高二物理視頻課，補課要選擇靠譜的機構才有效果。

剛進入高一學習物理，往往很快發現和初中大不相同，公式之多樣，計算之繁瑣，完全不是一個檔次。怎樣才能跨越鴻溝，學好高中物理呢？

沒做好心理準備就接觸了高中物理，往往會被題目折磨得懷疑人生。

所以新高中生們要了解高中物理知識結構特點與初中物理的區別，才能盡快找到新的學習方法去適應。

一、初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則有一個知識體系。

比如高一第一學期，第一章從運動學的角度研究物體的運動規律，找出物體運動狀態改變的規律----加速度,第二章講述力的知識，為動力學做準備.第三章牛頓運動定律，則從力學的角度進一步闡述運動狀態改變產生【加速度）的原因。層層遞進，聯系緊密。

而初中物理就五大塊：力、電、聲、光、熱。彼此聯系不大，一塊沒學好，基本不影響另一塊。頂多心理上影響。

二、初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。

如物體的運動，初中只介紹到速度及平均速度的概念。

高中對速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。

初中的受力分析，一個力我就只研究一個力，兩個力我就只研究兩個力。你只要會加減法就行。

高中的受力分析，兩個力我要用平行四邊形定則求出它們的合力，一個力我也要用平行四邊形定則求出它們多個的分力。你敢不學幾何？敢不學正弦余弦？

三、初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。

定量分析比定性的要難，當然也更精確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態來決定。

高中物理還強調：

（１）注重物理過程的分析：就是要了解物理事件的發生過程，分清在這個過程中哪些物理量不變，哪些物理量發生了變化。特別是針對兩個以上的物理過程更應該分析清楚。若不分析清楚過程及物理量的變化，就很容易出錯。

（２）注意運用圖象：圖象法是一種分析問題的新方法，它的最大特點是直觀，對我們處理問題有很好的幫助。但是容易混淆。如位移圖象和速度圖象就容易混淆，同學們常感到頭痛，其實只要分清楚縱坐標的物理量，結合運動學的變化規律，就比較容易掌握。

（３）注意實驗能力和實驗技能的培養：實驗對于我們學習知識和鞏固知識都起到重要的作用，初中實驗很簡單，答題也有一定的套路。而高中的實驗則復雜得多，萬一沒認真學，光是打點計時器的數據分析就可以算到你想吐血。

因此，要求同學們要認真觀察演示實驗，切實做好學生實驗，加強動手能力的鍛煉，注意對實驗過程中出現的問題進行分析。

當然，中國的考試，無非就是摸透其規律。對于經驗豐富的老師和學霸來說，考試一向都考那些東西，沒什么秘密可言，新瓶裝舊酒，換湯不換藥，幾道公式翻來覆去一直用。我相信我們很多有志氣又勤奮的同學，總有一天靈光一閃，忽然間就看透了高中物理考察的規律，從此每次做題都能摸到其命脈，從容應考。

我是一名省重點高中教師。通過學校學期計劃安排，可以發現，高中的知識本來應該用三年學習的，但是現在都被壓縮到高一高二學完了。為什么幾乎所有的高中都是這樣呢？

因為，我們強調，高一高二的身份是學生，高三的身份是考生。這里的區別就在于，高一高二是積累知識點的過程，而高三是通過全面系統的復習，將知識點串起來，連成線，織成網的過程。通過大量的復習和訓練，學生能夠提升自己的解題能力，掌握答題技巧，并且適應高強度的模式考試。

而高三也通過一?？荚?，二?？荚嚕？荚噭澐謴土曤A段。一?？荚囍埃忌鷷到y復習完知識點，二?？荚嚽?，進行查缺補漏，能力強化。三?？荚嚽埃罅康目荚囘M行適應性訓練。

通過三次?？家约澳？计陂g的復習，學生真正完成了從學生向考生的轉變。走向深深的高考考場。

當然，我們見過有高二學完就去參加高考就能取得不錯成績的學生，但那是極少數。如果讓所有高二的學生去參加高考，然后高三再去考一次。你可以發現，絕大多數的學生，還是需要高三一年的強化復習的。

作者介紹：華中師范大學本碩，現任省重點高中教師。專注于教育心理，學習經驗和閱讀寫作等。

高一力學如果非常扎實的話可以，力學是整個高中物理的基礎。高二開篇的靜電學更是與力學聯系最緊密的，如果力學基礎不扎實的話，肯定會學的一塌糊涂。有那時間不如把高一力學鞏固扎實了。。

以上就是關于高二物理視頻課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。