物理高中網(wǎng)絡課程教學，可以根據(jù)自己的情況針對性的上網(wǎng)課。

相同之處在于，初中高中物理課程標準對教學內(nèi)容的要求都要求流程化標準化規(guī)范化，不同之處在于，初中物理課程標準更注重對知識理論的理解，而高中物理課程標準更側(cè)重于對知識理論的應用

所謂片段（片斷）教學，是相對于一節(jié)完整的課堂教學而言。

一般說來，截取某節(jié)課的某個局部的教學內(nèi)容，讓教師進行教學，時間大致限定在十來分鐘。也就是說，片段教學只是教學實施過程中的一個斷面，執(zhí)教者通過完成指定的教學任務，來表現(xiàn)自己的教學思想、教學能力和教學基本功。

高中物理課程基本理念（一）在課程目標上注重提高全體學生的科學素養(yǎng)高中物理課程旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng),從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三個方面培養(yǎng)學生,為學生終身發(fā)展、應對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎.（二）在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎,體現(xiàn)課程的選擇性普通高中教育仍屬于基礎教育,應該注重全體學生的共同基礎,同時應該針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)的需求,設計供學生選擇的物理課程模塊,以滿足學生的不同學習需求,促進學生自主地、富有個性地學習.（三）在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時代性、基礎性和選擇性高中物理課程應加強與學生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系,反映當代科學技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學思想,關(guān)注物理學的技術(shù)應用所帶來的社會熱點問題,培養(yǎng)學生的社會參與意識和對社會負責任的態(tài)度.（四）在課程實施上注重自主學習,提倡教學方式多樣化高中物理課程在精選終身學習必備的基礎知識與技能,關(guān)注物理學與其他學科的聯(lián)系,培養(yǎng)學生基本能力的同時,應促進學生自主學習,讓學生積極參與,樂于探究,勇于實驗,勤于思考.通過多樣化的教學方式,幫助學生學習物理知識與技能,培養(yǎng)其科學探究能力,使其逐步形成科學態(tài)度與科學精神.（五）在課程評價上強調(diào)更新觀念,促進學生發(fā)展

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