高二英語輔導老師，高中生補課建議網課補習。

可以肯定地講，如果讓優秀高中生去輔導小學生學習，提高成績是有可能的，但是如果讓他們去輔導初中和高中生，恐怕就很難了。但是如果讓成績平平的高中生去當輔導老師，恐怕沒辦法幫助孩子提高成績。但如果圍繞信息來看，事實就遠沒有能不能提高成績這么簡單了，為什么呢？

第一，教育部已經明確規定教育培訓機構教師必須要有教師資格證，并還得進行相關培訓合格后才能上崗。

但是從新安晚報和安徽網報道來看，顯然像安徽拾得、百躍、挽墨這些教育培訓機構根本沒有落實教育部有關規定，甚至把連聘用參與教學輔導的老師都沒有從業資格，就拿這三個19歲左右的輔導老師來說，竟然也為公司擔起了大任，想想這些教育培訓機構已經肆意妄為到什么程度？從這一點上來看，說明當地教育監管部門是在閉著眼審批機構，根本就不去做監督檢查，才導致這些教育培訓機構濫用不夠資格的從業人員。

第二，一邊是嚴肅治理學校在職教師從事有嘗補課行為，一邊是放任無資質無輔導能力的社會人員參與輔導班工作，這對學生的學業成績沒有任何好處。

若問教育市場上什么項目最火，答案會相當統一，那就是開輔導班。因為有著強大的市場需求，只要能把辦輔導機構的手續辦下來，開設一個輔導班就可以掙錢，并且成本還比較低，可謂是一本萬利的好營生。但是現實又是殘酷的，原本參與輔導班教學工作的教師應該有著較好的專業素養，但是由于一些教育培訓機構快速擴張業務，搶點市場，根本不再乎從來教師的資質與素質，不管黑貓與白貓，抓住耗子的就是好貓，這才導致學習輔導機構只能忽悠家長，糊弄學生去他們那里學習，才不管教學輔導質量。

第三，如果一家輔導機構老師什么學科都教，請家長務必留心，千萬不要上當受騙。

就如被曝光的安徽這幾家教育培訓機構，就出現一個老師什么學科都教的問題，并且用的還是剛畢業的高中生。試想，這些才走出高中大門的年輕人自己連大學校門都進不了，還有什么能力去搞輔導教學呢？現在高校擴招后，有些高職高專錄取線可是非常低的，就是混三年高中，估計也能混到所謂的大學去。但是這幾個才19歲左右就辦輔導班的年輕人，恐怕已經是學渣級別的人物了。請家長好好想想，他們能堪當全科輔導老師嗎？如果你不做調查了解，就貿然把孩子送到那里去上輔導班，恐怕你也只去捐款的份，因此，請提高警惕，切勿上當受騙。

：從根本上來講，現在教育培訓機構辦的輔導班很火，還是家長過度看中孩子成績，但自身教育素質又極差，才不得已只能假借教育培訓機構去試圖提高孩子的學業成績。而那些優秀家長往往都不會干這樣的事，他們會把家庭教育當成最重要的事來抓，培養孩子良好的生活與學習習慣，讓孩子學會預習和復習，掌握熟練的學習方法，不斷正向激勵孩子自我上進，從而提高孩子在學校的課堂學習效率。靠補永遠不是解決孩子學習能力的根本之策，如果家長懂這些就好辦了。

英語無一定詞匯量不行僅有一定詞匯量還不行

高一英語怎么抓呢？我是剛從高一過來的，。

首先我們一定要明白，高中擴招之后，高中的生源比以前差多了。現在很多學校高一的A等生，英語手機上只有60分，英語的中考總分是120分呢。也就是說A等生英語都不及格！

有了這樣一個背景，我們就知道怎么樣抓這些高一的學生啦。當然，我們的前提是學校一定要放權，否則是抓不好的。因為我們的計劃是這樣的。

首先我們不會忙著上新課。下面是新課標高一上第一冊第一單元的第一篇文章。

我敢說有很多學生可能一句話都看不懂！

為什么會這樣呢？因為有很多學生在初中的時候根本不學習，包括不學英語。他們的中考成績很多都是蒙的，或者是靠考試技術得來的。他們并沒有真才實學。看看她們寫的作文就明白啦，包括漢語的作文。

所以首先我要給他們上音標。讓他們學會怎么樣拼單詞。我發現他們中80%的人實際上音標都不過關。很多初中的英語教學都學自然拼讀，手機上只有一些學生能夠學會。我還發現有很多學生連漢語拼音都不會！我還得給他們補漢語拼音呢！

第二，我要教會他們記單詞的方法。要很多的學生一說到記單詞，或者一說到讀書，他們肯定是去讀單詞表。這是一個非常不好的習慣，我真不明白他們為什么不讀課文兒去讀單詞表呢？要讓學生養成讀課文的好習慣，記單詞的好習慣，最少要三個月！

第三，我要教會學生怎么樣去理解英語的記者。要很多學生詞匯量不夠也罷了，即使有一定的詞匯量，也讀不懂課文。所以到了高中一說到做閱讀題或者是完形填空題，他們都是瞎蒙的。我要讓他們老老實實的口譯十篇課文，真正地能夠把這些課文的漢語意思講出來。

如果拿來一篇課文，說不出里面的漢語意思，那叫做理解嗎？這方面做不好的學生，寫作文一定有問題，做語法填空和短文改錯也不會做的好的。因為完整的句子，他們都看不懂，挖了空的句子，他們怎么又能看得懂？短文改錯中的錯誤他們又怎么樣能夠看得出？看都看不懂，怎么能夠寫得出呢？還有聽力，如果他們看也看不懂怎么能夠聽得出？所以在學習一門外語的時候，閱讀實際上是關鍵。

第四，我會訓練他們考試的技術。比如說怎么樣做好閱讀題，怎么樣？讀懂一篇有很多生詞的文章，怎么樣做好完形填空，怎么樣做好七選五，怎么樣用最簡單的言辭寫好作文，等等。這實際上都是一種技術活。做好了就能夠得高分。

第五，我還會在第一個學期把所有的高中的語法講完，同時講怎么樣去理解一個英語句子，怎么樣寫出一個正確的英語句子來。

我認為這都是在高一的時候我們應該做到的。作為學生也應該好好的配合老師，認真記下老師所講的東西，嚴格訓練各種各樣的技能，不要總像在初中那樣子希望老師給我們劃一個范圍，然后就考這個范圍。在高中那是不可能的。我們只能做出改變。

以上就是關于高二英語輔導老師的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。