初二英語網絡課程
發布時間:2021-06-25 17:13:43初二英語網絡課程,對于初中生來說,網校是一個不錯的選擇。
孩子初二,如何提高英語成績?初二一直是初中生的轉折點,很多孩子在這個點上摔倒后便爬不起來了,尤其英語和數學。今天我們來說一說初二的孩子如何提高英語成績。
就像小學的孩子升入初中一樣,起初他是很自信的覺得我小學的英語可以考90多100的初中不也是小菜一碟嗎?像從初一升到初二,尤其他看著跟他一樣的小伙伴們學業有點艱難的時候,而他的成績反而能保持住,就會有一種沾沾自喜。這樣的心態的出現,實際上是因為他沒有見識過初二英語的難度,輕敵導致的。
高二英語很難,它最重要的就是體現在語法上面,八年級上冊學形容詞的比較級最高級,學疑問詞加todo的動詞不定式,過去進行時,下冊就會出現現在完成時,別的不說,這個現在完成時真是難倒了一大片,因為我們在我們的漢語理解里頭,這個現在完成時跟過去式是一樣的,因為都發生在過去嘛,但是它在英語里面是截然不同的,但是我們的孩子區別不了呀,孩子們區別不了其實是特別正常的一件事情,那么作為家長和老師,我們就要傾盡全力去為孩子們或者幫助孩子們,把這個學習上的大障礙解決掉。
現在完成時,是中考必考的最重要的一個時態,那出題的形式就是不光考你現在完成時,而是讓它跟被動語態結合在一起考,有時候還會跟將來時和過去時結合在一起,這個難度真的是可想而知的,對孩子們來講,現在完成時已經理解不了了,它還要跟其他的2~3種的語法結合在一起考察,那可真是像進了迷魂陣了。
1.背單詞。
把8上8下兩本書上的單詞背得滾瓜爛熟了。
任何人學英語,我覺得應該必須澄清一個誤區,就是單詞是必須要背會的。蓋房子需要磚頭,學英語需要足夠的詞匯量是必須的,尤其對應試來說,詞匯量簡直太關鍵了。
我認識一位非常優秀的高中英語老師,他對學生的要求只有一條:你負責背會單詞,剩下的交給我。
如果一個學生連背會單詞的決心都沒有,或者說純粹就是想著投機取巧,那還如何學英語呢?試卷上一個單詞都不認識,怎么能得高分呢?
初二的同學在八年級上冊的時候,如果能把整個八年級的單詞背會了是最好的,如果在八年級結束的時候,能把九年級的單詞都背會了就最好了。
2.做框詞填空和首字母填空題。
不要怕錯,重要的是,我們知道錯在了哪兒,不再重復錯誤。
框詞和首字母是中考英語的難點,而這個點的出現會在初二很明顯地加大了頻率,同學們做這種題的時候,大部分人都是特別的發愁,因為即使是選對了詞,沒變對形式也是不得分兒的。時間一長大家就會覺得付出的太多,收獲太少,在心理上就有一股想放棄框詞填空和首字母填空題的潛意識,其實這是大錯特錯的,如果你想成為你同屆當中的佼佼者,那你必須拿下這兩道題。我覺得做這樣的題的時候,就不要想著我要做對了,而是說我如何能積累到做對的經驗就OK了。
這兩種題型越早開始做,對我們的英語成績的提高和保持作用越大。記住不要怕錯!
3.找到自己每次考試丟分最多的那個點,精準突破。
這條其實就是木桶原理,孩子不同,他的失分點也是不同的,我帶過的學生里面99%多都是首字母和框字不行,尤其首字母,有的同學連筆都下不了。但是我今年帶了一個學生,他的框詞還做得挺不錯的,而且首字母也能下得了手,還能得個4五分兒,反而是他的閱讀,70分的閱讀可能也就得個10來分兒。
所以你的弱項在哪里,你就從哪里補起閱讀,不行你就狂做閱讀,其實閱讀考的是什么?不就是個詞匯量嗎?就是你在做閱讀的過程當中,實質上是在擴大你的詞匯量,也就是說你在做閱讀的時候,不認識的單詞都給它寫在一個小本子上,把這些單詞都背會了,這可比你去背書上的單詞高效的可不只是10倍20倍啊。
完形不行就大量的去做完形,我常常把完形歸到閱讀里面,只要讀懂了,我覺得我們做對的比例就會大起來的。
框詞和首字母不行,當然更得大量的去做題了。
作文不好就去大量的去背范文,背會了以后自己再默寫出來,這樣你在考試的時候就能夠有話可說了。
為什么小學英語都不教音標,這種教學方式好嗎?我是初中英語教師,我兒子目前上小學四年級,我來說說我的觀點。
現在小學一年級就開始學英語,教學要求并不高,只需要認讀幾個簡單的單詞就可以了,不需要背熟默寫。一開始兒子興趣滿滿,讀的很認真,也容易跟讀準確。然后隨著課本的逐漸深入,單詞量和單詞音節增加,兒子讀起來就很吃力了。在學校,一個班教師要教近60個學生,每個學生的接受能力不一樣,還要完成教學任務,所以不可能在課堂上做到人人會讀。學生都屬于鸚鵡學舌式的跟讀,如果上課沒學會記住,課后就很困難了。我兒子基本晚上回來,我還要再來重復好多遍。他如果遇到不會讀的,根本不會去看單詞的字母構成,只會信嘴里想當然的瞎讀一氣。他不會想到字母P是不會讀成/k/這個音的,等等,至于元音什么的,更加不用談。
這其實就是沒有學音標造成的后果。
我剛開始教初中的時候,試卷有一項是單詞辨音的,其實就是考察學生音標的掌握情況。這樣也迫使教師認真教學音標。而現在試卷上沒有這一項了,那么老師和學生對于音標的都不夠重視了。現在學生認讀背熟單詞的時間反而會加長。音標掌握的好,看到一個生詞,即使不知道意思,也基本能讀出來。而且還有在背單詞的時候,學生會感到難背,拼不出來。這其實還是音標掌握的不夠好的問題。如果音標熟練,一個單詞只要會讀,基本就可以根據音標的規律把單詞拼寫出來。
現在我兒子上四年級了,課本還是沒有對音標做出要求。所以,現在他背單詞,就是屬于硬記硬背,這樣本身花的時間就比較多,而且還容易遺忘。時間稍微一長,再讓他背單詞,基本又只能信口瞎背了。
所以,我認為,音標是學英語最重要的一步,小學不學音標,包括初中音標不作為考察重點,那都是做的不太對的。
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