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要看具體情況。

如果基本概念、基本規律沒有掌握，還是要先補一補課，理解教材是第一位的。如果最基本的東西都沒有弄明白，刷題也不會有好的效果。

如果概念和規律已經掌握了，為了進一步理解概念和規律、熟悉做題技巧，在這樣的情況下，刷題是必須的。

“物理好學題難做。”關鍵是沒理解概念和規律，理解是第一位的，在理解的基礎上做足夠數量的習題，這是學好高中物理的一般規律。

努力吧，讓刷題（像印刷機復印東西那樣快、那樣多的做題）、奔飯（為節約時間跑步吃飯、跑步去廁所）、周爽（一周一次考試）成為高中學習生活的常態，堅持三年，你才有可能成功。

到100教育培訓機構的話，一般一小時150到250左右，課前做一個學科診斷測試，然后根據學生的具體情況制定一對一教學計劃，因材施教。課程中間老師根據學員的進度跟效果對教學方案進行了調整，每一次調整過后觀測學員情況，效果才會明顯。

我的孩子還沒我那么高年級，但是我覺得學習應該都是一樣的，有欠缺的知識該補還是應該補的。

首先我覺得應該看看孩子的卷面，他是在什么地方丟的分，是前面的基礎知識丟的分多還是后面的大題丟的分多。如果是前面的基礎知識丟分，說明他學的東西不扎實，那么就會有多處的丟分點。如果是后面大題丟分，那就可能是知識點不會運用，學的東西不會融會貫通，要多做同類型題。

還要多和老師溝通，聽聽老師了建議，畢竟老師會更了解孩子的情況。如果學校的老師能給補課那就更好了。把欠缺的知識點補上，孩子欠的東西多了跟不上就會想放棄了，所以不要讓他覺得自己被落下了，影響了他的信心。

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