高二英語補課一對一
發布時間:2021-12-14 11:31:49高二英語補課一對一,推薦簡單學習網,北京一線師資,封閉式課堂。
一對一補課一周補一次有效果嗎?一周補課一次,效果如何,必須具體情況具體分析:科目不同、知識章節的難度不同、學習能力不同。
1科目不同。
語文和英語屬于偏識記型學科,一周補一次課的目的在于查漏補缺,提高學習的效率。知識點的分布并不十分密集,每周通過一次補習可以總結和鞏固一周來學習的重難點,老師靈活的講解也在一定程度上提高了學生的學習興趣。
數學物理等屬于理解計算型學科,需要對數字和原理的領悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開小差等原因漏聽了知識點,或者沒有徹底搞懂,可以借助補課的時間來徹底學懂這個知識點。但如果知識點難度很高,或者知識點過多,由聽懂到會運用再到熟練掌握,可能一次課兩個小時鞏固不完。這時候可能需要增加課堂次數,效果才更好。
2知識章節難度不同。
語文的字詞基礎、英語的語法基礎、數學的有理數加減、物理中的原理學習、化學方程式的背誦,這些學科的基礎章節難度不高,無論是鞏固復習,還是提高效率,都比較節省時間,孩子的學習接受效果會比較好。
但如果涉及文言文、電學、化學反應和英語語文等部分,知識難度大幅提高,所需時間和課次可能需要增加。
3孩子學習能力不同。
接觸過初三的同學,語文成績一直在八十分左右,校內學習和考試只能解答基礎部分的題目,B卷幾乎一道不做。
在補習過程中,課上所講的知識點和解題方法能夠理解,但都比較死板,有生搬硬套的嫌疑。再加上進入學校又把補習的內容忘得一干二凈,對新知識掌握速度慢、課下復習程度不夠的同學,成績幾乎只能原地踏步,即使進步也不大。
相反,學習能力強的孩子,一次課學習新知識,第二次就能做到熟練運用,第三次就靈活運用,掌握得非常快,那成績提升得就會十分明顯。
總之,學習需要孩子、家長和老師三方配合,一周一次課想要達到最好的效果,老師根據孩子情況認真講解、孩子課上認真聽講課下認真復習、家長有效的監督,這三者缺一不可。
我孩子今年上高二學習中上,假期請一對一家教合適嗎?數學學習請人輔導當然沒問題,關鍵是請的人真正懂數學,同時還有責任心愿意耐心教。現在很多培訓機構教的其實不是數學,只是高考題的的解題套路,跟數學能力提高無關。
高三英語50分,一對一補課有用嗎?作為老師,什么時候學習都不晚,只要努力,結果都不會太差
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