俗話說得好，不聽老人言，吃虧在眼前。還有，聽人勸，吃飽飯。以數學學科來說，初高中銜接學習有必要暑假開展。比較第一點：初中教育是義務教育階段，數學知識點少，比較淺顯，難度不大。教師反復講解，有扶有放。進度都盡量照顧到每一個學生。而高中教育是非義務教育階段，是為高考服務的，進度快，信息量大，難度大。老師上課進度很快的，說跟不上就跟不上了。

聽到這里，作為家長是不是有點半信半疑。這絕不是危言聳聽。高一剛開學的九月份是歷年高一學生最難過的一個月，很多學生帶著足足的志得意滿進入高中，也還是被打擊的體無完膚，找不著北。

比較第二點：有人說，初中成績好是憑借一個好的學習態度和執行力基本就足夠；而高中階段拼成績得看天賦再加上努力程度。這話有一定道理，不能不信。

有的成績好的初中生到了高中成績反而下降，而初中成績不好到了高考成績能上600分以上。這些活生生的事例說明，初中成績只是一個參考，上高中大家就又可能站在同一起跑線上，你想輕而易舉地輸掉嗎？

比較第三點：教材的難易程度差別很大。初中教材因為是義務教育階段，數學教材進行了大量的刪減。而現行高中教材按照高考大綱規定的基礎知識廣度，深度，對學生的能力強度，都遠遠高于初中合格畢業生的數學知識儲備和能力。這就形成了初高中數學的“陡坡效應”。

初中畢業生的數學現有知識水平遠遠滿足不了新高一的學習要求，等發現時已經晚了。知識的大量不足和漏洞必須提前進行準備。最好的時間就是假期。反正時間也有，上個初高中銜接非常有必要。

有利于查漏補缺，補足新高一需求的數學認知，數學思想和方法，提高思維水平，培養多角度思考問題的習慣，使學生在有經驗，方法得當的老師的指導下，能夠對新高一數學夯實基礎，盡快適應高中學生學習生活。

作為一名高中數學老師,我覺得暑假非常有必要報補習班,即使不報補習班,學生自己在家也要主動去學習,但主動學習的少之又少.我從以下幾個原因說明報補習班的必要性:

1.課程緊張

高中三年的規劃一般是高一高二完成新課的學習,高三集中時間進行高考復習.就數學來講,必修1到必修5,再加上選修好幾本書,這么一算下來,每個學期至少要學習兩本書;可以想象,課程緊張到什么程度;所以暑假時間利用起來很有必要.

2知識量大

高中知識量相比于初中,多了不止兩倍.學生生消化每天所學知識都有一定困難,更不要說覆蓋每一個知識點了,即使覆蓋,能不能做到最好又是一個問題;所以報補習班確實有必要.

報班不可盲目,視孩子具體的情況而定;如果孩子學得很好,那就可以報預習后面課程的班;如果孩子基礎弱,不妨報復習前面課程的班級.至于能不能提升成績,得看掌握情況;另外新學期學的是新知識,如果是補弱型的可能不會一下子見到效果,在成績方面要有一定的耐心.

時間如黃金,暑假時間浪費了就真的回不來了.班還是要報的,但不可盲目.

以上就是關于高一暑期補課班的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。