初中數學補課初三，簡單學習網的課程是封閉式網課，很有特色。

沒人認為孩子說“聽不懂”實際上是在給自己找借口嗎？

“你永遠也叫不醒一個裝睡的人！”你怎么想不重要，重要的是孩子怎么想

父母都希望自己的孩子“逢學必會，逢考必過”，可是現實往往并不如人意，比如的孩子自己說“聽不懂”，然后父母就馬上想到了“不懂那就補！”這個辦法。真的是可以的！既然沒學會那么自然是需要補的。

但是確定孩子“還想學”嗎？

如果孩子根本就沒有這個學習的意愿，比如就是極其厭惡數學、就是不喜歡數學老師、就是認為自己數學學不好、就是不想聽課不想寫作業……那么你給他報個補習班能解決什么問題？

因此當務之急是先要明確孩子數學學不好的真正原因是什么！

到底是態度問題還是能力問題。

如果是態度問題，那么你即使上再多的補習班也未必會有效果，但是如果態度沒問題而是因為基礎比較弱、學習方法不好導致的，那么絕對是可以追上來的！

可以考慮補習班，但是核心還是自己的學習方法調整

如上所言，如果孩子態度沒問題，那么通過上補習班來追回落下的（有可能小學也存在問題）基礎知識，那么還是比較有效率的選擇。

當然，如果條件允許，建議還是找一對一的家教（最好是孩子的老師）比較好，畢竟這種輔導方式更有針對性。

那種一周一次的大班課我反而覺得沒啥必要上了，主要是“效率”太低。

“補習”固然是最有效率的方式，但是要徹底解決這些問題還需要從習慣、方法上進行“根治”才行。

從初中開始（個別會從小學開始）孩子們的自學能力就會凸顯出其重要性了，或者換句話說，當只是難度提高、只是總量增加之后，就會越來越考驗一個人學生的綜合學習能力了！而有些基本功比如最基礎的“計算能力”實際上很多學生是嚴重的不行，別小看這個能力，可能就是因為計算弱，導致做題慢、出現各種式子列對了但是過程算錯了等等遺憾的丟分情況。

因為不清楚你家孩子的具體情況，所以沒法給出針對性的建議，但是我有一個絕對有用的辦法保準你能找到孩子的各種不足之處----問孩子的數學老師！

不知道大家發現了一個問題沒有，很多時候家長寧愿去問網上并不了解自己孩子的家長們的意見或者別的老師的意見，但是就是不去問問自己孩子的老師意見。這種緣木求魚的方式還真的是很普遍啊。

所以我給的建議就是先跟老師溝通，然后再來看網友們的建議。

簡單總結幾個比較常規的學習建議吧：

1、復習過去的知識漏洞，哪里不足補哪里，哪怕是小學的也要回去看。這個孩子自己絕對可以解決的。

2、做好預習，每節課之前都要預習，不會的就先查、先問，沒錯，就是要達到“上課就是查漏補缺”的這種效果。

3、作業、考試即使訂錯，建立錯題本，分析錯誤原因，并且經常翻閱。

4、整理、梳理知識點，這個不難，其實很多教輔上都有這些思維導圖什么的，結合這些資料務必理解每個模塊的知識點以及典型的例題。

5、基礎概念、公式要反復理解和推導，以能夠給別人講清楚為標準，這是因為往往只有理解透徹了才有可能講的清楚。必要時候要做好筆記。

6、多做練習。別看不起“題海戰術”，計算能力是基本功，這個沒道理可講，必須要練習的。每天堅持做個十幾二十道累不著孩子的，但是堅持幾個月下來孩子會受益很多年的。

7、不懂就問。這點是我們小時候就被整天灌輸的思想，可是實踐中我們往往發現孩子們的臉皮兒特別薄，明明不懂、不會就是不好意思問老師。既然不好意思問老師，那么問同學總是可以的吧？一定要把問題及時解決，不要積攢！否則你一定會發現總有一天你會攢到你都沒有信心彌補的程度。

8、尊重老師、尊重知識。因為不知道是不是孩子討厭老師才不喜歡這門課的，如果是那么一定要跟孩子講清楚“這種用懲罰自己的方式來報復老師的行為是愚蠢的！”。老師再不好你也不能不去學，你的報復對老師來說沒有絲毫影響，最后只能傷害到你自己而已。

9、除了最重要的“信心”一定要有之外，“堅持”才是保證成績追上甚至反超的唯一途徑！

所謂亡羊補牢，時猶未晚，現在去補課開始努力學習科學知識當然來得及！

現在有一些家教機構的補課效果還是不錯的，畢竟初中的知識不多，補課也可以補上很多的。

但是光靠補習課內知識，或者用所謂“題海戰術”都不見得是扭轉局勢的最佳方法。

從長遠來說，您需要考慮培養孩子對科學的興趣了。

畢竟初三的孩子，正常應該是在初二學習過一年的物理，化學剛剛開始學這個階段，屬于起步期。如果在起步期就沒有跟得上，很有可能是由于缺乏對科學的興趣所導致的。

畢竟，興趣是最好的老師。況且初中的物理、化學，本質上是常識類的課程，以對自然現象的定性分析居多，這就需要激發孩子對物質世界的好奇心?？梢試L試引導孩子多閱讀科普書籍或者科普文章，常常到科技館去轉轉。據了解，北京的一些重點中學，學生的寒暑假作業有一項就是到中國科技館去，并寫一篇心得體會，這就是為了增加學生對科學的興趣。

許多大科學家，小時候并非神童，而是在特定的時間有著特定的機遇引導他們走向了科學研究的道路。比如美國物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者費曼，小時候他的父親就常常帶他去郊游，給他講解物體的慣性，并用他的小推車去演示，激發了費曼的好奇心。再比如弦論專家，菲爾茲獎獲得者威騰，他本科學習的是歷史學，但是出于對自然界的濃厚興趣，他轉向了理論物理方向。威騰的一個老師曾說，學期開始的時候，威騰什么都不懂，遇到任何物理問題都需要去請教他的同學……不過等到學期快結束的時候，這種情況就反過來了，他的同學們都需要去請教他----這就說明只要有了興趣，從什么時候開始努力，都是來得及的。

所以，我建議您的孩子去補課，同時培養他對科學的興趣。

孩子已經初三了，數學老學不好，補習班學了兩年多了，怎么辦？

你這家長太任性！太過粗心！也太過大意！我連續用了三個‘太過’，你知道為什么嗎？因為孩子即將要面臨中招，到這時候你才知道孩子數學沒有學好？早干什么去了？在剩下幾個月的時間里，你讓孩子怎么辦？說實話，我們有些家長，太過自私，平時對孩子不管不問，孩子學習怎么樣？孩子喜歡那些功課？孩子還有那些功課沒有弄懂？家長全然不知，一旦孩子說什么不會，首先想到的就是拿錢，上補習班！

現在好了，現在就算著急有用嗎？不過，為了孩子，為了孩子的將來，我還是說上幾點，供你參考：

一是，從你對問題的敘述來看，你的孩子在數學科目上，屬于基礎太差，可能對初中數學幾乎出于一種不懂的狀態。所以，你首要的問題是把孩子初中數學哪些知識懂得，哪些知識不懂，哪些知識一知半解，要弄得一清二楚。這里面就要把孩子進入初中以來的數學考試試卷全部搜集整理，查出問題的癥結，以便采取針對性的補救措施。

二是不要把希望寄托在那些補習班上，如果孩子只是數學課不行，其他功課都不錯，那就讓孩子把課外的時間盡可能的用在補習數學課上，這里面可能需要數學老師的專業輔導。

三是幫助孩子樹立信心，無論多大困難都要幫助孩子一起克服，要相信孩子、關心孩子、愛護孩子，解決孩子生活上的困難，疏導孩子心理上負擔。

四是家長應大膽的承擔責任，對過去沒有全力支持孩子、沒有全力關心、關注孩子應該認真的反省，要向孩子承諾，絕不會再犯同樣的錯誤。

五是加強與學校和老師的溝通聯系與協商。對孩子的學習情況要做到及時了解，對孩子的每一點進步都要及時予以鼓勵。當孩子感到父母的關愛和關心時，孩子的學習潛力就會得到爆發。希望你的孩子能夠迎頭趕上，也相信你的孩子一定有一個美好的未來！

以上就是關于初中數學補課初三的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。