高中物理在線學(xué)習(xí)，高中補課一般推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

沒那么恐怖，但區(qū)分度大，學(xué)習(xí)需要高度用心。

物理給人恐怖感覺的原因是體系性比較強，某一塊學(xué)的不好，直接影響到其他模塊的學(xué)習(xí)。

只要用心，在大型考試中，物理容易拿高分甚至滿分。

祝您順利！

6問6答，一張“自我提問單”助你真正掌握物理概念。推薦收藏！

物理概念是一切物理知識的基礎(chǔ)，也是我們解題時判斷和推理的出發(fā)點。因此，能否掌握好概念是我們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵

下面給出一個自我提問單，既是給同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)概念的具體方法，又是給同學(xué)們提供一個評價自己是否掌握了物理概念的標(biāo)準(zhǔn)，使用方法既可自問自答，也可互相提問，以衡量自己是否掌握了物理概念。

1.為什么要引入這個概念？沒有這個概念行不行？這個概念描述了什么？

例如：為什么要引入“速度”這個概念？物體的位置變化可用位移表示，但不同物體在相同的時間內(nèi)位移可能不同，即有的物體位置變化快（如疾馳的而過汽車），有的物體位置變化慢（如緩慢行使自行車），為了區(qū)分不同物體的位置變化的快慢，就要引入“速度”這個概念。

明確引入概念的目的，我們就搞清了前后知識的聯(lián)系，具有承前啟后的作用。同時，也會激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，強化我們的學(xué)習(xí)動機。

還應(yīng)指出的是，引入任何一個概念，都是為了描述一類事物的共同的本質(zhì)特征，搞清了這個概念描述了什么，就搞清了概念的內(nèi)涵，應(yīng)用概念辨析問題時就不會出錯。

2.形成這個概念時，列舉了哪些事實（包括演示實驗）？概括時用了什么科學(xué)方法？怎么排除次要因素，抓住主要因素，找出一系列事實的共同本質(zhì)屬性的？

通過物理概念的學(xué)習(xí)，我們會體會到物理學(xué)的一些研究方法。比如質(zhì)點，為了研究問題方便，忽略了物體的形狀和大小，把它看成一個只有質(zhì)量的幾何點，這是一種科學(xué)的抽象，是一種理想化的模型。這種忽略次要矛盾，抓住主要矛盾的研究方法，在物理學(xué)中經(jīng)常用到，如后面學(xué)到的點電荷、單擺等。

3.這個概念是怎么定義的？

要注意有些概念的定義用物理語言和數(shù)學(xué)語言兩種形式表述。

※語言表述對用物理語言表述的概念，同學(xué)們要能準(zhǔn)確的復(fù)述，體會規(guī)范語言的應(yīng)用，體會物理概念表述時必須具備科學(xué)性、準(zhǔn)確性及簡潔性的特征。有些概念的表述雖然簡單，但都是歷史上物理學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)推敲才最后形成的，概念中的一詞一字，特別是一些限定性的字詞，都是非常重要的，少一字對意思表達不準(zhǔn)確，多一字又顯得?嗦，真正稱得上微言大義。

※公式對于教學(xué)表達式【公式】，必須弄清每個字所代表的物理含義。

※注重定義方法有一類概念是用相同的方法定義的；例如質(zhì)量、速度、加速度等都是用比值定義的，用比值定義概念時都有一個共同點，為什么這些概念可用比值定義，都是應(yīng)該好好想一想的。

※定義式和推導(dǎo)式還要注意定義公式與其它公式的區(qū)別。例如，平均速度的定義公式為v=s/t。這個公式適用于任何運動。求平均速度還有常用的公式V=（V1+V2）/2，但這個公式不能叫定義式，它只是特殊情況下（勻變速直線運動）推導(dǎo)出來的，要注意定義式和推導(dǎo)式的區(qū)別。

4.這個物理量的單位是什么？

首先要弄清這個單位是基本單位還是導(dǎo)出單位，若是導(dǎo)出單位，它是由哪些單位復(fù)合而成。同時，還應(yīng)該盡可能結(jié)合實際想象一下單位的大小，例如，1米/秒到底表示物體運動多快？1牛的力多大？值得一提的是，還應(yīng)區(qū)別清楚物理量的符號與單位的符號。

5.這個物理量怎么測量？

中學(xué)物理中的大多數(shù)物理都是可以通過實驗測出其大小的。主要有直接測量和間接測量兩種方法。

※直接測量直接測量是用儀器、儀表直接測量取得讀數(shù)。例如用彈簧秤測力的大小，用游標(biāo)卡尺、螺旋測微計測量長度、用安培表測電流等。對于直接測量，必須弄清測量儀器的名稱、工作原理、測量范圍、使用方法、儀器的保管常識等方面的問題。

※間接測量間接測量先測出物理公式中的各物理量，然后通過公式計算出結(jié)果。例如：測量一段導(dǎo)體兩端的電壓U，通過導(dǎo)體的電流I，就可通過R=U/I計算出這段導(dǎo)體的電阻R。

后面我們還將學(xué)到，測量出某一單擺的周期T及擺長l，就可通過g=4π2l/T2計算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭。對于間接測量，必須弄清測量原理。

6.這個物理量是矢量還是標(biāo)量？

※矢量特點

比如：速度、加速度、位移、沖量等都是矢量，因為它們是既有大小又有方向的物理量；而時間、長度、質(zhì)量、功、溫度等只有大小，沒有方向，它們是標(biāo)量。

※矢量方向，物理量正負(fù)號含義

我們還要搞清楚的是，這個物理量若是矢量，其方向是怎樣定的？值得一提的是：我們可用正負(fù)號表示（一維）矢量的方向，但有的標(biāo)量也有正負(fù)，這就要弄清標(biāo)量正負(fù)號的含義是什么。我們還要注意的是，比較兩個標(biāo)量是否相等，只看它們的大小是否相等就可以了；而如果兩個矢量相等，不但要求它們的大小相等，方向也一定要相同。

※矢量運算法則

我們還必須想到，如果是矢量應(yīng)遵循平形四邊形法則進行運算，而標(biāo)量的運算只需用代數(shù)法來進行就可以了。

※這個物理量是過程量還是狀態(tài)量？

掌握上面的“自我提問”學(xué)習(xí)法，希望能夠幫助你，

許多概念由于非常抽象，確實是令我們難解其意，但我們總得不斷提高自己理解能力吧，說句笑話，誰會讓自己的理解能力永遠停留在讀懂兒歌的水平！

一，用心學(xué)，覺得有趣，有自學(xué)能力。如果學(xué)起物理來就像剛發(fā)下來的語文課本喜歡翻看課本的課文一樣。

二，以學(xué)知識的心態(tài)去學(xué)。如果感覺學(xué)高中物理就是學(xué)知識，不是感覺枯燥為了考試，那你真的可以2個月學(xué)完高中物理，還可以適當(dāng)做題檢驗自己的學(xué)習(xí)，。把知識點學(xué)透了，自然考試80分，也是可以的。

三，保證學(xué)習(xí)時間，足夠的時間，才能學(xué)完三年內(nèi)容。比如，一天學(xué)一章內(nèi)容，三年內(nèi)容共多少章節(jié)共多少天去學(xué)。

四，注意學(xué)習(xí)方法，懂得前后內(nèi)容綜合起來學(xué)。

以上就是關(guān)于高中物理在線學(xué)習(xí)的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。