高中化學網(wǎng)絡課程教學，推薦簡單學習網(wǎng)，針對性授課課程。

以板書或以電子教學，加以提問互動，再加上化學實驗視頻、真實化學實驗、物質(zhì)結構模型等來吸引學生。課堂可進行小測驗等~

學生需要不斷的調(diào)整學習方式

很多家長會發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，明明孩子中學的時候?qū)W習成績優(yōu)異，而且以很好的成績考上高中，但是，到了高中之后，成績不理想，甚至于有些科目根本就考不及格，聽不懂。

我想告訴各位的是，這些現(xiàn)象都是正常的，原因有客觀的，也有主觀的。以化學為例，說明一下。

客觀原因就是高中的知識相對于初中的要難很多，要復雜很多，特別是有機化學，包含的知識點更加的抽象。

主觀原因，就是學生沒有調(diào)整自己的學習方法。高中的知識比初中的更加需要理解，而不僅僅是聽課。如果自己不提前預習，提前做一些題，上課是聽不懂的，因為老師會加很多課本上沒有的知識點進去。

針對這種情況，要學好化學，建議如下：

第一，好好預習，同時，完成課后習題。

第二，好好聽課，把不會的解決掉，然后，再把習題做一遍。

第三，大量做題，將自己的不足之處暴露出來，是沒聽懂。還是不理解，還是不仔細。

第四，研究錯題，關鍵就在這一步，通過研究錯題，總結出各種題型的應對方法，然后再去做題。

成績下降，肯定是沒聽懂，不理解，關鍵在于自己的學習方法出現(xiàn)了問題，要及時進行改進，然后通過研究錯題來提升自己，無論多高明的老師，都需要你自己去消化知識。

努力吧，你我共勉！

疫情這段時間，網(wǎng)絡教學是進行授課的必要教學方法。網(wǎng)絡教學是把雙刃劍，有利有弊！

利在于：

【1】節(jié)約資源，資源共享！一人授課，云聽講！可以選擇名師講課的視頻課件，學生自己觀看學習。也可以是本校老師組織課堂，在釘釘群云直播。老師使用了十八班武藝，課前搜集素材，搖身變作網(wǎng)紅主播。

【2】教師能保持平靜的情緒進行授課，不會受到來自教室里的不良影響，不會因個別學生不遵守課堂紀律而影響思路，這樣講課流利，清晰連貫。

【3】教師直播可以回放，學生聽不清楚，可以重新去聽，教學資源再利用，另外也讓教師知道聽課的學生及時長。

【4】白板的用處很大，使直播課堂與實際課堂的差別更小了，教師可以重難點寫在上面，讓學生記錄。前提是疫情時期只能用手機或者電腦直播教學。

【5】學生交作業(yè)，教師改作業(yè)，也很方便。

網(wǎng)課教學的弊端：

【1】教師對學生的管控力度變小，學生不專心，缺課，缺作業(yè)的情況比較嚴重。

【2】課堂氛圍不夠熱烈，師生互動受限制。整堂課老師講的多，學生發(fā)言少。盡管師生可以連麥，但影響課堂效果。如果大家都要連麥，課堂就亂套了。

【3】老師不能面批學生的作業(yè)，不能一對一的指出學生的錯誤，況且批改作業(yè)很累眼睛！

【4】網(wǎng)課學習對學生的視力產(chǎn)生極大影響，手機屏幕太小，加上學生近視比較多。傷害學生眼睛！

【5】學生讀書，做作業(yè)，老師不能監(jiān)督其應付或作弊?；蛘叽蛴螒蚧蛘咦鲱}搜答案這都是有可能的！

疫情特殊時期的特殊方法，都是對家長，老師和同學們的一次考驗，更是考察學生的自律能力！由于老師不能監(jiān)管，家長做不到督促。學生會出現(xiàn)兩級分化！

認真學的慢慢成績提高了，會越來越出眾；不努力的，不嚴格要求自己的會越來越差，就會出局。

總之，這段時期的網(wǎng)課，學生考試和家長都付出了努力。至于成績?nèi)绾?，有待開學后進一步驗收。大概也知道效果并不理想，所以復課后重新講解梳理知識！

以上就是關于高中化學網(wǎng)絡課程教學的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。