高三輔導(dǎo)班有用嗎，高中生網(wǎng)絡(luò)補課一般選擇簡單學習網(wǎng)。

真正的學霸從來不上輔導(dǎo)班，真正的學霸，他們的智商，他們的情商，他們的學習力，都是絕頂?shù)母呤帧?/p>

因此高三的老師都說真正的神話從來不上輔導(dǎo)班，我認為是真的。

到了高三階段，要想成為真正的學霸，首先智商要絕對超高。智商是決定一個人學習力的基礎(chǔ)。到了高三這邊智商幾乎能決定一個人學習能力究竟有多強。學習比到最后比的是你的智商究竟是不是超一流，沒有超一流的智商，想成為學霸幾乎是不可能的。

其次，高三階段比的是你的學習的態(tài)度，比的是你的勤奮程度。對待學習，你要端正自己的學習態(tài)度，有明確的目標意識。你還要注意比別人花費更多的時間，比別的同學更勤奮。這樣你才有可能成為超級學霸。

第三個人認為到了高三階段，形成自己正確的高效的學習方法也是很重要的。一個人要想成為超級學霸，必須有一套自己的學習方法，這套學習方法是通過自己前期勤奮刻苦探索出來的，是適合自己的，也就是說自己的學習能力超強。

要想成為超級學霸，單純的有智商還不夠，還要有很好的情商。善于從老師那里快速的接受新鮮的事物、知識。還要善于不斷的反思，總結(jié)自己的失誤，提高自己的學習有效性。還要善于組織管理自己的學習時間，規(guī)劃自己的生活。

所以真正的學霸并不需要進輔導(dǎo)班。

高三假期補課是否有用，這得從學生的實際出發(fā)，分類對待。

一、尖子生：這些學生成績優(yōu)秀，有堅實的學習基礎(chǔ)和超強的學習能力。假期里，他們完全有能力自己溫習功課，多做一綜合試卷，讓自己的成績再上一層樓，不需要花錢請老師補課。當然，如果家境富足，想請位優(yōu)質(zhì)高三教師一對一地指導(dǎo)拔高，其目標是向著清華、北大發(fā)起沖鋒，那也是不錯的先擇。

二、接受能力還可以，是靠著刻苦努力才把學習成績保持在上游水平的學生，假期補課很有必要。這類學生基礎(chǔ)不錯，但遇到難題成績就會大幅下降，這就需要老師在拔高題上給予指導(dǎo)，多教他們一些解題思路，提高分析問題和解決問題的能力。他們不是因成績差才補課，而是想讓自己能禁得住難題的考驗。

三、學生腦子機靈，但因自制力較差而導(dǎo)致學習成績不太理想。這種學生多為前段時期學習不夠努力，到了高三才知道焦急，算是潛力股吧。他們大體上是掌握了基礎(chǔ)知識，但部分知識點總是一知半解。如果能利用假期好好補課，把那些沒弄明白的知識點都搞明白，那效果應(yīng)該是很顯著的。所以，這樣的學生假期補課是有用的。

四、接受能力差，沒有學習動力的學生，假期補課就是白花錢。因為冰凍三尺，非一日之寒。他們根本就聽不懂老師的課，當然也就沒有了學習興趣。這些學生早就放棄了對學習成績的追求，老師再怎么賣力地講也都無濟于事。這種花了錢買罪遭的事，還是趁早拉倒吧！

全國各地的高三都在補課的啊!而且必然是有用的，時間就是前途，時間就是分數(shù)，補課是必然有效的。

我們這個市，高三是每兩周放假一天，各個學校都在組織補課，理科不停地刷題，文科不停地背，不停地把知識系統(tǒng)化，不停地評講，查漏補缺。

每隔一段時間，就組織模擬考試，與高考幾乎是全接軌，然后分析學生，分析成績。找到“補”的關(guān)鍵。

當然，學生半個月放一天假，也有家長看到自己的孩子某一科短板特別厲害，找家教專門一對一補習。我倒是建議:如果學生短板不是特別嚴重，半個月放假一天可以讓孩子自己在家梳理一下知識，消化鞏固，但是，千萬不要徹底放松。

最后，祝福孩子們:身心健康，學習進步，，一飛沖天!

以上就是關(guān)于高三輔導(dǎo)班有用嗎的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。