新高一暑假需要報(bào)培訓(xùn)班嗎，選擇高中補(bǔ)習(xí)班要多試聽(tīng)。

對(duì)于準(zhǔn)高一生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為提前對(duì)高中課程進(jìn)行學(xué)習(xí)還是非常有必要的。

我從2010年就開(kāi)始幫助高中生學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)大部分成績(jī)下滑的學(xué)生都是因?yàn)樘崆皼](méi)有對(duì)高中課程沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，依然延續(xù)初中的學(xué)習(xí)思維和習(xí)慣，導(dǎo)致無(wú)法跟上課堂進(jìn)度。一步差步步差，進(jìn)而與班級(jí)脫軌。

我根據(jù)高中生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題及困難，寫(xiě)了一本書(shū)《直擊高考漏洞》，書(shū)中不僅說(shuō)明了高中生在學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)和漏洞，也分享了20位清北學(xué)霸各科目學(xué)習(xí)方法和提分技巧，準(zhǔn)高一生提前了解高中課程很有幫助。

為什么很多同學(xué)到高中都出現(xiàn)了成績(jī)下滑的現(xiàn)象？

1.從課程結(jié)構(gòu)上來(lái)講，高中課程知識(shí)量比初中多了3.5倍，跨度非常大。不少同學(xué)依然延用初中的學(xué)習(xí)方式，完全被動(dòng)性的思考與接受，無(wú)法跟上老師的講課速度，收獲太少，效率低，直接導(dǎo)致課后茫然無(wú)措。

2、沒(méi)有提前做好規(guī)劃。九門(mén)課程，作業(yè)加配套練習(xí)，還要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，可以說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的。但是部分同學(xué)依然延用初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂的對(duì)課程進(jìn)行合理的規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有思路，效率低。

3、缺乏危機(jī)感，學(xué)習(xí)不夠投入。初中老師為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，常常會(huì)說(shuō)：到了高中就沒(méi)有人管你了。這句話(huà)的含義高中之后老師發(fā)揮的作用很小，一切都要靠你們自己了。然而許多同學(xué)常常理解為高中課業(yè)就輕松了，出現(xiàn)了懈怠心理，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有引起重視，一晃眼一學(xué)年過(guò)去，成績(jī)已經(jīng)跟不上了。

4、學(xué)習(xí)被動(dòng)，不能及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。這是個(gè)很重要的方面，由于沒(méi)有重視沒(méi)有危機(jī)感，所以對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題不夠重視。很多同學(xué)沒(méi)有解決問(wèn)題意識(shí)，有了疑惑也不尋求解決，結(jié)果導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越多，直到嚴(yán)重影響到后面的學(xué)習(xí)。

總得來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)高一生還是對(duì)高中課程沒(méi)有一個(gè)提前的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃才導(dǎo)致后面一系列問(wèn)題。所以我認(rèn)為對(duì)于準(zhǔn)高一生來(lái)說(shuō)，利用好這個(gè)暑假非常有必要。對(duì)于自制力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以借用高年級(jí)的書(shū)自己在家預(yù)習(xí)；對(duì)于自制力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以選擇去上補(bǔ)習(xí)班，提前對(duì)高中課程有一個(gè)認(rèn)知。

作為一名高中數(shù)學(xué)老師,我覺(jué)得暑假非常有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班,即使不報(bào)補(bǔ)習(xí)班,學(xué)生自己在家也要主動(dòng)去學(xué)習(xí),但主動(dòng)學(xué)習(xí)的少之又少.我從以下幾個(gè)原因說(shuō)明報(bào)補(bǔ)習(xí)班的必要性:

1.課程緊張

高中三年的規(guī)劃一般是高一高二完成新課的學(xué)習(xí),高三集中時(shí)間進(jìn)行高考復(fù)習(xí).就數(shù)學(xué)來(lái)講,必修1到必修5,再加上選修好幾本書(shū),這么一算下來(lái),每個(gè)學(xué)期至少要學(xué)習(xí)兩本書(shū);可以想象,課程緊張到什么程度;所以暑假時(shí)間利用起來(lái)很有必要.

2知識(shí)量大

高中知識(shí)量相比于初中,多了不止兩倍.學(xué)生生消化每天所學(xué)知識(shí)都有一定困難,更不要說(shuō)覆蓋每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了,即使覆蓋,能不能做到最好又是一個(gè)問(wèn)題;所以報(bào)補(bǔ)習(xí)班確實(shí)有必要.

報(bào)班不可盲目,視孩子具體的情況而定;如果孩子學(xué)得很好,那就可以報(bào)預(yù)習(xí)后面課程的班;如果孩子基礎(chǔ)弱,不妨報(bào)復(fù)習(xí)前面課程的班級(jí).至于能不能提升成績(jī),得看掌握情況;另外新學(xué)期學(xué)的是新知識(shí),如果是補(bǔ)弱型的可能不會(huì)一下子見(jiàn)到效果,在成績(jī)方面要有一定的耐心.

時(shí)間如黃金,暑假時(shí)間浪費(fèi)了就真的回不來(lái)了.班還是要報(bào)的,但不可盲目.

我孩子去年初三畢業(yè)，當(dāng)時(shí)他們班很多考上重點(diǎn)高中的同學(xué)都在市里找高一預(yù)科班學(xué)習(xí)新高一知識(shí)，學(xué)費(fèi)各異，最貴的全科是五千多，最便宜的是二千多。課程安排的特別滿(mǎn)，從早上七點(diǎn)半開(kāi)始上課，中午十二點(diǎn)結(jié)束，下午兩點(diǎn)開(kāi)始，晚上六七點(diǎn)結(jié)束，孩子回到家就八九點(diǎn)了。因?yàn)榻构k學(xué)校老師辦班，所以有一些預(yù)科班總是很隱蔽，課間休息也不放孩子出來(lái)透氣，大熱天的特別受罪。學(xué)了一個(gè)月后，接著就是高一報(bào)到然后軍訓(xùn)，半個(gè)月下來(lái)，再重新拿起課本感覺(jué)也沒(méi)有學(xué)到什么。所以有些孩子特別后悔，花了幾千塊，學(xué)沒(méi)學(xué)好，玩沒(méi)玩好。

當(dāng)然我只是舉了一個(gè)例子，也許有些孩子還是從預(yù)科班學(xué)到了一些東西，開(kāi)學(xué)重新學(xué)習(xí)時(shí)，有了一些基礎(chǔ)，可能理解起來(lái)就不那么困難了。但是我問(wèn)過(guò)一些家長(zhǎng)還有孩子，認(rèn)為預(yù)科班有作用的很少，但為什么還要報(bào)名呢？家長(zhǎng)是不想看到孩子天天在家玩游戲看電視的，所以花錢(qián)就是想讓自己減少生氣的機(jī)會(huì)，同時(shí)還有一個(gè)心理，就是多少能學(xué)一點(diǎn)，學(xué)了總比不學(xué)的強(qiáng)。孩子是怎么想的呢？看到別的同學(xué)都在報(bào)名，自己不報(bào)名，害怕開(kāi)學(xué)后掉隊(duì)，都說(shuō)高中知識(shí)難，所以再累也要去。第二個(gè)原因就是不想在家和父母發(fā)生矛盾，和同學(xué)一起報(bào)班也挺有意思的。

今年我?guī)У倪@一屆初三學(xué)生，中考成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，就有學(xué)生去預(yù)科班學(xué)習(xí)了。所以現(xiàn)在不上預(yù)科班的孩子真的是對(duì)自己有要求的，特別是能考上重點(diǎn)學(xué)校的孩子上的比例比較大，上的普通高中的則都以玩為主。

所以高一預(yù)科班到底要不要上，這真是一個(gè)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的事，如果孩子想去，家里經(jīng)濟(jì)允許，去了也不是壞事。

如果孩子不想去，又不想孩子在家玩游戲，不如帶孩子多外出走一走，去一些心儀的城市大學(xué)看一看也是不錯(cuò)的選擇。

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