補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)初中，如今很多初中生都青睞網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)。

我是初中老師，對(duì)這種情況十分了解。

孩子初二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)較差，指靠這樣去補(bǔ)課是解決不了問(wèn)題的。

第一、成績(jī)較差的根本原因是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱。小學(xué)階段數(shù)學(xué)可能就學(xué)的一般，到了初一時(shí)，由于是小初銜接數(shù)學(xué)也不太難。但是到了初二，數(shù)學(xué)的難度就會(huì)大大增加，所以距離就會(huì)越拉越遠(yuǎn)。

第二、想在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)是有非常大的困難的，必須要有一個(gè)規(guī)劃和計(jì)劃，最根本的問(wèn)題還是要補(bǔ)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)之間是環(huán)環(huán)相扣的，前面的基礎(chǔ)落下的話(huà)，后面就無(wú)法學(xué)懂學(xué)會(huì)。

第三、靠這樣送到補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)課是根本解決不了問(wèn)題的，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的補(bǔ)課基本上都是在刷題和講題，而孩子所缺的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本思維能力，靠這樣刷題只會(huì)越落越遠(yuǎn)，根本就不是解決問(wèn)題的辦法和途徑。

第四、建議還是找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師有針對(duì)性的輔導(dǎo)孩子，不要盲目的走彎路，就從最基本的基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)的一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)朝上補(bǔ)，只有這樣才能把落下的基礎(chǔ)知識(shí)慢慢的補(bǔ)回來(lái)，才能慢慢的提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)能力，從而才能真正意義上提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。

第五、因?yàn)橹暗幕A(chǔ)落得較多，想補(bǔ)回來(lái)也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，同時(shí)也需要大量的時(shí)間和苦功。必須事先和孩子溝通好，談好，計(jì)劃好和規(guī)劃好，充分的利用好每一個(gè)周末和節(jié)假日，讓輔導(dǎo)老師給孩子做一個(gè)針對(duì)性的幫扶計(jì)劃，同時(shí)孩子自身也要加把努力，只有這樣才能真正的把他所落下的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)齊，從而提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)性的幫扶，比盲目的讓孩子去參加補(bǔ)習(xí)班的效果要好得多得多。

這樣的幫扶是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，時(shí)效性和可操作性，只要扎扎實(shí)實(shí)的能做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，并且孩子自身也愿意付出和努力，就一定能夠提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

正好在成都，也做過(guò)培訓(xùn)行業(yè)，所以來(lái)回答一下。

第一.我們要明白孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成績(jī)?cè)趺礃樱?/p>

之所以說(shuō)這個(gè)，是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱代表選擇什么培訓(xùn)班級(jí)，一般而言，培訓(xùn)班分為一對(duì)一，一對(duì)多（幾人班），大班教學(xué)。

成績(jī)的好壞需要考慮，班級(jí)中大班更有氛圍，一對(duì)一更加個(gè)性化，就是能專(zhuān)門(mén)針對(duì)孩子的薄弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

現(xiàn)在你隨便去哪個(gè)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該都會(huì)有一個(gè)測(cè)試，看看孩子水平，然后根據(jù)成績(jī)來(lái)排班，到符合成績(jī)的班級(jí)才跟得上，不然聽(tīng)天書(shū)或者孩子掌握的超過(guò)老師講的知識(shí)都沒(méi)用。

第二.選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加看中什么？是名氣還是老師？接送方便？

補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)構(gòu)在成都有很多，全國(guó)性的機(jī)構(gòu)學(xué)而思，新東方，精銳教育等等，到處都有分校，這種不好選老師，基本好一點(diǎn)的老師基本都排很滿(mǎn)。

偏地方性的機(jī)構(gòu)有極客數(shù)學(xué)幫，望子成龍，戴氏名師堂等等，極客數(shù)學(xué)是專(zhuān)注做數(shù)學(xué)培訓(xùn)的，其他都是做的全科。這些機(jī)構(gòu)在成都范圍內(nèi)都是有很多分校。

還有很多小機(jī)構(gòu)，就是只有一個(gè)校區(qū)，或者家教類(lèi)，幾個(gè)老師開(kāi)的工作室，老師自己招人隨便找個(gè)教室上課，培訓(xùn)的地方很多。

最好自己去機(jī)構(gòu)問(wèn)問(wèn)在培訓(xùn)的家長(zhǎng)，再去打聽(tīng)一下費(fèi)用之類(lèi)的。選個(gè)合適的老師，近一點(diǎn)的機(jī)構(gòu)最好。

個(gè)人建議你可以去專(zhuān)門(mén)做數(shù)學(xué)培訓(xùn)的極客數(shù)學(xué)幫看看，感覺(jué)挺專(zhuān)業(yè)的。

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常弱應(yīng)當(dāng)考慮上輔導(dǎo)班

上不上補(bǔ)習(xí)班，得根據(jù)孩子的實(shí)際情況出發(fā)。我覺(jué)得孩子在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常弱的可以考慮上輔導(dǎo)班。數(shù)學(xué)這門(mén)課的特點(diǎn)決定了基礎(chǔ)弱必須補(bǔ)基礎(chǔ)，初一開(kāi)始就學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算，與小學(xué)的混合計(jì)算聯(lián)系非常緊密，計(jì)算都學(xué)不好，初中數(shù)學(xué)肯定難學(xué)好。另外還有很多基礎(chǔ)內(nèi)容，例如平面幾何、立體圖形、應(yīng)用題的理解等，都非常重要，若孩子在這些方面掌握不好，無(wú)疑也會(huì)對(duì)初中的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

基礎(chǔ)好的同學(xué)重點(diǎn)提高自學(xué)能力

初中相比小學(xué)，對(duì)學(xué)生要求更高，單單完成每天的作業(yè)對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都有一定的難度。因?yàn)槌踔兴鶎W(xué)科目增加，知識(shí)量也增加，學(xué)生若是單純的跟著老師腳步走，很可能會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況。此時(shí)，若是學(xué)生自身有一點(diǎn)自學(xué)能力，那會(huì)好很多，而且有自學(xué)能力的學(xué)生里，出學(xué)霸的概率非常高。所以，若是學(xué)生基礎(chǔ)比較好，家長(zhǎng)不妨放開(kāi)手，讓孩子自學(xué)一下，長(zhǎng)期來(lái)講，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有利的。

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