龍巖學習初中課程
發布時間:2021-07-02 10:53:38龍巖學習初中課程,初中生網上補習機構眾多。
在初中怎么才能學習好?1、初一打牢基礎,尤其是數學英語基礎。
2、從初一養成:預習,認真聽講,課后認真作業的基本學習習慣。
3、從初一就養成:每天計劃明天學習內容的習慣。培養良好時間觀念。
4、從初一起就要養成:寫日記的習慣。其實小學就應該有這個習慣。
5、從初一起養成:喜歡閱讀課外書的習慣。
6、初一,總之就是打好基礎,培養好習慣。
7、初二,多關注孩子情緒等等,平穩度過有些孩子所謂的叛逆期。
8、初二孩子思想更獨立,幫助孩子甄選好朋友,不要學壞了。比如和已經輟學的社會青年交朋友。
9、初二,如果發現哪門科目不太好,告訴孩子這是最后一年補習的機會,不要等到初三,就有點晚了。
10、初二,告訴孩子,并不是每個人都有高中可上,幫助孩子了解目標高中。樹立考高中的小目標小志氣。
11、普通人家的孩子,初二如果不是走特長,可以把跆拳道,畫畫等興趣班暫停一下,全力以赴學習。
12、初二,掌握物理的學習方法,物理重在思考理解,不是做題。
13、雖然初二物理和初三物理沒有必然聯系,但在學習方法上有聯系,所以一開始就要認識到物理在將來(高中)很重要,物理的方法也不同于數學。
14、初三一開學就要定下目標,如某某重點高中。
15、初三數學一定要學好,尤其是函數,不僅影響中考,而且影響高一必修一數學學習。
16、初三上半學期,是各個科目,補差的最后時期。
17、初三復習,緊跟老師節奏就足夠了,各個學校配的初三老師,一般都是有帶畢業班中考經驗的老師。
18、初三化學一定要學好,本身不難,一是為中考,二是位高一化學打基礎。
19、我輔導過的一個學生,初一下半學期打架,學校打算開除,結果被父母送到河南武校學了一年多武術(學籍還留著),初三還有4個月中考時,孩子突然醒悟說不想武術,想要學習。但那么多的課一點沒聽,不可能在學校學的。最后找到我,只能上1對1,從聽新課到復習中考,最后壓線考上當地重點高中(走了體育特長,體育特長分數比普通分數就低了大概20分。)
所以初中知識,各個省的中考題,你去看看,中考題80%-90%確實不難。
大家要理解,我所說的簡單。是指客觀簡單。和你的主觀認識沒有關系。
我之前寫了一篇說初中知識很簡單的文章,有家長留言說,你是老師嗎,你去看看初一的英語閱讀,密密麻麻的,你還說簡單。
我就覺得很可笑,如果你沒有學過日語50音圖,五十音圖也是密密麻麻的,總不能說50音圖很難吧。
所以簡單是客觀上簡單。感覺難,是你不會。你不會初中數學,那一元二次方程也很難。要告訴學生一元二次方程很難,豈不是被要笑掉大牙。
小學二年級的孩子不會四則運算,覺得乘除法也很難。
有些老師和一部分家長總告訴孩子初中超難,所以孩子還沒學,就覺得初中知識比登珠穆朗瑪峰還難,這樣能學好嗎?
所以,告訴孩子,初中知識本身很簡單,這一點非常重要。
所以只要:初中上課聽講,下課自己作業的,考上高中根本不是問題。
如果再能做到預習、做到揪著錯題不放,成績就很拔尖了。
剩余的時間有大把大把的,寫寫日記,看看課外書。
初中生在線輔導課程選擇哪里效果好些?在線輔導的話目前主要分為直播和錄播。
直播有一對一和大班課兩種。
一對一的話收費高一些,但是針對性強,可以跟著孩子的學習程度來。
還有些平臺是大班直播,人數幾十幾百人不等,這類課程針對性不是很強,學生可以在直播的時候打字互動,當然如果人很多的話,老師很難去跟每一條彈幕互動。因為是大班課,所以價格相對便宜一些。因為是直播,所以時間一般都是一小時到兩小時,時間比較長。這種課程適合自學能力強的學生,能夠自我總結。
最后還有就是錄播課了,這些課程的質量會比直播課好一些,因為是老師充分準備審查后錄制的,比如講錯的的地方可以后期剪輯修改等等。但是這類課程互動性比較差,有問題不能及時提問。一般價格會比直播高一點,這種課程需要孩子自覺性很強。
所以綜合來看,如果孩子程度比較一般,自覺性不強,那么適合一對一。如果程度中等,想要便宜的課程,那么大班直播也可以。如果自覺性比較好,那么錄播課也可以考慮。
現在網絡資源課程非常豐富,如果是主動好學的孩子,一定可以通過網課提升的。
中學有幾門課程?現在的中學有幾門課我不知道。因為教育一直在改革,我離開學校有很多年。教育的改革勢必會對課程有所影響。現在都開有哪些課?我也不是很清楚。我接下來說下我們讀書的時候都有哪些課吧。我讀書的時候中學有語文,代數,幾何,英語,地理,歷史,政治,生物,音樂,體育,美術,物理,化學,還有計算機課,我能想起來的就這些了。說起這些事情就想起當年的一些老師。每個老師上課都有自己的特點。無論是老師的授課方面的方法,還是老師上課的開場。還有老師體罰學生的方式。以及一些老師特有的一些口頭禪。仿佛把我又帶回了當年的校園生活。這些年的教育變化很大。感受最深的就是英語,語文還有數學。翻開現在學生的英語書,發現里面有很多以前沒見過的單詞。翻開他們的語文書,就會發現當年我們耳熟能詳的好多經典的課文被刪除了。翻開數學書,發現好多在高中學的課文,被移植到了初中。從宏觀上來說,這三方面的變化最明顯。特別是語文的變化,在社會上反響很強烈。因為好多魯迅的文章都被刪除掉了。在讀書的過程中,我們接觸的魯迅的文章應該是最多的。所以說這一點感覺最明顯。被從語文教科書里邊去掉的文章最明顯的有魯迅的文章最多。《魯提轄拳打鎮關西》,這個文章也刪除了,專家認為這個文章反映的場面太血腥,不適合于學習。還有好多魯迅的文章被刪除,認為那反映的思想不符合現在的情況。綜上所述,中學都有哪些課?我在文章開頭已經說過了。也不知道現在的課是不是我說的這樣,這個具體不知道。要得到這方面的權威信息,這個問題讓現在的學生或者代課老師來回答最為妥當。我最關心的不是中學,還有哪些課?我最關心的是,對于那些去除的文章到底應不應該刪除,我認為這才是值得思考的。畢竟那些課文陪伴了幾代人的成長。怎么能說那些文章反映的思想不合適呢。
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