高二培訓班補課，高中生視頻補課機構推薦簡單學習網。

我是一位高中地理老師，現在是高二的上學期，也不清楚你孩子的情況，我就表達一些我的看法吧。

高中生的心理狀態趨于成熟，在學習方式上與初中生有本質的區別，初中生偏向于老師的緊密指導，但高中生偏向于自主學習。

換言之，高中生很容易知道自己的弱點，關鍵在于能否克服散漫的學習態度，提高自學能力。

大部分高中生都具備一定自學能力，所以不建議跟班課學習。

如果是學生程度非常差，跟班課學習還好。

一對一家教學習也需要提前準備的，如果盲目的學習何談效果，還浪費錢財。建議：

一、保證良好的學習態度，要不然再優秀的老師也交不了；

二、學習水平在中上等，一對一學習效率最高，如果程度太差，一對一會很浪費錢，而且出效果不會太快；

三、上課前必須要知道自己哪里不會，要補那些知識點，這樣上課時快準狠，效率會很高；

四、一對一主要把補習要點放到疑難問題上，解決試卷和練習疑難題，而不是補習基礎知識點；

五、找個好老師真的很重要。

沒有好不好的！當今教育，已經沒有早、遲，強、弱之終結性語論，只要適合自己需求而去做就好。

現在，好學生與好學生之間比拼的時間、金錢和身體！你不學不補，人家去學去補，所謂校學、家擴、外補，好上加好。對于學習時間比你多、花費提優課上的錢比你多、身體患病又比少，其超越引領你不是很正常嗎？好學生如此拼命，何況中等生，還有那些學困生，你們自己掂量掂量還要不要補？

如果你有實力指導孩子學習，也應該讓孩子在你上班，或孩子寒暑假也必須送出去拓展知識面！

這個問題得因人而異。成績較好、學習自覺的同學不用補，留點時間自我檢查、查漏補缺；而對一些成績不太好或學習習慣不好的同學，補課還是有效的。當然，前提是他愿意去學，否則就是做無用功了。

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