初二英語培優，初中生補習可以選擇網絡聽課。

俗話說，“不怕同桌是學霸，就怕學霸過暑假。”這句話說得不無道理，暑假是孩子提優補差的好機會。我既是一名初中英語老師，又是一名初中學生家長，下面來詳細談談我的觀點吧。

在整個初中階段，語文很難和別人拉開距離，拉分厲害的主要是英語和數理化，所以暑假期間我們家長應該對這四科予以重點關注。

語文

語文是點滴知識的積累，因此在短時間之內很難被提升，但語文的應試水平是完全可以提升的。中考語文由知識積累與運用、閱讀和作文三部分組成，暑假的學習我們可以從這三個方面入手:

1、基礎知識積累與運用。對于《語文課標》推薦背誦的優秀古詩文的句、段、篇要爛熟于胸，熟練掌握常用漢字的音形義，會修改病句，會仿寫或變換句式，另外我們還要利用暑假去大量閱讀《語文課標》規定的課外讀物。

2、現代文閱讀。我們要掌握記敘文、議論文和說明文的常見閱讀技巧，知道常見修辭手法及其作用，表達方式及其作用，表現手法及其作用，會劃分段落和賞析句子，并且我們還要在具體的閱讀訓練中檢驗所學到的上述知識。

3、寫作。一個人的語文水平有一大半體現在寫作當中，所以我們一定要在暑假期間多練筆，從寫實開始，用筆尖記錄自己的所見所聞或生活的酸甜苦辣，真正的高分作文甚至滿分作文就來源于我們平時的習作。

英語

英語是英國的語文，同樣也是點點滴滴的積累，英語學習主要通過對詞匯和語法的學習，來培養孩子聽說讀寫的綜合能力。

1、無論你在哪個年級，暑假期間我們都要把教材附錄詞匯表從頭至尾地復習一遍，千萬不要停留在傳統意義上的音形義，我們還要重點記憶單詞的詞性，因為詞性決定單詞的用法。

2、對于教材上出現的語法知識，平時我們學的只是語法片段，暑假剛好給了我們系統整理的機會，在歸納整理之后，我們要敢于運用獲得的語法知識，最好的運用就是造句。

數理化

沒有提到孩子的理科，想必這不是他的短腿學科，但這三科短時間之內見效快而且是拉分利器，所以我認為暑假期間對它們也不容忽視。如果我們想讓數理化更上一層樓的話，必須做到:

1、復習和訓練要有針對性。在暑期的復習和練習過程中，我們一定要知道自己的薄弱環節有哪些，比如物理我們是光學還是力學沒學好呢？針對自己的薄弱章節我們可以結合《教材全解》重新梳理一下，然后再輔以練習效果會很好。

2、對于基礎好的孩子，暑期不應該滿足于基礎性的練習，應該多做拓展訓練，市場上有很多這方面的資料可供選擇。另外，對于有些理科題目我們不能停留在一種方法上，應該多嘗試其他方法。

3、暑假后期我們可以對新學期的內容進行預習。預習的好處多多，它既能激發我們的學習興趣，又能讓我們在未來學習過程中更加輕松自如，但預習過程中一定要做好筆記，把疑難的地方標注出來，另外預習之后一定要有配套作業，否則效果不明顯。

以上是我的經驗總結，希望能夠幫助到你和你的孩子，祝孩子暑假愉快，學習進步！

對此你有什么好的建議嗎？

還好你是初二，離中考還有一年多一點的時間。一年的時間把英語提上去還是完全可能的。我是英語老師，可以給你提供一些建議。

第一，必須找一位老師指導你。英語難嗎?有啥難滴?單詞就是按讀音順唄，重點是把單詞和含義連成一體。短語就是單詞的基本含義+介詞/副詞的含義的結合體，有具體，有抽象。

比如:pickup,撿+向上=拾起，當然還有用車接，偶然學會。

你想啊，一定是up啊，對不?

第二，要真學習。學習是一個走腦子的過程，而不是耗時間和記筆記。只有大腦真正的動起來學習才會有效率。

第三，要努力，要堅持。

方法+動腦+努力=成績。

因為提高英語成績還是在于孩子在學習上的主觀能動性，即使是上輔導班，也是必須要孩子主動學習的。但是初二的孩子英語不及格，想通過自己學習把成績提上來，我覺得還是有難度的。

原因如下：

1.初中英語的難度其實在初一下冊已經開始了。如果孩子們不懂的話，那么作為家長和老師，我們必須做到心中有數。

英語里的時態是我們漢語當中沒有的，所以學一個時態，就甩一部分人，從一般現在時，當主語是第三人稱單數到現在進行時，就好像是馬拉松的前半程，孩子們到現在進行時這塊，已經有點跟不住了。但是在初一下學期它又有一般將來時，又有一般過去時，尤其是到一般過去時這塊，孩子們真的是在非常費力的爬一個陡坡，可以說，一般過去時是孩子們在學英語的路上碰見的第1個艱難的渡口。

如果在初一下學期的時候，不能解決好一般過去時所帶來的所有的學習困惑的話，那么在初二上學期，孩子們的學習成績下降是必然的，是在所難免的。

2.初二是初中學習的分水嶺，這是千真萬確的，很多的同學都會在初二掉隊，因為所有的課程難度都上來了。初二上冊除了有語法形容詞的比較級以外，它還有疑問詞加+todo的常考形式。

所有學生學英語都會走進一個誤區，他們會無厘頭的認為“學好英語不需要持續不斷的記單詞”，總是想著去找一些做題的技巧----而真實的情況是：如果你在初一的詞匯量不夠扎實，再加上一般過去時帶給你的源源不斷的困惑，更不用說八年級上冊的單詞量和難度的增加，初二的學生英語不及格是意料之中的情理之。

我現在也帶著一個初二的學生，他今天告訴我他在剛進初一測詞匯的時候居然考了個大大的0，把他們英語老師給嚇了一大跳。他的英語成績從初一時的40分到現在考20多分。第1節課上他連flowers、shoes都不認識。我給家長傳遞的信息是：這個孩子必須得從詞匯抓起，也是他改變了我以往的教學方式，我覺得帶初二的學生記單詞不見得是浪費時間。

值得欣慰的是，他現在記單詞的速度已經加快了好多好多倍，是讓我最感到欣慰的事情。我跟他現在學習的是初二上冊的內容，明天復習第6模塊，我會考他單詞，詞表里我專門畫出了重點單詞。我考完單詞會在練習冊上讓他再根據漢語意思寫一遍英語單詞的字母組合，緊接著我會帶著他做單選或者適當形式填空。

在講單詞的時候，我就會把一些考點做成筆記，讓他記錄完整，比如lookforwardtodoing、oneof后面加形容詞最高級加復數、看見than用形容詞比較級等等，在做題做到知識點的時候他做錯了，我就會讓他去筆記本當中找到那個知識點，然后看著那個知識點來把這個錯改正確了。我現在看到的效果還是相當不錯的，好明顯。

每節課的最后我都會讓他至少完成一篇閱讀理解，我沒想過要他一定把這個做對，我的目的就在于他能夠認識更多的單詞，把過去三個學期學過的單詞都能復習一遍，加深記憶的印象就滿足了。

3.現在我把初二的孩子存在的問題和我作為一個老師對孩子的教學方法講完了，那你作為家長或者是作為學生本人聽了我的講解以外，你覺得不用輔導班的老師，你能提高自己的英語成績嗎？

當然希望你能。

但是如果你有沒有十足的把握的話，我還是建議你去找一個你了解的老師，而你的孩子也能很好的適應這個老師的講課方式。

在我自己的經驗里頭來講，初二的孩子英語落下了，想通過自己的努力把成績提上來，我覺得還是困難挺大的。

為什么這么講呢？因為就像政史地生這些文科科目，如果你貪時間堅持的去背誦，你可能會立竿見影，但是英語除了背單詞以外你還得做題，你必須得把你背過的單詞和語法在考試卷子上融會貫通起來，這光憑孩子個人的力量或者加入家長的力量也是未必能恰如其分解決問題的。

兩天前，我寫過一個關于初三學生英語基礎差該如何學英語的問答，現在已經有3萬多的展現了，有的家長在評論里問我該不該學語法？做題單詞不會怎么辦？哪套教輔是最好的？我覺得最好的提的一個問題是，有人問我中考英語高頻詞是什么？我現在也問大家，你覺得中考高頻詞是什么呢？

千萬不要說：去市面上買一本詞匯冊子不就得了嘛！不是那樣的，屬于你的或者是屬于你的孩子的中考英語高頻詞是獨一無二的，你必須自己親自去總結。比如說realize這個單詞，它一直都是高頻詞，而且很多的同學的詞匯表里一定有這個單詞的，可是我跟學生有一段時間就沒太見到這個單詞，隔的時間有點長了，同學們就不認識了，然后作為老師我再一次在課上鄭重強調realise的重要性，很巧的是在其后的一節課上，這個詞出現了三四次。我想經過這一次，他們一定牢牢地掌握了這個單詞。

看見沒中考的高頻詞，它都不是固定的，也許在過去他是一個高頻詞，但是在你掌握了之后，他就不再是高頻詞了，可是在你忘了他以后，他就又是高頻詞了。

還想告訴大家的就是建議中考之前，同學們能夠把高中英語必修1必修2的單詞背會了，你的中考英語成績真的會如魚得水的。

一口氣寫了這么多，希望能夠幫助到你！如果我以上所說的這些你都能做到的話，那你就通過自己的自學去提高你的英語成績吧！無論那個事情有多么的難，總有人可以創造奇跡出來，我希望你也是那個能夠創造奇跡的人，但這個奇跡要想創造出來確確實實是不容易和不簡單的。

難能可貴。

有志者事竟成。