高一數學上輔導班好嗎，網課一定要找靠譜的，推薦簡單學習網。

選擇高一輔導班與選擇其他年級輔導班是一樣的。既然是選擇就多打聽幾家，作個對比，有沒有名氣我覺得在其次，倒是有沒有名師更重要。上輔導班畢竟不比在學校上課，是要達到自己的目的的。并不是說在學校上課是沒有目的的，上輔導班是為了彌補在學校學習的不足。有的是為了提高，提升，有的是為了補短。但高一輔導班又有自己特殊的地方，他是進入高中的開始，能開個好頭，等到上高中學習時就信心十足，游刃有余了。

高一輔導班分前期和后期。前期是初高中銜接班，后期和其他年級一樣。因為教材改革的原因，初高中知識有些脫接，說脫接也不準確，要求不同吧。初中成績好的學生老師都給補上了，但成績一般的學生都沒有學，到高中又要直接用，所以必須有一個銜接學習，很重要，如果不進行學習，有些題目根本就不能做，所以進入高中后，學生認為高中數學很難，就是因為沒有準備好。

要準備好先上初高中銜接班，并且應該是高中經驗豐富的老師輔導，所以選輔導班就先仔細地打聽，符合條件的先試聽，適合自己的就選擇，否則拉倒。

現實生活中，家長碰到一塊談孩子學習的太多了。特別是孩子成績不好的家長，總說過不完，雖抱怨太多，但對孩子的進步沒有絲毫作用和意義。家長再急燥，孩子沒用心去學，一切皆枉然！

孩子學習不好，家長著急很正常。但很少有家長靜下心來仔細分析孩子到底差的原因在哪？其實，一個孩子在同一起跑線上，上課的內容一樣，同一個老師，上課時間也一樣，為什么差異大呢，我們不妨從以下幾個方面來觀察:

1.學習的興趣。孩子在學習中，學習興趣的濃與淡將決定孩子的成績的關鍵因素。孩子沒興趣，靠家長，老師來天天督促孩子，這是件很急人的事兒。

2.學習的主動性。孩子主動學習與被動學習，其差異化會越來越明顯，結果會拉開距離。

3.學習的態度。是認真還是馬虎很重要的。孩子回家后分分鐘不管對錯做完作業，交差，然后看電視，玩游戲，很多家長總是說，先完成作文，再玩。

4.學習的習慣。對已學的課程復習，對未學的預習。溫故而知新。

為什么要說這么多了才回到提問呢？因為很多家長以為孩子成績差，不明白原因，就交給輔導班，其實，這對孩子是不負責任的，也不好，對提高能力沒有幫助。我們做家長的只有明白孩子數學差在哪里，為什么差，了解原因了再決定。輔導班的老師不會比孩子的數學老師聰明，也不會有更好的教育方法的。因材施教。因人而異。對癥下藥。

如果是孩子想學，肯定是有效果！

1.高一是重要打基礎的時候，如果數學不好，說明基礎不好，通過老師補課可以彌補不足，打好基礎，以備下學期再戰。

2.假期補課要有效率，要孩子有決心有毅力按老師要求去查缺補漏，也要老師針對性的講解到位。所以要考慮孩子的意愿，并教育到位，也要選經驗比較豐富的老師一對一補。

3.一對一補課，針對性很強，可以根據學生的情況制定針對性的補習計劃，所以若有這樣的條件對孩子學習還是很棒的。

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