語(yǔ)文初一輔導(dǎo)，初中生可以選擇網(wǎng)校課程。

語(yǔ)文成績(jī)較差，而且剛初一，時(shí)間還不晚，但為什么找線上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，線下的不靠譜嗎？

先來(lái)說(shuō)一下語(yǔ)文成績(jī)差的原因，不外乎有兩個(gè)：一是閱讀理解概括能力差，二是作文能力差，針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，只有一個(gè)解決辦法，那就是死記硬背。

我們國(guó)家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的優(yōu)良傳統(tǒng)就是死記硬背，背的數(shù)量上去了，自然做題就會(huì)了，這是量變帶來(lái)質(zhì)變的必然結(jié)果。閱讀題要背，文言文要背，博聞強(qiáng)記，好段好句更要背，之后，無(wú)論出什么樣的題，都能應(yīng)付自如了。

初一是中學(xué)的基礎(chǔ)時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)文只要死記硬背，成績(jī)會(huì)迅速提高，就為將來(lái)的中高考打下了良好基礎(chǔ)。

作為七年級(jí)的學(xué)生，閱讀想要提高。首先，可以去看一些四大名著，比如《紅樓夢(mèng)》是本不錯(cuò)的書，里面包含社會(huì)知識(shí)……其次老師講課會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何提高閱讀理解能力，最后買讀書郎家教機(jī)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)從來(lái)都是跟應(yīng)試無(wú)關(guān)，生活中的用處實(shí)在太大了，學(xué)好語(yǔ)文，其實(shí)就是“閱讀+寫作”，至于“考試成績(jī)”，真的是學(xué)好語(yǔ)文的“附屬產(chǎn)物”。

初一學(xué)生，閱讀，作文不好，考試肯定不好看，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)權(quán)重增加，吃大虧了！

先申明下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是長(zhǎng)期艱巨的，貴在養(yǎng)成習(xí)慣，喜歡閱讀，喜歡交流，有這2個(gè)愛好，孩子攻克“閱讀理解”，“作文”兩座大山只是時(shí)間問(wèn)題。

第一招：大量閱讀（泛讀）。

怎么讀？

答：

1:家長(zhǎng)一定要喜歡閱讀。家長(zhǎng)放下手機(jī)，拿起書本要做好榜樣，買些經(jīng)典書籍拿回家里看，烘托“家庭式溫馨閱讀”的氛圍。

2*家長(zhǎng)之間在孩子做完作業(yè)的時(shí)候主動(dòng)給孩子講你最近看過(guò)經(jīng)典書籍（品類不限，陽(yáng)光就好），給他講里面的經(jīng)典情節(jié)，自己的讀后感，感想！建議他有空也看看，這樣就可能有共同話題！我自己喜歡看各種書籍，天文，地理，物理，生物……我女兒不經(jīng)意間慢慢都喜歡上了。另外，我也主動(dòng)融入孩子世界，跟著她看（米小圈），（父與子），（海底兩萬(wàn)里）等，交流起來(lái)，距離感全無(wú)。我家孩子現(xiàn)在看書速度超級(jí)快，呼嚕呼嚕一周2本以上。

3:孩子喜歡看的“陽(yáng)光書籍”就是經(jīng)典，金庸的小說(shuō)，初一的肯定喜歡看，也就是說(shuō)，你要找到他喜歡看的書，陪著孩子讀書。或者，百度搜索“新課標(biāo)中小學(xué)生課外閱讀推薦書目（教育部推薦）”，都是靠譜書籍。

4:閱讀要泛讀，不要像學(xué)校老師那樣“精讀”不要輕易打斷孩子閱讀的進(jìn)程，動(dòng)不動(dòng)要他查字典，背誦，記憶，多l(xiāng)ow的方法啊，興趣全無(wú)！切記，泛讀，泛讀，泛讀，先有興趣再說(shuō)！

第一階段，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣吧，時(shí)間3-6個(gè)月，基本沒問(wèn)題，那么恭喜你！進(jìn)入第二招。

第二招：講解作文的技巧。是個(gè)學(xué)生都怕寫作文，需要仔細(xì)講解基本的方法，打消孩子的“恐懼感”

答：

1:主要的寫作表達(dá)方式：

表達(dá)方式又分為敘述、說(shuō)明、議論、描寫、抒情五種。記敘文主要用的是敘述和描寫。說(shuō)明，就是把事物或事理說(shuō)明白，告訴人們這是什么。抒情，就是把心中的感情抒發(fā)出來(lái)。分為直接抒情和間接抒情。直接抒情就是直接抒發(fā)感情，如：我愛你，中國(guó)。間接抒情就是借助描寫景物抒情或借助議論抒情。敘述和描寫是寫人、記事、描景、狀物類文章的主要表達(dá)方式。敘述一般用來(lái)交代事情的發(fā)展過(guò)程，描寫一般用來(lái)表現(xiàn)事情的具體細(xì)節(jié)。沒有敘述，事情不能發(fā)展；沒有描寫，事情沒有生動(dòng)感。敘述，“敘”和“述”都是說(shuō)的意思，簡(jiǎn)單地說(shuō)，敘述就是說(shuō)事；具體地說(shuō)，敘述就是把事情的前后經(jīng)過(guò)記下來(lái)或說(shuō)出來(lái)。敘述分為概述和具體敘述。概述，就是一句話把事情說(shuō)完。那么概述究竟什么時(shí)候用呢？①用很少的字寫很多事時(shí)，用概述。②交代事情的過(guò)程時(shí)用概述。③寫議論文舉例論證時(shí)，所舉的例子用概述。具體敘述，就是把事情的經(jīng)過(guò)比較完整地?cái)⑹鱿聛?lái)。敘述要比概述字?jǐn)?shù)多很多，事情也寫得比較具體。描寫，就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言再現(xiàn)生活原貌。“生動(dòng)形象的語(yǔ)言”就是我們平時(shí)說(shuō)的好詞好句和各種修辭方法；“再現(xiàn)”就是把生活情景用文字有聲有色地描繪出來(lái)，讓人有身臨其境的感覺，“生活原貌”就是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)情景。描寫的作用，從聽覺上、視覺上、感覺上、嗅覺上、動(dòng)作上再現(xiàn)情景，用描寫把細(xì)節(jié)寫了出來(lái)。會(huì)用描寫的方法寫記敘文，是寫作文的最高層次，達(dá)到這個(gè)境界，不僅字?jǐn)?shù)多了，而且生動(dòng)有趣。

2:常用的標(biāo)點(diǎn)使用：逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)等使用方法。

3:最常用的修辭方法的定義與運(yùn)用：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

4:寫作方法敘述、說(shuō)明、議論、描寫、抒情五種。記敘文主要用的是敘述和描寫。

……

建議找個(gè)靠譜的語(yǔ)文老師，幫孩子慢慢建立對(duì)作文的理解，讓孩子知道寫作是有“辦法”可以逐步提高的！俺家孩子也經(jīng)歷過(guò)痛苦過(guò)程，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)先“思維導(dǎo)圖”來(lái)構(gòu)建“整體結(jié)構(gòu)”，然后“開始-矛盾-沖突-沖突升級(jí)-沖突化解”，或者“起因-發(fā)展-重點(diǎn)高潮-結(jié)尾”等一些“可借鑒的方法”敢于動(dòng)手寫文章！

第三招：寫好作文，重在積累。

積累的方法也很重要，可從如下十個(gè)方面進(jìn)行積累：

1】詞語(yǔ)積累

2】佳句妙語(yǔ)

3】片段欣賞

4】哲思感悟

5】靚麗開頭

6】精彩結(jié)尾

7】評(píng)論賞析

8】美文摘抄

9】過(guò)渡銜接

10】名言詩(shī)文。

要求孩子每天“讀書留痕”，不必面面俱到，貪多求全，每天在讀書的過(guò)程中圈點(diǎn)勾畫，對(duì)“有感覺”的地方從十個(gè)不同的方面有選擇性的積累留痕。長(zhǎng)期堅(jiān)持，必有收獲。

個(gè)人心得，還在繼續(xù)成長(zhǎng)路上，供參考！

以上就是關(guān)于語(yǔ)文初一輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。