培優輔導初二數學，初中生可以聽簡單網在線課程。

初中基本上做的是數學、科學、英語。因為數學老師非常棒，而且又當班主任，個人對數學也比較重視，所以數學的資料會多一些。【日常】按難度梯級上升《尖子生系列》平時刷著玩，初二，練手速。《走進重高》初三數學科學順手刷，比較厚的一本，有大致的梯度。《實驗班》數學同步培優輔導。因為我們班程度比較好，老師當作業布置的，題量適中，初三了有必要寫一寫。《超級課堂》數學題目已經有了很大的提升了，題量不多但例題很贊，難度較大。《挑戰壓軸題》黃面的一整本答題區域很開闊，一到兩題一頁刷著非常爽，每日必寫周末必升。《探究應用新思維》黃東坡這本上面有人提到了，我是初二初三數學都買了，題目典型又靈活。鍛煉思維能力。【競賽特長生專用我沒碰系列】《培優新航標》數學競賽《高中數學競賽同步輔導》數學競賽這本要我怎么說...題目的跨度太大了，有時候突然冒出個復雜至極的幾何題（現在第一反應就是建系...初中題沒有建系解決不了的），或者是字數很少但會耗費很長時間的代數題。適用與頭腦風暴。【其實還好系列】《金版奧賽教程》初中分冊有化學生物物理，題目比較老了，難度其實不是競賽。看著厚其實做得快。《沖刺全國初中數學競賽》《沖刺全國初中物理競賽》《沖刺全國初中生物競賽》系列這套做得挺快的……不厚而且難度在省賽初賽水平偏下。（浙江省）【初三沖刺系列】慎用《孟建平名牌一級中學招生試卷》藍色的數學科學寫了一部分，難度大。挑戰性地把時間定死在考試時間里，做完之后對著答案鉆研。一開始會懷疑自己，但這樣做進步會很大，至少在時間把控和題目取舍上有底。一張試卷大概做完后起碼鉆研3小時之后，想想如果再考一次能考到滿分嗎，然后再做下一張。這套試卷有很多張，大概堅持十張不到就能看到進階的成果。基礎好的最好利用假期閉關一下，水平飛躍。《重點中學與你有約》語文數學英語科學都有應該是寧波特產吧。題目多而且難，當時連語文都看著心累，刷著刷著發現就是高中的套路。和上一本程度差不多不過有例題什么的，紙質不錯而且是大本，個人更喜歡這套。

語文什么的，沒什么好說的，自己把名著看一遍，不要總是依賴簡介之類的，中考都是原創！不要忽視小細節，人物評析最好辯證全面，觀點清晰。中考的英語實在簡單，平時老師訂的都是英語周報之類的報紙。最好趁比較閑把新概念學下去。另外，二十一世紀報是不錯的提升課外的方法。社會的話，有一本綠色的書，陶潔婷編的，整理得超級好用，考試基本上一本就涵蓋了大部分了。

另外，很多資料是在初中的培訓機構里拿的。比如睿達的資料就還不錯。不過競賽班會提前上課程，初三會拉一部分的高中內容，量力而為。

個人覺得就初中而言，五三并沒有那么適合。知識點也沒有很詳細，基礎題也很多。天利38套是老師一起訂的數學。初三上冊做浙江省的各地中考卷，初三下冊做全國各地卷。印象中寧波、杭州的卷子題目更靈活。其實全國的卷子刷起來沒什么必要，無聊練練手吧，可以見識一下別的地區不一樣的中考試題格式什么的……如果時間沒有那么多的話，最好在上面【日常】的后三本里拿本做，僅數學而言，中考到分班考基本沒問題。

在【日常】組里加了一本《挑戰壓軸題》，原諒我現在才忽然想起來，畢竟這本刷得太快了。還是比較有意思的，答題區域多可以多思考幾種解題方法。初中的題目大多都是寫存在不存在都還有一分，某次月考考完還在改卷班主任過來講解試卷，最后一題的答案是存在，然而我記得這本書里好像有類似的題目答案是不存在，就和他提出來了。班主任說他在網上看到的答案，我把書翻給他看并且推理了一遍解題過程。事情的結果是我讓全校四分是三的人數學掉了一分....和老師斗智斗勇的經歷才是我推薦這本書的精華所在（誤）

我推薦的資料大部分是中難題的檔次，關于這部分教輔的利用適合的可以借鑒一下。最好是歸納一下數學思想和方法，比如常用的輔助線套路之類的，在做別的題目時即使做出來了，也用這樣的方法想一想。在做不出來的時候把有關的方法試一遍，按照這個模式做題，刷多了就有手感，練下去看到題目就知道最快的具體方法了，其他的方法即使比較麻煩但也能做出來。

以上。

新概念教育有數學培優課程，可以去了解一下

現在各種各樣的培優班很多，培優班講的很多內容都高于課本，以應對一些考試壓軸題、擇校考試或競賽，能夠拓展學生的知識面，訓練孩子的思維。

好的培養課程對孩子還是有一定幫助的。家長想要給孩子培優，就必須要選擇一個比較好的培優班，這樣孩子的才能有所受益。

選擇培優班的時候，要考察師資，培優資料，班級情況等多方面因素。

師資是最關鍵的，老師的講題思路、方法直接決定學生的接受情況，一般來說，講培優課的不能是剛畢業的老師，沒經驗，老是喜歡以自己的思維和理解去判斷學生的認知和接受能力，結果自己講高興了，學生卻什么也沒學會。所以，在報班時，一定要注意考察老師，允許的話，陪著孩子去聽幾次課，再報名。

資料很關鍵，很多機構的資料是很隨意的，從網上搜集一些，簡單疊加而成，根本不具有體系，學生的收益不大，或者有些為了體現水平，直接找了許多壓軸題來講，難度有了，學生卻不一定能接受，沒有層次性。培優資料需要具備系統性，條理性和層次性，好的資料才能讓孩子受益多多。

班級情況也很關鍵，班級學生的學習情況和紀律情況就決定了學習質量，紀律肯定得有保證，同學之間的成績相差不能太大，否則，老師講課的進度、難度都不好控制，效果肯定會受到影響。

以上就是關于培優輔導初二數學的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。