高三怎么補課有用，高中生網上補課要找靠譜的較高。

現在離六月份高考，還有兩個月不到。

孩子讀書讀12年，已經讀了11年零10個月，如果這11年零10個月里面，讀書已經讀的一塌糊涂了，剩下這兩個月，你信不信他會發憤圖強，努力讀書？

如果真的是這樣，那就補吧，如果學習態度照舊，你還是省點錢，買兩瓶酒，醉酒消愁好了。

我家小朋友也是今年高三，六月份高考。學校開家長會，老師一再吩咐我們，千萬不要插手孩子的學習，因為學校備戰高考，有學校的進度和安排，學校比我們家長專業，家長亂插手，打亂你家孩子備考的節奏，吃虧的還是你家孩子。

家長做什么？做好后勤就好了。我們讀寄宿學校，有些孩子拼的厲害，周末留宿不回家，學校鼓勵家長周末送飯送湯，跟孩子聊聊天。家長也要適當合理的提出自己的期望，不要個個都清北。家長就是盡量幫孩子減壓。

這時候絕大部分孩子都是壓力很大的，沒壓力的那是神仙。

還剩兩個月不到，真對孩子好，多說一些比如“我相信你一定行”這類話，交錢補習這類話題，就免了，起反作用的。

全國各地的高三都在補課的啊!而且必然是有用的，時間就是前途，時間就是分數，補課是必然有效的。

我們這個市，高三是每兩周放假一天，各個學校都在組織補課，理科不停地刷題，文科不停地背，不停地把知識系統化，不停地評講，查漏補缺。

每隔一段時間，就組織模擬考試，與高考幾乎是全接軌，然后分析學生，分析成績。找到“補”的關鍵。

當然，學生半個月放一天假，也有家長看到自己的孩子某一科短板特別厲害，找家教專門一對一補習。我倒是建議:如果學生短板不是特別嚴重，半個月放假一天可以讓孩子自己在家梳理一下知識，消化鞏固，但是，千萬不要徹底放松。

最后，祝福孩子們:身心健康，學習進步，，一飛沖天!

我覺得高三的學生有必要進行一對一補習，補課肯定會對他有幫助。

1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中，問補課老師問題。一般來說，很多高三的學生就算在學習上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學生問補習老師問題，學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學生在學習上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區和空白，盲區，那在考試時就會陷入被動，所以通過補課，彌補漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學習上，遇到了瓶頸，那就需要通過補課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學生，數學成績總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來說，高考時數學考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學！但他們還有機會彌補。

4.只要您的孩子想學，愛學習，想補課，找對補課老師，積極配合，補課一般來說，都是有效果的！

5.我的學生一多半，都有很大的進步，在高考中，他們大部分數學得分在120以上。9年來，我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績，增強了他們戰勝高中數學的信心！

6.本人從事高中數學教育工作已經快9年了！我編寫了30多本高中數學學習資料，上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目，還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目，還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數學資料學懂了，拿下高考數學問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數學得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學的一名理科生陳同學，從高二開始在我這里補課，一直補到高考，在不到2年的時間里，做完了我編寫的30多本資料，數學取得了很大的進步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分數都在不斷上升，從未下調過。這是很罕見的，因為他學扎實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數，還有學習高中數學的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深奧很有價值的數學問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學的郭同學，高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！他在我這里補課不到半年時間，已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說，聽我的課可以學到很多有用的知識，他有信心提高數學成績，學好高中數學！

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