初二學生補習，簡單學習網初中網課性價比很高。

想讓孩子補課，確實需要孩子認同，不然學習效率會很低，得不償失。

想要孩子去上補習班，最重要的是，要讓他知道，差距在哪？為什么要補習，需要他自己體會，而不是由他人說服。

初二的學生，處于青春期逆反心理最強的時候，基本上，凡是家長想要他做的，都會不由自主地反對，所以，想要說服他的想法，從根本上就行不通。

初中學習，知識廣泛，但是深度不夠，這時候的學習需要的是堅持，并非是補習所能替代的。

學習知識寬泛，就需要一定的時間去瀏覽和理解，重要的是要留出時間預習、復習，所以，初中學習，實際上是對各科在學習時間上的分配。

合理分配學習時間，就能把成績提上去，那么重點就是學習計劃與作息時間的制定。家長只要督促孩子，制定學習計劃和作息時間表就可以，這樣也避免了和孩子的正面沖突，不至于激起他們逆反心理。

至于上補習班，必須要讓孩子認同，不僅涉及學習效率，還有孩子心理問題，而且，還要考慮孩子性格，并不是所有孩子都適合補習。

總之，初中時期，不提倡讓孩子上補習班，如果一定要上，就必須征得孩子同意。

初二學習差必須要補課了。補課前家?對孩孑全部課程要進行系統的了解！家長必須要掌握孩子的每次考試的成績80分一90分課程有哪幾門？還有80分以下的課程有哪幾門？當然這都是主課了。如果家庭稍微好一點的就可以挑出80分以下主課全部補，最多也就兩門吧！如果遇到家庭經濟條件差的就補一門就夠了！當然是考試分數最低的哪門主課了。

其次就是上面不用補的課程包括主課和副課都不能放松，戒驕戒躁。老師不管上哪一門課一定要認真聽老師講課，不懂就大膽的問老師。一個班好幾十號同學，老師也顧不上每一個學生。這時候學生要主動和老師勾通！課后再鞏固鞏固要牢牢記住！不能死記硬背！假如是語文課本的話，必須養成早晚閱讀的良好可慣！而且上新課要提前預習，每天家長要督促孩子按時完成家庭作業！必須加快學習節奏！因為初二上一年就是初三了，初三就要決定中考，高中了。所以說初二的學習份量也夠重的，一定要訂一個科學合理的學習計劃！當然補課的課程和不補課程同時要抓，時間上必須要合理安排，互濟互補，共同進步。

初二學生要不要補課？x教育局一位工作人員說，成績較差的學生渴望“雪中送炭”，成績好的學生追求“錦上添花”，這是學生和家長的一種正當的學習要求。這種強烈的競爭意識和積極向上的學習動機，是現實生活的反映和催迫，無可厚非。未來社會對人才提出了更高的要求，即使現在孩子們犧牲一點休息和娛樂，也是值得的。

我覺得初二當然要補，很重要，我就是初二沒認真學，初三英語一下子就……

下來說一說補課時間的選擇，一般可選擇放學后（根據當天作業量）或者假期。

建議補課時間選擇在假期，上學期間每天課業量不一樣，把當天老師講的盡量弄明白就好，假期有更充裕的時間進行補課。

假期怎么幫孩子輔導學習，是否需要假期補課，家長關心的最多的應該就是給孩子找一個好老師了。什么樣的教師算好教師？教師的價值體現在哪？社會上相當一部分人，包括學生家長，甚至教師同行，都只看教師所教班級的考試成績和升學率。教師的價值很大程度上必須由學生的成績來體現。只要存在升學競爭，只要存在評價，那么，教師自然就會處于疲于“爬分”的艱難境地，學生成績不好，教師自然就會內疚、自責和憂慮，自然就會面臨被淘汰的結局。不補課，他們能安度假期？可憐天下父母心，哪一個家長不望子成龍、盼女成鳳，哪一個孩子不是父母夢境的載體。眼看著孩子在家里揣著隨身聽，抱著電視看，全無學習的狀態，家長能不心急？孩子大了，又處在青春期，特別逆反，家長工作又忙，說多了他煩，說少了他不聽，還是得在學校接受老師系統的教育。放假期間的兩個月里，怕孩子都玩瘋了心，也該收收心，好好學習了，學校補課不就成了家長共同的愿望？這是學生和家長的一種正當的學習要求。

其實，同學什么道理都懂，但兒童心理一時還改不了，如果什么都依著孩子的性子，好孩子也給慣壞了。假期學習還應該帶有一定的強制性，讓同學們沒有什么可乘之機，便于調整好學習生活的狀態。

誠然，假期補課到底好不好，這些都不是我們說了算，每個人的心中都有一把衡量的尺子，學習情況怎么樣，假期到底該不該學習，學習頻率怎么樣，學習的進度怎么樣，怎么樣更加有效的去利用好暑假這長達兩個月的時間，勞逸結合，這些都掌握在自己的手上。

以上就是關于初二學生補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。