初中線上課程
發(fā)布時間:2021-07-01 09:52:35初中線上課程,初中線上輔導(dǎo)推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
孩子讀初中,最近要在線上上課,請問手機、電腦、平板哪個比較好?手機對于學(xué)生上網(wǎng)來說還是不要給了,手機在使用時屏小,看起來費事。我們成人在平時培訓(xùn)使用手機長了都堅持不下來,再著,手機是用來通訊的工具,當(dāng)孩子正在聽網(wǎng)課時若有電話打進來勢必會影響學(xué)生的聽課。手機一般是家長提供的,假如家長有事要用手機也會對孩子有影響。有些孩子假借用手機聽網(wǎng)課玩游戲,上網(wǎng),家長不能及時發(fā)現(xiàn),最終會害了孩子的。如果孩子自控力強的話,還可以,自控力太差那就算了。
平板電腦推薦使用HUAWEIM6,我的姑娘這一段時間一直用HUAWEIM6聽網(wǎng)課,效果很好。HUAWEIM6平板適合普通家庭的條件,價格也不貴,而且對孩子眼睛有保護作用。我剛買來用了一個晚上,眼睛也不干澀,挺好的。學(xué)生聽網(wǎng)課時間比較長建議買上一個平板電腦對眼睛好一點。
臺式電腦也可以,現(xiàn)在的電腦品牌比較多,使用也方便,家庭條件允許的話可以配一臺電腦,學(xué)生學(xué)習(xí)時家長也可以監(jiān)管到。但有一點不好處是學(xué)生坐的時間長了會對孩子身體健康有影響。
不知我的建議對你有無幫助?
我是一名初三孩子家長,能否推薦一個同步在線課程?空中課程,現(xiàn)在全省各市都已經(jīng)來電視頻道上開通了渠道,你可以查看一下你所在地的相關(guān)通知,而且學(xué)校的老師也會把相關(guān)的通知發(fā)在班級群里,請注意查看。
空中課堂是由學(xué)校組織,以年級或班為單位,依托教師、學(xué)生居家在用手機、電腦等遠(yuǎn)程教學(xué)平臺及備案APP系統(tǒng)平臺,搭建并運行面向本校所有師生的直播授課、互動答疑、點播回看、作業(yè)考試等在線學(xué)習(xí)平臺,實現(xiàn)區(qū)教育局域網(wǎng)、學(xué)校官網(wǎng)與學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)的無縫連接。
“空中課堂”上線的優(yōu)質(zhì)課堂為市教育信息技術(shù)中心面向全市名師錄制的600節(jié)優(yōu)質(zhì)課程資源,內(nèi)容包括名師名課、教學(xué)方法指引、中考高考建議、科技藝術(shù)、綜合實踐、家庭教育等,市教育科學(xué)研究院提供的高中、初中學(xué)科教學(xué)課程資源也平移到了天威4K電視“空中課堂”子欄目同步課堂,提供點播與錄播結(jié)合的24小時課程教育服務(wù)。
空中課堂還新增加了防控疫情的知識專區(qū),幫助大家了解疫情防控的科學(xué)知識,并增加了豐富多彩的愛國主義教育影片供廣大師生收看。
線上教學(xué)小學(xué)生和初中生有哪些差異?教學(xué)過程中有哪些建議?雖然是線上教學(xué),依然要遵循教育規(guī)律。小學(xué)生和初中生從身體成長、心理因素、抗干擾能力、注意力的時間、等方面都有差異,因而教學(xué)設(shè)計要針對不同學(xué)段作不同的安排。
一、差異分析
小學(xué)生年齡大多在12歲以下,身體正處于成長階段,心理不成熟,有依賴心理,注意力時間短,有研究表明,小學(xué)生集中注意力聽講的時間最多20分鐘,好動,無任何壓力,天真,責(zé)任心不太強。
初中生經(jīng)過小初銜接后則相對穩(wěn)重一些、有一定學(xué)習(xí)壓力、有一定的自制力,學(xué)科更多,難度比小學(xué)增加,部分學(xué)生會有輕微的逆反心理,調(diào)皮的手段花樣更多。
二、教學(xué)建議
分析小學(xué)生的特征不難看出,教學(xué)設(shè)計時因為是線上教學(xué),教學(xué)內(nèi)容對比常規(guī)教學(xué)要縮減,在40分鐘的課堂里需要多次刺激學(xué)生神經(jīng)中樞,可設(shè)計一些有趣的游戲活動,增加一些互動環(huán)節(jié),課堂要生動活動,新課前要給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),課后要有全面的課堂小結(jié)以及達(dá)成目標(biāo)情況分析。
而針對初中生,因課程不同,教師要精講精練,不可滿堂灌,同樣課中要有多種形式的互動,互動的目的是為了吸引學(xué)生關(guān)注,初中生很有可能會背地里開小差,因而必須設(shè)計多種環(huán)節(jié)實現(xiàn)一節(jié)課能抓住學(xué)生,吸引學(xué)生。課后可留適量作業(yè),作業(yè)一定要批改。
我的問答只能是淺見,真正教學(xué)的落實過程還需要結(jié)合學(xué)生個體差異,區(qū)別對待。
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