很多同學(xué)在初三的語(yǔ)文中考獲得了比較好的成績(jī)，可是，到了高一的時(shí)候，卻一下子發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文成績(jī)下降了，那么，作為一個(gè)后初三新高一的銜接中，如何布局新高一的語(yǔ)文學(xué)習(xí)呢？

講清區(qū)別

1、思維方式的改變：

初中語(yǔ)文記憶的部分與形象思維的部分比較多一點(diǎn)。而高中語(yǔ)文議論文的增加，使得高中語(yǔ)文學(xué)生思維必須的較大的改變。改變的要求。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變

有些同學(xué)說高中語(yǔ)文不外乎是初中語(yǔ)文的加深版，其實(shí)不然我們用詩(shī)歌來舉一個(gè)例子：初中的詩(shī)歌考試比較簡(jiǎn)單，這兩年的考試加入了比較閱讀的內(nèi)容，是考試難度的一種提高，但根本上來說，還談不上鑒賞與理解。 初中的詩(shī)歌考試中考相對(duì)高查的還是積累等相對(duì)基礎(chǔ)的內(nèi)容，而高考所要求的學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解就相對(duì)難度要提升比較多一點(diǎn)，鑒賞寫作手法，鑒賞詩(shī)歌意境，而題型也多為簡(jiǎn)述題，考查學(xué)生的邏輯思維能力，概括能力，理解能力等等。

3、作文寫作的改變

在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，最明顯的變化莫過于作文了，有同學(xué)說，高考也可以如初中一樣寫作文，道理是沒有問題的，但是，我們來思考一下，高中語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是什么，是要形成較好的獨(dú)立思維能力，形成較高的語(yǔ)文素養(yǎng)，寫作要求學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象作出深入的思考，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從這點(diǎn)上來說，高中生要具備一定的思辨能力就很重要了。初中作文中以散文為主的寫作內(nèi)容，在高中階段可以深入思考也不失為一個(gè)比較好的方法，但要深入思考，就必須對(duì)議論文寫作進(jìn)行一個(gè)較全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，因此，高中作文的難度是肉眼可見的提高。

4、文言文的改變

有同學(xué)說，我初中文言文基礎(chǔ)很好，所以高中文言文也不怕。但我們要明白，初中的文言文考試還是主要以短小，內(nèi)容淺的寓言故事，小短文為主，故事性較強(qiáng)，高中語(yǔ)文的文言文則強(qiáng)化了人物傳記為主的文言文學(xué)習(xí)，還基本是課外的內(nèi)容，知識(shí)遷移的能力要掌握得比較好才行。積累的基礎(chǔ)上運(yùn)用，這對(duì)高中生來說也是一個(gè)考驗(yàn)。

5、名著閱讀的變化

初中階段，中考考14本名著，有些同學(xué)認(rèn)為，高中考兩本《鄉(xiāng)土中國(guó)》、《紅樓夢(mèng)》在數(shù)量上還可以啦，但是，其實(shí)，我們略為了解一下就知道，單說《紅樓夢(mèng)》就是文學(xué)史上的一本奇書，研究它的人專家不計(jì)其數(shù)，也形成了諸多的“紅學(xué)派”，從這一點(diǎn)就說明這本書要讀懂是有相當(dāng)難度的。從2022新高考的作文中已經(jīng)得到了《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)內(nèi)容，這給新高一的學(xué)生們提一個(gè)好大的醒。所以這也是對(duì)一個(gè)新高一同學(xué)的考驗(yàn)。

學(xué)習(xí)建議

高中的學(xué)習(xí)是比較緊張而繁忙的，課深的深度、難度，廣度都有了較明顯的增加，學(xué)生更要在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上變單純忘記憶到理解記憶，逐步提升自己的思維能力，全面發(fā)展。提前布局，廣泛閱讀，深入思考，才能在新高一的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得先機(jī)，贏得開門紅。

首先，后初三時(shí)期不能放松，要提前布局新高一的學(xué)習(xí)，名著可以先讀起來，了解起來。其次，在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中深淺，不要淺嘗，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的學(xué)習(xí)工具是非常便捷的。再次，調(diào)整思維才是重點(diǎn)，畢竟，高中三年才是真正的較量。