高考輔導視頻講解，簡單學習網的授課老師都是重點中學的名師。

學習全靠自用功，先生不過引路人，家長的作用就更小了，建議家長搞好后勤，管好手機，別讓孩子玩了手機，在行動上的做做表率

我所在的單位是以“高職高考”為升學導向的職業學校，對這方面比較了解，和你聊一下高職高考輔導的問題。

“高職高考”在各個地區名稱不同，又稱“對口高考”或“春季高考”，每個省份的政策略有不同。

以山東省為例，所考科目分三類：文化課（語文120分，數學120分，英語80分），專業課（兩門共200分）和技能考試（230分）。

報考高職高考的一般有三類：一是職業學校（普通中專、職業中專和職業高中等）直接招收的職業學籍的學生，在入學時選擇專業，三年后參加本專業的高職高考；普通學籍的學生，在普通高中學習一段時間之后，發現在夏季高考中競爭非常激烈，于是轉學至職業學校，選擇專業跟隨職業學籍學生共同學習，三年級畢業時參加高職高考；或者直接去高職高考輔導班學習，參加高職高考。

職業學籍的學生因為是全程學習專業，包括文化課、專業課和技能訓練，因此一般不用去輔導班。普通學籍的學生因為是“半路出家”，加上普通高中和職業學校的課程設置完全不同，如果在高二下學期或高三才轉學，會面臨專業課基本結束進入站也可復習階段，而自己卻是專業課零基礎、技能訓練零基礎的狀況（雖然沒學過職業學校文化課，但是在普通高中所學的文化課（語數英）足以應對職業類的同類科目）。因此，大多需去輔導班補習專業課。

具體到所考的三部分來說，文化課（語數英）基本沒有輔導的必要性，因為使用的是職業類教材，基礎性強，難度降低，一二年級相當于初四或中考水平，三年級相當于普通高中一年級水平。即使半路出家的普通學籍學生所學的課程也接近甚至超過了高職高考試題水平。專業課方面，如果在高二轉學，基本同步學習就可以，一年級的專業課比較簡單，可以利用課余時間自學，個別不會的問一下老師就可以。如果在三年級轉學，因為一二年級已經結束了全部課程，三年級主要用于復習，因此借讀的學生需要輔導，單憑自學很難完成所有專業課內容。技能訓練方面，主要看自己是否趕上學校集中訓練期，決定是否需要輔導。技能訓練是需要專業指導和專業設備，自學的難度很大。

以提高分數為最終目標，去學校與不去學校不是最重要的事，圍繞總目標自己判斷決定，最重要的是要把提高文綜分數的方法找到。

很認真地看了你對問題的描述，感受到你對目前學習環境的不滿，和你對提高成績的渴望，以及你對提高成績方法的迷茫。判斷你目前對國卷文綜還缺乏綜合性的正確的認識，導致文綜分數不理想。

為了彌補認識上的不足，建議你抽出一點時間來，網上下載《普通高考（全國卷）試題分析》，認真研判，把握文綜試題的出題基本原則，和考察的基本方向。俗話說：磨鐮不耽誤割麥，磨刀不誤砍柴工。這樣做會對你有很大幫助。

你目前心情可以理解，高三同學復習到現在，很多同學都進入了一種學習平臺期，成績徘徊提高不大，心情焦慮。其實這正是蛻變前的量變積累，你正確做法應該是盡快結束這種狀況，再來一次飛躍。

分析你文綜成績，確實是成績一般。借用頭條上網友提供的文綜成績表，分析一下。

舉個例子，掛一漏萬，具體到個人情況還要具體到各科分析。從上表可以看到，在文綜各科中歷史平均分數不高。

同學們在歷史學科的學習中，往往錯誤地以為學習歷史就是死記硬背，到了高三復習到最后發現，歷史學科分數最難拿，在你的問題描述中也能看到這種理解的影子。其實想在歷史上拿高分，背書這只是第一步，接下來還要把歷史這門學科的知識點串起來，形成網絡化的知識結構，還要加強歷史學科理論的修養。

通過對歷年的《試題評析》的分析，和大綱的教學要求，在歷史學科學習中，要培養學生的歷史學科的五大核心素養。（1）唯物史觀，揭示人類社會歷史發展的客觀基礎及發展規律的科學史觀和方法。這是歷史學科的理論基礎。（2）時空觀念，對特定的歷史事件，必須在特定時及空間的聯系進觀察分析。這學習歷史學科的基本方法。（3）史料實證，對史料進行判斷分析，培養重現真實歷史的嚴謹態度和方法。這是揭示歷史真相的證據。（4）歷史解釋，以史料為依據，理性分析客觀判斷，形成歷史對歷史事件的正確認識能力。（5）國家情懷，是學習歷史應有的社會責任和人文追求，增強對祖國和民族的認同感。以上要求雖然在課堂上都學習過了，在復習的最后階段應該不能忽略，便于在考場上對試題有高屋建瓴的領會。

復習最后階段老師安排大量涮題，千萬不要誤解，這是提高做題速度，提高試卷分數不可或缺的一步。

以上就是關于高考輔導視頻講解的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。