材，這種教材的最大缺點(diǎn)是本地化情況稍弱，但相對來說已經(jīng)很好了；第三種是自己研發(fā)教材，這種情況又分兩種，一種是自己有研發(fā)教材，但是老師還是按照自己想法上課，這種的研發(fā)教材其實(shí)就是一個幌子，另一種是所有老師都用統(tǒng)一的自己研發(fā)的教材上課，這種機(jī)構(gòu)一般來說是最正規(guī)也最有教研實(shí)力的機(jī)構(gòu)。

4.是否有教學(xué)規(guī)劃

教學(xué)規(guī)劃一般會直接寫明什么樣的孩子進(jìn)入什么樣的班型課程，未來的學(xué)習(xí)方向是什么樣的，同時要寫明為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，每個年級每個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是什么樣的。

5.是否有教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是教學(xué)規(guī)劃的細(xì)化版，精細(xì)到每堂課內(nèi)容，至少要看到目前上課階段及下一個繳費(fèi)周期的每節(jié)課上課內(nèi)容，同時一定要做好留存，以便跟實(shí)際上課相匹配。

6.每個班上限多少孩子

要知道所報班級的最大上限人數(shù)是多少，孩子太少沒有學(xué)習(xí)氛圍，太多了老師的關(guān)注度會不夠，一般來說，每班上限不超過25人、不低于6人為宜。

7.是否有出入門測試

出入門測試是檢測孩子課后復(fù)習(xí)和每節(jié)課聽課情況的最好方法，有出入門測試的機(jī)構(gòu)更重視孩子每堂課學(xué)習(xí)的情況，同時也可以讓家長第一時間知道孩子每堂課的情況，不至于等到兩個月后學(xué)校的考試才知道。這件事也是機(jī)構(gòu)對自己教學(xué)質(zhì)量的信心所在。

8.是否有定期考試

機(jī)構(gòu)的定期總結(jié)，作用跟上面的出入門測試相當(dāng)。但要注意，機(jī)構(gòu)的測試更多的出發(fā)點(diǎn)是續(xù)報工作，但通過測試了解孩子階段性問題也是非常好的。這里家長唯一需要注意的是，不要去參加未報機(jī)構(gòu)的續(xù)報前測試，里面會有孩子完全沒學(xué)過的題，來讓您感覺您的孩子成績太低，而那些題是這個機(jī)構(gòu)在考試前給在讀學(xué)生講過的，所以在讀學(xué)生的成績會明顯好于您的孩子。

9.是否有家長會

定期情況說明很重要，但家長會幾乎都是催費(fèi)的。所以要去看家長會的核心內(nèi)容是什么，如果以家長教育或者學(xué)習(xí)規(guī)劃為主的家長會可以去參加，如果僅是催費(fèi)，那就根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況來定是否交費(fèi)就好了，不用浪費(fèi)時間參加家長會。

10.是否有課后反饋

每堂課客服老師的反饋是否及時、是否有針對性。那種群里一大堆話的本節(jié)內(nèi)容都是事先準(zhǔn)備好的套話，并非可否反饋，一定要注意。只有針對自己孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的才是真的課后反饋。中小學(xué)培養(yǎng)行業(yè)的最大問題是消費(fèi)群體和體驗(yàn)群體是分離的，孩子是課程的體驗(yàn)者，家長是消費(fèi)者，作為消費(fèi)者，必須要知道體驗(yàn)者每堂課的實(shí)際情況。

11.是否有作業(yè)個性化作業(yè)及跟蹤

每堂課每個孩子的學(xué)習(xí)情況會有細(xì)微差別，那么每堂課的課后作業(yè)是否根據(jù)這個差別而單獨(dú)制定了。同時每堂課的作業(yè)，教師是否在課后做了跟蹤，而不是完全依靠家長的催促或孩子的直覺。同時對于未完成作業(yè)的情況，教師是否主動與您取得溝通。

12.上課時間是否固定

固定的上課時間段可以讓家長更合理的安排孩子的學(xué)習(xí)時間，同時不會因?yàn)槟骋粋€課程的改變時間而不得不面臨兩個課程二選一的選擇。

13.假期是否集中上課

假期孩子除了補(bǔ)課以外，還需要去讀書，有條件的還需要去旅游，所以假期集中上課可以給孩子留出更多的時間。工作比較忙的可能會感覺集中上課后，沒有人管孩子，那樣可以選擇一個正規(guī)的托管班，因?yàn)榧词共患猩险n的機(jī)構(gòu)，也是隔天或者隔兩天上課，一樣需要選擇托管班。

收費(fèi)類問題

關(guān)于收費(fèi)，我們要觀察以下幾點(diǎn)：

1.一次交費(fèi)交多久

最近總有教育機(jī)構(gòu)因?yàn)橘Y金鏈斷裂跑路的新聞，所以四部委剛剛公布，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)收費(fèi)時長不允許超過3個月，超過3個月的機(jī)構(gòu)都面臨處罰，要么就是這個機(jī)構(gòu)未注冊，查不到。

2.交費(fèi)是否進(jìn)入學(xué)校賬戶而非個人賬戶

這里一定要注意，如果一個機(jī)構(gòu)突然不允許交費(fèi)到公司（或?qū)W校）賬戶了，那就說明有問題了，如果同時還給了一個報長期大優(yōu)惠的活動，那跑路幾乎是肯定的了。

3.是否能開發(fā)票

注意，這里的發(fā)票指的是正規(guī)發(fā)票，不是繳費(fèi)收據(jù)或憑證。有發(fā)票代表是正規(guī)企業(yè)，至少有問題可以找到工商局或教育局。

4.是否可以隨時退費(fèi)

這個沒法問，問的時候都說可以，但真到退費(fèi)的時候就會很費(fèi)勁，跟其他家長多打聽吧。另外要問好退費(fèi)方式（是否取消優(yōu)惠等）。

教師類問題

關(guān)于機(jī)構(gòu)的教師，我們可以通過以下幾點(diǎn)來進(jìn)行觀察。

1.教師是否專職

兼職老師一般對上課情況是不負(fù)責(zé)任的，同時隨時可能走掉，就會面臨換老師的問題，我相信孩子和家長都不希望隨便換老師，因?yàn)槟菢舆€得重新去考察老師情況和做出適應(yīng)。

2.是否經(jīng)常換老師

如果全職教師，但是經(jīng)常換老師（一般以懷孕、升職、調(diào)動為借口，但懷孕一般都有提前跡象，升職和調(diào)動的大前提是不能卸課或帶到本期結(jié)束，不會突然走掉），說明這個機(jī)構(gòu)的人員流動性非常大，不是收入低就是老師自身感覺得不到成長，機(jī)構(gòu)內(nèi)部肯定有問題。

3.教師學(xué)歷

教育培訓(xùn)行業(yè)的門口太低了，尤其小學(xué)初中階段，幾乎張嘴就敢教課，所以一定要問好老師的學(xué)歷和畢業(yè)學(xué)校以及是否統(tǒng)招入取的。我在這行太久了，目前市面上90%的小學(xué)老師都是專科甚至中專畢業(yè)，這也是為什么小學(xué)數(shù)學(xué)老師都不會教奧數(shù)的原因，因?yàn)樽约阂郧熬蜎]太學(xué)明白，今天也沒有信心學(xué)明白。當(dāng)然，年齡大的專科或中專還是非常厲害的，我說的是那些年輕的老師們，90%都不是正規(guī)本科及以上畢業(yè)。

4.教師課上紀(jì)律

是否是新教師，講課如果看出不來，就看上課紀(jì)律，一般新教師的課堂紀(jì)律都不好。

5.課上互動提問能提問幾次

課堂互動可以讓孩子更緊張，同時減少溜號時間。

6.教師是否能準(zhǔn)確說出孩子姓名及學(xué)習(xí)情況并給出合理建議

教師能說出孩子學(xué)習(xí)情況說明這個老師對孩子是重視的，誰都不希望老師完全不重視孩子。

7.家長是否可以隨時聽課

家長聽課是教師對自身教學(xué)的自信，那些會影響孩子學(xué)習(xí)的都是胡說，只要保證家長不坐在孩子周圍就可以了。當(dāng)然，教室太小沒辦法聽課的除外。

8.上課有多媒體手段

教師上課會利用多媒體手段輔助教學(xué)，最基礎(chǔ)的程度是有ppt，再復(fù)雜一點(diǎn)的是有答題器、搶答器等設(shè)備，最復(fù)雜的是每堂課有機(jī)構(gòu)自己的動畫或機(jī)構(gòu)自己研發(fā)的app用來提高學(xué)生的興趣。

9.教師板書是標(biāo)準(zhǔn)化的

板書是班級教學(xué)眾多重要環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)，板書的設(shè)計也是老師備課的重要環(huán)節(jié)，通過板書標(biāo)準(zhǔn)化可以看到該機(jī)構(gòu)的教研水平。

10.同一個水平的班級可以隨時轉(zhuǎn)班，不影響課程

如果同年級同水平班級轉(zhuǎn)班會影響上課（比如進(jìn)度不統(tǒng)一、內(nèi)容不統(tǒng)一等），說明該機(jī)構(gòu)的教研都是教師單獨(dú)在進(jìn)行，而非是教研組統(tǒng)一進(jìn)行。

校區(qū)類問題

在校區(qū)這個層面，我們可以觀察以下幾點(diǎn)

1.校區(qū)員工是否能叫出學(xué)生姓名

校區(qū)員工，尤其前臺，能叫出學(xué)生姓名，并分辨出哪個是孩子家長，對于低年齡段學(xué)生的安全性來講非常重要，但是高年齡段家長就完全不用在意這個情況了。

2.校區(qū)是否很多課程顧問（咨詢、銷售人員）

校區(qū)咨詢顧問越多，說明教師可以得到的課酬水平越低，因?yàn)橐脤W(xué)費(fèi)養(yǎng)更多的非教學(xué)相關(guān)人員，就意味著教師的整體水平可能會越低。

3.機(jī)構(gòu)的公益群是否在宣傳完招生后就不在有任何活動

打折公益活動的幌子做招生動作，在群內(nèi)只要學(xué)到東西就是值得的，但是如果招生前和招生后，對未報名家長態(tài)度不一，就說明機(jī)構(gòu)在未來孩子報名后面對的校區(qū)人員的態(tài)度也可能會不一樣。

以上就是提供給各位家長可以進(jìn)行參考的點(diǎn)，但提醒各位家長，沒有機(jī)構(gòu)能都做到，不要太苛求機(jī)構(gòu)，但是可以從上面幾個方面做參考，篩選出您在意的方面。

初一學(xué)生上的補(bǔ)習(xí)班，暑假時有小升初銜接班，現(xiàn)在開學(xué)有一個月了，對各科學(xué)習(xí)有了初步了解，結(jié)合自己的實(shí)際水平，覺得聽得懂題會做的科目可不用參加補(bǔ)課，學(xué)習(xí)有困難的科目及早補(bǔ)課。現(xiàn)在還沒選科，不能因?yàn)椴缓脤W(xué)過早地放棄，先補(bǔ)補(bǔ)再看看選不選，真不選肯定放棄，不過學(xué)業(yè)水平考試還是要及格的喲。

知識是日積月累的，都要期末考試了才要去補(bǔ)習(xí)？我看效果不大。

以上就是關(guān)于初一哪所機(jī)構(gòu)好的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初一輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。